【精品】大班语言活动教案范文集锦5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班语言活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2．对幼儿进行情感教育。
3．能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。
4．积极地尝试与周围的人交往。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
指导幼儿用图文并茂的`形式写信。
活动准备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐
活动过程：
一、导入活动教师： 我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看--这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。
二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。
1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上展示信）小结： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？
小结：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问：
（1） 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢？
（2） 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）
四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。
教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？
五、结束活动：歌曲《感恩的心》
小结：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！
大班语言活动教案 篇2
活动目标：
1.认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性。
2.情感目标：培养幼儿热爱植物的情感。
活动重点：
知道一棵树各部分的'名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性。
活动准备：指偶。
活动过程：
1.教师有声有色的讲故事。
提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？
（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）
2.教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。
提问：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花为什么开的又香又美丽、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）
（3）小朋友能摘梨花吗？
（不能。要爱护树木）
（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）
活动延伸：
课后组织幼儿分角色表演故事
大班语言活动教案 篇3
活动意图：
摄影是一种文化艺术活动，拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的一件事，适合于讲述活动。根据大班孩子的年龄特点﹑认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力，启发她们通过观察，捕捉静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来。
活动目标：
1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。
2、感受照片所表达内容的多样性。
3、体验与人交流的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：
活动重点：能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。
活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本活动重点即难点。
活动准备：
教师准备照片﹑幼儿准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册
活动过程：
一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。
1、提出参观要求：“参观时找出那一张是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”
2、同伴互相讲述，教师给予个别幼儿恰当的指导。
二﹑教师示范讲述自己照片的故事。
1﹑教师示范讲述我的照片。
2﹑通过提问，帮助幼儿理解要点。
（1）我的照片里有谁？
（2）我和谁在什么时候去了什么地方？
（3）做了一件什么事？玩的.怎么样？
三﹑启发引导幼儿讲述各类照片。
1﹑个别讲述自己照片的故事。
2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。
3﹑经验迁移，讲述他人照片的故事。
四﹑制作班级相册，分享照片故事。
照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。
活动延伸：
继续收集相片，让幼儿在区域活动中自由讲述。
活动反思：
因为此次活动的选材来源于孩子的生活经验，所以在活动中孩子们的表现非常积极和投入，师幼互动非常活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴其他人交流的乐趣，是他们快乐的情绪得到宣泄，满足了幼儿的兴趣和需要。本活动充分体现了“语言是在运用的过程中发展起来的”。
大班语言活动教案 篇4
活动目标
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。
2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。
活动过程
一、幼儿制作房子，启发幼儿想象。
1、出示纸盒子，提问：
（1）这是什么？（房子）是用什么做的？怎样做？（让幼儿讨论后自己制作。）
（2）房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？
2、出示图片一，引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子，提问：
（1）你的房子是什么样的？你用什么来打扮的？
（2）小兔也有一间房子，是变色的房子，为什么说是变色的房子？（让幼儿听录音后讨论）
二、欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的`内容。
1、听散文诗录音。
提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？
（1）教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？
2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。
（1）小兔用什么打扮它的新房子？
（2）房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸，灰狼，老虎为什么看不见？（丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。
（3）小兔为什么感到很快乐？
三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。
在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？
四、指导幼儿想象，仿编散文诗中片断。
1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？
2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。
3、回活动室后，请幼儿用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不见”。仿编散文诗。
五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？
附散文诗：
变色房子
小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……
小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐
大班语言活动教案 篇5
活动目标：
1．理解故事内容，了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，重点体验小老鼠从无奈——愤怒——高兴的心理变化过程。
3．感悟怎样与同伴友好相处。
活动准备：
经验准备：幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法
硬件准备：1、PPT课件2、故事图片人手一份3、无奈、愤怒、高兴等词的字卡4、《小老鼠和大老虎》绘本人手一本
活动过程：
1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。
（1）今天来了两个小动物，看看是谁？（出示PPT图片1）
（2）大老虎长得怎么样？（丰富词汇：又高又壮）小老鼠呢？（又瘦又小）
教师指导幼儿用肢体动作表现。
（3）你觉得它们两个会是什么关系呢？从什么地方看出来？
过渡句：今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事，讲述故事至“可是怎么说呢，我们之间还是有点小问题。”
（4）你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢？
过渡句：嗯，有可能会发生这样的问题，那我们一起来看看到底是什么。
2．猜想引出故事前段，体验角色的心理。
（1）（出示PPT图3：好人坏人游戏、分甜面圈、采野花）
要求：请你告诉我，你看到的是第几幅图片，发生了什么问题。
（2）你们观察的都很仔细，我们来听听小老鼠是怎么说的？（听前半段故事）它们的问题在哪里？
师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？对呀，他有一点点不开心，有一点点生气，可以又没有办法，我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。（出示无奈的字卡）
小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）
3．讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
（1）虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看。（出示PPT图7）
（2）发生了什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说）教师完整讲图7
（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？
师：是的他很愤怒。（出示字卡愤怒）
它会对大老虎说什么？（引导幼儿用生气的.语气来进行模仿）听听小老鼠是怎么说的。
（4）过了几天，大老虎来找小老鼠了。你觉得大老虎还想不想要这个好朋友呢？那如果你是大老虎你会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友呢？
过渡句：嗯，你们想了跟多的办法，我们来看看大老虎是怎么做的。
4．讲述第三段，感悟与朋友之间的正确相处。
（1）大老虎是怎么做的呢？老师给大家准备了图片，首先请你仔细观察图片，然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。
（2）现在请小朋友来说一说，先告诉我你看到的是第几幅图片，再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。
（3）是不是这样呢，我们一起来听听看。
（4）小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？
师：是的，非常的高兴。（出示高兴的字卡）那他会原谅大老虎吗？为什么？
（5）两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？
那么，好朋友到底应该怎么相处？（在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼）
小结：对的，朋友之间应该要互相帮助，彼此谦让，友好相处，发生问题了要改变相处的方式和方法，这样友谊才能长长久久。
最后他们出现了什么问题？当三个朋友在一起的时候我们应该怎么做？
5、自主阅读
现在请小朋友带着问题一起来看看这本有趣的书吧。
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