实用的大班美术教案范文集合五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
目标：
鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
准备：
剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1、 欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的.。
2、 请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励
幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。
二、制作。
1、 幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。
2、 引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。
三、欣赏。
1、 师生共同欣赏。
2、 幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
大班美术教案 篇2
活动目标
1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
2.掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。
3.培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的`作品。
教学重点、难点
重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动准备
课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等
活动过程
一、开始部分
1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）
2.师幼共同做手指变变变游戏。
二、 基本部分
（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。
1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？
2.观看课件，培养幼儿的想像力。
（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？
（二）学习绘画手形画
1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。
（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）
（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）
（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）
（4）添一添（把画添完整）
2.请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）
3.请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！
（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作
1.教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2.教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）
3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）
三、结束部分
请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？
四、活动延伸
小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？
教学反思
本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
4. 如果让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1. 通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2. 尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3. 细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
活动准备：
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片
活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？
学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？
学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？
学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，
2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的.看起来很大呢？
学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满
4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去
三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花
四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
五、展示作品，欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、 幼儿能够大胆想象并画出自己喜欢的'形状，运用各种线条和图形进行装饰画面。
2、 保持画面整洁。
活动分析：
重点：幼儿能够大胆想象出画面。
难点：能够运用线条装饰。
活动准备：
示范画、示范用纸及幼儿作画工具。
活动过程：
1、 师幼共同欣赏范画，
1） 你看见了什么？
2）它们都是什么形状的，还可以是什么形状？
3） 欣赏装饰中的线条、图形。
2、 示范讲解
根据幼儿所讲的进行示范。
3、 幼儿作画
1） 大胆想象图形并能够画出自己喜欢的形状。
2） 学会用线条和图形装饰画。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象
活动准备：
铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT
活动过程：
一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣
师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦（放映视频）
二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式
1、感知脚的特点
师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今天我们就来仔细的观察一下脚
师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚
师：说说你的5个脚趾有什么特点？
幼：（有长短、有大小，按照长短排列）
师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？
2、用脚拓印绘画
师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果）
3、引导幼儿大胆想象作画
师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？
幼：是
师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？
幼：（花朵、卷发娃娃、大树）（出示其它优秀的作品给幼儿欣赏）
师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么
4、教师添画示范
三、幼儿自主创作
师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象
1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯
师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放
2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节
四、展示作品，欣赏与交流
1、交流与评价
师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么？
幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干）
师：请小朋友们来评价一下他画的好不好？
幼：好！
2、教师总结
师：小朋友们今天用脚丫创作的`画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒！小朋友们回家（午睡）之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小朋友）的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。
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