中班音乐教案

时间:2023-05-30 09:36:48 教案 投诉 投稿

精选中班音乐教案模板锦集八篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的中班音乐教案8篇,希望对大家有所帮助。

精选中班音乐教案模板锦集八篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、根据故事《苹果树找医生》的主要情节,分辨乐曲结构。

  2、在理解乐曲的基础上,创编简单的动作表示感受。

  活动准备:

  图谱一张、音乐磁带

  活动过程:

  1、故事导入

  果园里,有些苹果树病了,树叶发黄,一点也没精神,小朋友你们说,该怎么办呢?(找啄木鸟医生),对了农民伯伯请来了啄木鸟医生,经过检查,发现原来是坏蛀虫在捣乱。“笃笃笃,笃笃笃” 啄木鸟医生把虫捉完了,苹果树的病好了,又长出了茂盛的叶子,变得更加漂亮了。

  2、欣赏音乐

  (1)边听音乐,边看教师指图

  A段:每句由上而下地均匀抚摸一棵树干,表示音乐节奏的平稳和啄木鸟医生在为苹果树作检查。

  B段:第1、2、3句中每句三个跳音,第4句一个跳音,每一个跳音指一个词,表示音乐节奏的跳跃和啄木鸟医生正在捉虫。

  C段:每四小节按时值与树冠边缘的'距离均匀地划半个树冠,表示音乐的优美和苹果树恢复健康,茁壮成长。

  (2)认识乐曲结构

  A:知道音乐和故事说了三件事,有三段

  B:找准弱起起拍乐句的第一个强拍,用拍手或其它动作表示

  C:完整听音乐指图

  3、为三段音乐创编不同的表演动作,并随音乐表演。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

  2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

  3、体验与同伴合作活动的快乐。

  活动准备:

  1、张贴小帆船的图片或照片。

  2、请坐过小船的幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

  活动过程:

  一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

  二、学唱歌曲《小小帆船》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的'航行动作。

  1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

  2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

  3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

中班音乐教案 篇3

  活动内容:拉拉勾

  活动目标:

  1.感受歌曲的情绪变化,体会音乐活动带来的乐趣

  2.学唱歌曲,唱准节奏

  3.懂得朋友间要友好相处、互相团结

  活动准备:

  1.图片A:相互生气;图片B:高兴拉勾和好

  2.音乐磁带、录音机

  3.字卡“拉拉勾”、节奏卡

  活动过程:

  一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室

  师:小朋友们,让我们跟着音乐跳起来吧!

  二、练声 发声练习:

  1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

  我们 来唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

  5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

  张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

  三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣

  提问:小朋友们看,他们怎么啦?你从哪里看出他们生气了?

  师:今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲,我们一起来听听吧!

  四、学习歌曲《拉拉勾》

  1.教师清唱歌曲前半段,幼儿学习歌词

  师:谁来说说,你听到歌曲里唱了什么?(引导幼儿说出歌词)

  2.学习节奏,唱准休止符和切分音符

  师:老师发现了一个节奏比较难唱的地方(出示节奏卡)我们一起来学学好吗?

  师:我们先来看下这张节奏卡,下面画横线说明这个音要唱得?(快一点)这个小黑点说明前面这个音要唱得(慢一点)这个数字0说明什么呀?(这个地方不能唱,表示停止的意思)对了,我们可以用握拳来表示。就像老师这样,你们也来试试吧

  3学习歌词后半段,进行思品教育

  师:小朋友,你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗?好朋友应该怎么样?对了,我们中四班的小朋友们都是好朋友,在平时的生活当中应该互相团结友爱,友好相处,不能因为小事就吵架就生气,那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢?(握手、拥抱、亲亲、拉勾勾)小朋友们真聪明,想了这么多方法帮助他们,他们呀也想了一个好办法,是什么办法呢?我们一起来听听(出示图B)。

  5.师结合图片清唱歌曲后半段,幼儿学习歌词

  师:这两个小朋友是怎么和好的呀?对了,拉拉勾(出示词卡)这也是我们这首歌的名字,小朋友再跟老师说一遍。原来,拉拉勾是消除朋友之间的误会,重新做回好朋友的`方法呀。这么好的办法我们也来学学吧!

  6.引导幼儿看着图片学唱歌曲

  师:老师又发现了一个难唱的地方,我们一起来学学

  过渡:小朋友又把难的地方学会了,真厉害!现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱

  7.完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情绪变化

  师:《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样,前半段讲的是两个小朋友吵架了,后半段讲这两个小朋友和好了,那小朋友们想一想,这两段歌曲在唱的时候情绪上有什么不一样?(观察表情)

  师:前半段生气,我们可以用什么速度来演唱?(较慢)后半段他们和好了,心情很高兴,我们又可以用什么速度来演唱?(较快)好,那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱,那样就更好听了!

  五、活动延伸

  师:这首歌小朋友都学会了,而且还能用不同速度的声音来表现生气与高兴的心情,真棒!如果小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了!这样吧,小朋友回去想想动作,我们下节课再来表演好吗?

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受游戏音乐的变化,学唱游戏歌曲。

  2、学会两人一组模仿袋鼠,随音乐合拍地向前蹦跳。

  3、经过舞蹈活动促进全身运动。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带,袋鼠和大灰狼的头饰。

  活动过程:

  一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。

  二、教师将游戏情节编成有趣的故事,讲给幼儿听,激发幼儿游戏的兴趣。

  三、反复感受游戏音乐。

  1、欣赏第一遍后,让幼儿猜猜游戏名称。

  2、再次欣赏时,引导幼儿听辨:这首曲子有几段?哪段表现袋鼠?哪段表现大灰狼?为什么?

  3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的.声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。

  四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。

中班音乐教案 篇5

  教学提示:小朋友在唱歌时,可以模仿小鸟的动作,双手张开手臂上下摆动。表演时不宜过快,要有感情地去唱。

  课堂游戏:学习伴奏

  活动目的:

  发展小朋友感受音乐的能力,提高其对音乐欣赏的兴趣。

  活动准备:

  音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

  活动过程:

  1.创设情景,激发小朋友学习兴趣。

  幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发小朋友的兴趣。例:出示小鸟头饰,放鸟叫录音,幼儿唱歌。

  2.欣赏音乐《两只小鸟》

  a.让小朋友听乐曲,鼓励小朋友大胆想象,引导小朋友尝试用语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

  b.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的`结构以及所表达的美好情感.

  c.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

  老师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

  (第十三课:两只小鸟)

中班音乐教案 篇6

  目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:

  落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:

  幼儿能自己创编动作。

  设计:

  1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的'?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  教学反思

  结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的趣性。

  在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

  但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、复习巩固踵趾小跑步,愿意大胆表现舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。

  2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

  3、知道找地方舞蹈,与同伴共享空间。

  活动准备:

  1、教学挂图、教学cd。

  2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对,图片-园地和孩子。

  活动过程:

  1、图片导入,激发幼儿兴趣。

  教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

  他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)

  2、感受音乐。

  (1)播放音乐,让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

  (2)引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的`内容,锻炼幼儿的听力水平。

  3、分析歌曲结构,讨论编配方案。

  (1)根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

  教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

  (2)掌握x、xx节奏音型。

  把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

  让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。

  请一位小朋友上台示范,用身体语言。

  4、设计配器方案

  (1)幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

  (2)讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

  5、根据指挥合奏,注意表情、音量。

  (1)教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕。教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。

  (2)教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。

  (3)提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

  活动延伸:

  在科学活动中,可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。

中班音乐教案 篇8

  设计意图:

  秋天到了,大自然中的万物发生了很大的变化。例如:水果成熟、农作物的丰收,随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飞舞,飘落,这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。

  活动目标:

  1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。

  2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。

  3、感受音乐带来的乐趣。

  活动准备:

  PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

  活动过程:

  一、 欣赏秋景、感受秋天。

  1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。

  “今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

  “你们都看到了什么”

  “这都是在告诉我们什么季节来了?”

  二、幼儿倾听歌曲。

  老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!

  1、播放音乐。

  “刚才歌词里说了什么?”(树叶)

  “树叶怎么样?”(在飞)

  1、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

  三、播放PPT

  秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)

  “叶子是怎样掉下来的”

  2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

  3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。

  (教师及时进行评价,鼓励。)

  四、播放第二遍音乐。

  “你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

  1、变树叶

  “请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

  2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。

  3、播放第三遍音乐。

  幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

  “这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”

  (引导幼儿边唱边跳)

  五、打扮树妈妈

  1、情境表演

  秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?

  一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

  2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

  “你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”

  活动反思:音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的'环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

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