实用的大班社会教案模板集合8篇
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。
2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
活动流程：
讨论--操作--交流
(一)讨论
1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?。(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)
2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
(二)操作
1.教师讲解画树的方法和要求。
(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。
(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的`外面，比比谁画的树又干净又好看。
2.幼儿动手操作，教师巡导。
(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。
(4)指导个别能力弱的幼儿作画。
(三)交流
1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?
2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
大班社会教案 篇2
一、教学目标：
1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。
2．大胆、清晰地讲述在生活中需要倾听的事件。
二、教学准备：
1．PPT课件
2．记录表
三、教学过程：
1．欣赏、理解故事。
（1）师：今天我们来听一个关于习惯的.故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。
（2）欣赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?
（3）欣赏、理解故事后半段。谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊? 为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?
（4）师小结。
2．生活中的倾听。
（1）师：这是在帮助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的一定有很多，我们试着把他们记录下来。
（2）幼儿记录生活中需要倾听的两件事情。
（3）幼儿分享交流自己的记录结果。
(4)教师介绍自己收集的事件。
3．游戏“倾听大考验”
（1）师：小朋友们马上要上小学了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本领学好本领。现在就让老师考考你们吧。
（2）教师讲述游戏规则，幼儿分组进行游戏。评价游戏规则。
4．师小结
师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小朋友们可以回去和爸爸妈妈讨论一下吧。
大班社会教案 篇3
活动目标：
了解钱来的不容易，学会尊重父母，形成正确的金钱观，懂得要节约用钱。
活动准备：
1、课前领幼儿去挑野菜，拍下来。准备10元、1元人民币。
活动过程：
1、引导小朋友，出示两张10元人民币，让幼儿引起兴趣。问小朋友，你们知道钱是怎么来的吗？让幼儿看录像就知道了。
录像中，幼儿在挑野菜，捡野菜，然后集中一起卖到食堂，卖了20元，让小朋友知道钱是劳动得来的，在这劳动中，看到有的小朋友累的腰酸背痛，有的小朋友汗都流出来了，还有的小朋友手都酸痛了，让幼儿知道钱是来的不易的，钱是通过劳动才有的。
2、让小朋友懂得爸爸妈妈赚钱的辛苦，要维持家用、还要让小朋友吃好、穿好、要供幼儿生活上的一切及幼儿的学习。
3、师总结：
引导小朋友做个节约用钱的'好孩子，不乱买东西，把零花钱存入储蓄罐，捐给需要帮助的人，提醒幼儿，如果花钱大手大脚，是对父母的劳动缺乏尊重。
活动结束：
鼓励幼儿把零花钱省下来买东西慰问敬老院的爷爷、奶奶。
大班社会教案 篇4
活动目标：
尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。
重点难点：
根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单
活动准备：
1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。
2、记录纸和笔
活动过程：
一、交流讨论：
（一）交流自己对蔬菜的了解
1、这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？
2、蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？
3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容
（二）讨论：谁更需要多吃蔬菜
1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡
（1）师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？
（2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。
2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。
二、实践操作
1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。
2、引导幼儿用语言与老师去交流。
3、代表小组介绍自己的配菜理由
4、教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的小厨师，我们一定去试试，是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）
5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。
（1）引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？
6、请个别幼儿介绍，说明自己配菜的理由
活动延伸：
你们真是很有爱心，我们家里的人吃了你们配制的菜身体一定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有很多营养，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，有的还不愿意吃蔬菜，那我们该怎么办呢？
活动反思：
本次活动成功之处：
1、活动内容的.选择符合孩子的年龄特点，内容的选择较有新意，而且有机巧妙地融合了责任心内容，体现了集体活动的价值。
2、整个活动围绕着目标进行，重点难点把握地较好。
3、过程中注重了对孩子提问的设计，开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。
4、整个过程中我提供了自由自主的空间，孩子的自主性较强。
5、能运用责任心培养的方法进行贯穿活动。
不足：
1、教师在回应孩子及时生成的问题时还不够灵活。
2、对孩子经验提升不够，不能使孩子的经验得到进一步拓展。
3、给孩子交流的机会太少，情感激发还不够。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、知道10月1日是我们国家的国庆节。
2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。
3、激发幼儿做中国人的自豪感。
活动准备：
1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。
2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。
活动过程：
1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？
师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？
2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。
⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。
⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的.更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。
⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？
⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。
3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。
大班社会教案 篇6
设计意图：
“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。
活动目标：
1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。
活动准备：
1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程：
一、启发式提问，导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的`回应。
2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？
③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？
（幼儿意识到自己在不断长大）
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。
2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：
①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么？
3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束：幼儿背起书包排好队在“”
五、音乐中退场，结束活动。
大班社会教案 篇7
活动目标：
1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。
2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备：
与故事内容相符的课件
活动过程：
一、谈话引入。
谈话导入课题，导出《两只棉手套》
--冬天天气很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？
二、欣赏故事。
1.看图讲述故事。
--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。）--看图片，幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）
--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）
--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很着急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很调皮。）
--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）
--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）
--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象讨论。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）
--如果你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）
--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的'？
--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）
2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。
3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。
三、设计手套。
--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）
延伸活动：
--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。
大班社会教案 篇8
活动目标
1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。
2、通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。
3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备
教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。
活动过程
一、引出活动。
师：这是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？
（请幼儿大胆说一说）
教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。
二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢？
（请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用）
教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
（同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢？）
小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了！
电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了！
会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。
三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。
师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢？带给我们生活那些方便呢？
教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。
重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。
四、让幼儿玩游戏。
师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢？恩！那好，班里的'爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗？那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊？对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦！
（教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。）
教师评价幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。
五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。
活动反思
本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
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