大班语言教案

时间:2023-06-05 09:08:39 教案 投诉 投稿

【必备】大班语言教案模板集合八篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】大班语言教案模板集合八篇

大班语言教案 篇1

  活动目标

  体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。

  喜欢表演,感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。

  活动准备

  学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》

  准备音乐磁带、录音机。

  活动过程

  一、复习儿歌《小熊过桥》,导入活动

  二、学唱歌曲

  1.听歌曲,熟悉旋律。

  2.教师弹奏歌曲,引导幼儿拍出每个小节的.强拍,重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。

  3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配,尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。

  4.跟着音乐学唱整首歌曲。

  三、学习歌表演

  1.引导幼儿思考:小熊刚开始过桥心里害怕,脸部表情是怎样的,可以用什么动作表现?小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥,心情怎样,可以用什么表情和动作来表现?

  2.幼儿边唱边做动作自由表演,教师注意观察幼儿编的动作,提醒幼儿相互学习。

  3.角色表演。

  (1)教师在地上画两条直线表示小木桥,请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈,小熊在桥上走动,表示正要过桥,熊妈妈在桥的另一端表演,歌曲结束,教师弹奏舞曲,小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。

  (2)全班幼儿按意愿自选舞伴,两两组合,协商分配角色进行歌表演。

  四、结束活动

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

  2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

  【活动准备】

  大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

  【活动过程】:

  (一)开始部分:

  组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》

  (二)基本部分:

  1、 整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?

  2、 幼儿自由讲述。

  3、 请个别幼儿讲述。

  4、 分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:

  图一:小蜗牛和乌龟要去干什么?

  图二:(1、)小乌龟为什么要睡懒觉?

  (2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?

  图三:(1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?

  (2、)小蜗牛这时正在干什么呢?

  5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:

  图四:(1、)走着走着发生什么事情了?

  (2、)乌龟为什么会上河里去呢?

  (3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?

  (4、)小乌龟怎么说?怎么做呢?

  图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。

  6、 幼儿自由排图,进行创造性讲述。

  (三)延伸活动:搜集有关蜗牛的.资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。

大班语言教案 篇3

  教学目标:

  1.仔细观察画面,发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处,并用恰当的语言表达。

  2.通过阅读绘本,初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。

  3.激发阅读科学绘本的兴趣。

  教学准备:

  ppt课件,大图书一本,幼儿人手一本小图书,《小燕子》音乐。

  教学过程:

  一、欣赏歌曲,引发兴趣。

  1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》,引出小燕子。

  2.说说小燕子。

  二、观看视频,引出绘本。

  1.观看视频(2-4页),视听结合,进一步了解小燕子的生活习性。

  2.引出绘本,观察封面,了解书名。

  三、阅读绘本,认识小燕子和它的朋友。

  1.提出阅读要求。

  2.幼儿自主阅读。

  3.幼儿集体阅读,提升经验。

  ●将各种鸟类的`图片放在同一画面,引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。

  ●关键问题:你想介绍小燕子的哪个朋友?它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问:它生活在哪里?喜欢吃什么?)

  ●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀,生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子,放在一起观察、比较、讲述。

  4.幼儿翻阅图书,完整欣赏故事。

  四、激发了解更多的动物朋友的兴趣。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、学习看图,寻找发现画面细节,通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

  2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神,能用语言表达对作品的理解和感受。

  3、体验阅读活动的快乐。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  PPT课件、故事录音、呼啦圈

  活动过程:

  一、观察封面,引出故事主角。

  小朋友,你们了解乌龟吗?它是一种怎样的动物?能感受到这只乌龟现在的心情吗?

  二、师生共读,触摸故事。

  1、观察画面细节,引出故事。

  (1)听故事录音第一段。

  (2)引导幼儿观察三幅连续画面,从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。

  2、经历第一次被嘲笑的遭遇,初步呈现乌龟的决定。

  (1)陶陶经过一片荆棘丛,遇到了谁?蜘蛛发发为什么要大笑?

  (2)陶陶会放弃吗?它怎么说的?(我的决定是不会改变的!)

  3、经历雨天和烈日沙漠的考验,鲜明乌龟坚持不懈的决心。

  (1)一路上,陶陶经历了哪些困难,它是怎么做的?引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。

  (2)一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。

  4、经历走反方向的挫折,强化乌龟坚持不懈的`决心。

  继续听故事,提问:陶陶犯了一个什么错误?(方向走反了)还要不要去参加婚礼?

  5、经历狮王去世,希望破灭的打击,突显乌龟坚持不懈的品质。

  陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏,乌鸦告诉陶陶什么?陶陶是怎么做的?

  三、故事结尾,感悟哲理。

  1、故事转折,体验惊喜和愿望实现的快乐。

  (1)观察画面,理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。

  (2)引导幼儿观察画面中礼物的细节,呈现故事结尾。

  2、教师小结点题。

  现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗?对!坚持就是胜利!

  活动反思:

  坚持不懈的毅力是一个人终身发展的重要基础。这种意志品质的培养需要创造条件,而《犟龟》这一语言活动适时适宜地渗透在启蒙阶段中。活动中,幼儿通过倾听故事,感受到了陶陶小乌龟的毅力以及坚持到底的成功感。

大班语言教案 篇5

  洗手

  1.小龙头,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。

  2.打开水龙头,小手冲一冲,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水冲干净,一二三甩甩干,亲亲小毛巾。

  3.吃饭之前要洗手, 轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。

  4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。

  5.排好队,向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自来水,冲冲手;小毛巾,擦擦手。

  吃饭

  1.吃饭时,坐端正,右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

  2.小小勺儿手中拿,一口饭来一口菜,安静吃饭不说话,残渣轻轻盘中放,营养饭菜吃光光,桌面地面都干净。

  3.小宝宝吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身体好,一口一口吃个饱。

  4.进餐后小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。

  玩玩具

  玩具你有家,我有家,玩具宝宝也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,宝宝坐坐小垫子。

  排队

  1.小宝宝,排排队,你在前,我在后。 一个跟好一个排,整整齐齐排好队。

  2.排队走走走走,走走走,跟着老师走走走,老师走,宝宝走,老师停,宝宝停。

  3.小小手–摆摆动;小小脚–踏起来;5.胸脯–挺起来;一二一,一二一……

  小便

  1.脱裤子:先脱长裤子,再脱绒线裤(冬天时),再脱棉毛裤,最后脱下小短裤。

  2.穿裤子:先拉小短裤,再拉棉毛裤,再拉绒线裤,最后拉起长裤子。

  3.裤子裤子乘电梯,鸣——;上来了(拉裤子)4、裤子裤子乘电梯,呜——;下去了(脱裤子)

  叠衣服

  1.折裤子:小裤子放放平,两个山洞亲一亲,大家一起弯弯腰,裤子变好了。

  2.折衣服:小衣服放放平,一个山洞弯一弯,换个山洞弯一弯,大山洞再弯一弯,衣服变好了。

  3穿裤子:两只小脚做火车,火车火车钻山洞,一列火车钻进去,鸣——–;火车出来了,换列火车钻进去,呜——–;火车出来了。

  4.穿衣服:大洞洞里钻进去,小洞洞里钻出来,两只小手开火车,一个一个钻出来。

  5.穿裤子,要记牢, 分清前后很重要。裤前开口有裤兜, 小熊小花对我笑。双手拎起小裤腰, 呜–脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好, 拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的裤子穿好了。

  6. 穿上衣,不算难, 手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严,伸平衣服理好袖,自己的`衣服自己穿。

  7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤,穿上袜子把鞋拿,左脚右脚要分清,否则小脚要打架!

  午睡

  1.幼儿园,静悄悄。小朋友,要睡觉。 睡觉前,要小便。呼噜呼噜睡得好。

  2.枕头放放平, 花被盖盖好。 小枕头,小花被, 跟我一起睡午觉, 看谁先睡着。

  做操

  1.师:手摆动 幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)

  师:谁最神气 幼:我最神气

  师:立正 幼:立正

  2.小朋友真欢喜,排好队不拥挤。操场上把操做,锻炼身体争第一。

  漱口

  1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起头,闭上嘴。咕噜咕噜吐出水,牙齿变的白又美。

  2.小嘴巴,鼓鼓圆,小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱,帮我漱口保健康。

  3.漱口小花杯,装清水,”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好,吃过东西快漱嘴。

  4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起头,闭上嘴 。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。

  喝水

  喝水小水杯双手拿,接好水慢慢回。喝水时归原位,小心喝不浪费。

  洗脸

  双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗颈,最后擦擦小耳朵,小脸洗得真干净。

  入园离园

  1.早入园,不迟到,见老师,要问好。小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。

  2.早早起,不迟到,爸爸妈妈再见了。进园来,讲礼貌,看见老师说声早。

  3.离园时,收书包。书本用具别漏掉,捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。

  常规礼仪小儿歌

  爱清洁,讲卫生,果皮纸屑不乱抛。排好队,做早操,步伐整齐队列好。

  吃早餐,心情好,高高兴兴吃得饱。学习时,要专心,积极发言动脑筋。

  活动后,不打闹,团结友爱兴致高。洗好手,吃午饭,不挑菜来不剩饭。

  大小便,要洗手,不让细菌进入口。午饭后,睡午觉,安安静静睡得好。

  梳洗后,吃点心,香香甜甜吃干净。玩游戏,真开心,动手动脑我最行。

  吃晚饭,刚刚好,离园零食都不要。晚八点,就睡觉,早睡早起身体好。

  好习惯,带回家,都夸我是好宝宝。

大班语言教案 篇6

  【活动目标】

  1、理解故事内容,对贝贝新衣裳的制作过程有一定的了解。

  2、感受付出才有收获,体验劳动的艰辛和所得来之不易,懂得感恩。

  【活动准备】PPT课件。

  【活动过程】

  一、导入话题。

  师:小朋友们好今天老师穿了一双新鞋子你们猜猜是谁给我买的了?为什么?

  师:今天呀我们这里也来了一位小朋友快过年了他想要一件新衣裳,你们帮他想想他是怎么能获得一件新衣裳了?

  师:那我们就一起来听听看贝贝是怎么获得他的新衣裳的好吗?

  二、出示图片完整讲述故事。

  师:出示第一张幻灯片讲述故事内容从前有一个叫贝贝的小男孩,他有一只小羊羔,每天他小心谨慎的养着他。

  师:出示幻灯片讲述故事内容至布织好了。

  师:布织好了贝贝接着会请(大考吧幼儿教育)谁帮忙了?

  师:讲述故事至结尾。

  三、教师提问:

  师:贝贝的新衣裳有了吗?贝贝的新衣裳是怎么来的?

  师:谁忙贝贝梳理了羊毛?奶奶怎么说?

  师:外婆又是怎么说的?贝贝又是怎么做的?

  师:妈妈怎么说?裁缝师傅又是怎么说的'?

  师:除了要感谢小羊还应该感谢谁了?为什么?

  师:帮助幼儿梳理制作衣服的步骤。

  师:你们喜欢贝贝吗?为什么?

  总结:贝贝通过自己的劳动换来了别人的帮助,使自己拥有了一件漂亮的新衣服,我们应该向贝贝学习。

  四、体验劳动的快乐。

  师:请幼儿给小羊工厂编织羊垫,通过自己的劳动获得新年礼物。

  师:派送新年礼物。

  附故事:贝贝的新衣裳

  从前,有一个叫贝贝的孩子有了一只羊羔,他小心谨慎地养着它。小羊长高了,贝贝长高了。小羊的羊毛越来越长了,但贝贝的外套越来越短了。要过年了,贝贝想要一件新衣裳。一天,贝贝拿了一把剪刀,把小羊身上的羊毛剪下来,接着他爸羊毛拿到他奶奶那儿,说:“奶奶,请为我梳理好这些羊毛!”

  “好的,我的乖乖。”他的奶奶说,“但你要为我拔干净萝卜地里的杂草。”

  于是贝贝为奶奶拔干净萝卜地里的杂草,奶奶也为他梳理好了羊毛。

  接着,贝贝到外婆那儿,说:“亲爱的外婆,请把我的这些羊毛纺成线。”

  “我很乐意,我的乖乖.。”他的外婆说,“但在我纺线的时候,你要照管好我的奶牛。”

  于是贝贝去照看奶牛,外婆为他纺线。

  接着,贝贝到一个当油漆匠的邻居那儿,请求为他的毛线染上颜色。

  “你真是恶傻孩子。”油漆匠笑了,“我的油漆怎么能为你的毛线染色呢?你划船到商店去,买一包染料,自己就可以把毛线染上颜色了,请为我捎一瓶松节油来吧!”

  于是贝贝划船到商店去,先为油漆匠买了一瓶松节油,又为自己买了一大包蓝色的染料。他把毛线全染成了颜色。

  接着,他到母亲那儿去,说:“好妈妈,请把这些毛线为我织成布。”

  “我很乐意,”他母亲说,“但你要为我照看好你的小妹妹。”

  于是贝贝很负责的小心照看小妹妹,他母亲就把毛线织成布。

  接着,贝贝到裁缝师傅那儿去,说:“裁缝师傅,请用这块布为我做一件衣裳。”

  “我很乐意为你做衣服,不过你得为我把木头劈成柴,堆好,还要喂好猪。”

  于是,贝贝劈好柴,又喂了猪。一连做了三天,裁缝师傅把贝贝的衣裳做好了。

  新年到了,贝贝穿上了他的新衣裳,到他的小羊面前说:“非常感谢你,我的小羊!”

  “咩——咩——”小羊的叫声,甜得像笑声一样。

大班语言教案 篇7

  一、设计思路

  对于《小熊请客》这个故事,大班的幼儿大多基本掌握了故事情节,熟悉人物对话,理解了故事内容,有爱劳动的感知经验,有礼貌。对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验,因此我把这节课设计为以下环节。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方。

  2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

  (二)活动准备:

  1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

  2、小盆三个,小鱼、肉骨头、小虫道具各一份,大树一棵。

  3、录音机、磁带。

  4、场地准备:幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地。

  (三)活动过程:

  1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

  评析:通过这一环节集中幼儿的注意力,为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

  2、师:“小朋友们听过了《小熊请客》的故事,并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸,四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的.小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

  评析:通过语言引起幼儿的兴趣,回忆对故事的已有经验。

  3、教师扮演狐狸,再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演,以起到示范作用。表演过程中不进行评价,只进行提示。

  师:“老师和这四个小朋友先表演一遍,小朋友们仔细看,一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

  表演后,请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价,对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励,对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼

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