中班教案

【必备】中班教案模板汇编九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　　2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　　3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课件；

　　2.幼儿人手一盘鱼；

　　3.幼儿人手一个手环。

　　重点难点：

　　学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

　　活动过程：

　　一、准备去做客。

　　（复习7以内的数数）

　　1.交流做客的礼仪

　　师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。

　　2.准备礼物

　　老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？

　　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

　　师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）

　　二、去做客的路上。

　　1.出发前的.准备。

　　师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？

　　2.去的路上。

　　依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

　　教师随在着画面的变化提出不同的问题。

　　第二幅图：一座小桥

　　第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子

　　第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子

　　第七幅图：草地上有六只长颈鹿

　　第八幅图：树林里有七棵小树3.小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。

　　三、去家里做客。

　　（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　　1.到达猫妈妈家

　　师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？

　　学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

　　我们给你带礼物来了。

　　2.给猫妈妈送礼物：

　　师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？

　　猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”

　　一起验证一下。

　　3.猫妈妈也要送礼物给我们。

　　（1）提出要求：

　　师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

　　（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）

　　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　　四、活动结束

　　师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）

中班教案 篇2

　　目标：

　　1.了解生活中的快与慢，初步学会遵守规则，有序地活动。

　　2.乐意在活动中进行交流，大胆表达自己的想法。准备：PPT课件过程：

　　一、 在游戏中感受快与慢。

　　1. 游戏：木头人。

　　2.你们还玩过什么游戏也需要快？

　　二、了解生活中的“快”，知道做事要抓紧时间。

　　1.除了游戏，平时爸爸妈妈、老师还告诉你做哪些事情也是需要快的'？

　　2.平时，你还看到知道哪些事情需要快3.小结：生活中我们做很多事情需要快，需要我们专心、认真，抓紧时间去完成。

　　三、了解生活中的“慢”，知道做事要有秩序。

　　1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？

　　2.看录象，知道排队喝水的好处。

　　3.小结：很多人在一起做同一件事情的时候需要排队，看起来慢，但实际上有秩序，又快又安全。

　　4.在幼儿园做哪些事情需要排队？

　　5.爸爸妈妈在什么时候也要排队？

　　6．小结：在很多公共场所，大家也要遵守规则，有秩序地排队。

　　四、探讨快与慢的相对性

　　1．播放过马路动画，复习儿歌《大马路》

　　2．看倒计时，幼儿一起倒数。

　　3．面停在剩8秒时，引导幼儿讨论：到底是快快过马路呢，还是慢慢等？

　　4．小结：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，无论是快还是慢，都要遵守一定的规则，有秩序地去做。

中班教案 篇3

　　【活动设计】

　　现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

　　活动一

　　【活动目标】

　　1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。

　　2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机

　　【活动过程】

　　一、导入课题，引起兴趣。

　　1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！

　　2、观看图书封面——介绍东东。今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。

　　3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？

　　4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！

　　二、教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？

　　三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、说一说东东想做哪些好事？

　　（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。

　　（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。

　　（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。

　　2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？

　　妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会

　　奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐

　　哈巴狗——正好小狗需要喝点水

　　3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？

　　妹妹—-受了委屈走开了。

　　奶奶——摇摇头

　　哈巴狗—–夹着尾巴跑了。

　　4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？

　　*妹妹——东东不喜欢我了。一点也不友好。

　　*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。

　　*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。

　　5、妈妈又是怎样对东东说的？

　　小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的`事儿，每一件都是应该做的好事情。

　　四、结合幼儿用书的画面讲述故事。

　　翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。

　　活动二

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。

　　2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机录像资料

　　【活动过程】

　　一、交流讨论，明白道理。

　　1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

　　其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。

　　2、你觉得东东是好孩子吗？

　　（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。）

　　3、可东东为什么一件好事也没做成呢？

　　（原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。）

　　二、续编故事结尾

　　假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一个人见人爱的东东。

　　三、联系实际，展开讲述。

　　1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。我们要做力所能及的好事。

　　2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）

　　四、延伸活动：

　　1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情感体验。

中班教案 篇4

　　活动设计背景

　　随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的.环保意识呢。

　　活动目标：

　　1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

　　2、培养幼儿初步的环保意识。

　　3、进一步体验游戏活动的快乐。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识

　　活动准备：

　　废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

　　活动过程

　　（一）开始部分，组织幼儿：

　　1、师生一起做手指游戏。

　　2、游戏“小小脑袋藏起来”。

　　（二）撕报纸：

　　教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

　　（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

　　（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

　　（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

　　教学反思

　　1、应该对幼儿们进行分组游戏。

　　2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。

　　2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。

　　3.体验"炒豆豆"的乐趣。

　　活动准备：

　　1.废报纸（每人一张）

　　2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）

　　3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》

　　4、篮子若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、情境引入。

　　师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。。。。。。"教师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。

　　2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。

　　二、基础部分

　　1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。

　　2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。（"炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。）在示范的'过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。

　　3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。

　　4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

　　5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。

　　三、结束部分

　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。

　　2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、正确感知和判断6以内的数量。

　　2、复习巩固4、5、6这3个数。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、喜羊羊摘水果

　　1、 喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！

　　2、 小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？

　　（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的`感知数群。）

　　二、给水果排队

　　1、 果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。

　　师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？

　　幼：第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。

　　师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？

　　幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。

　　师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？

　　幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。

　　师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？

　　幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。

　　三、分水果

　　1、 喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

　　看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔？

　　幼：有5只小兔。

　　师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）师：为什么把梨分给小兔呢？

　　幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是 5小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。

　　2、看！小猴来到小灰灰家，他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰？

　　幼：有4个小灰灰。

　　师：喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把苹果分给小灰灰吃，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）师：为什么把苹果分给小灰灰？

　　幼：因为苹果正好和小灰灰一样多，都是4。

　　师：小朋友你们分对了，小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。

　　3、瞧！喜羊羊又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

　　幼：有6只小狗。

　　师：喜羊羊该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？

　　幼：喜羊羊把桃子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一个，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

　　师：为什么把桃子分给小狗？

　　幼：因为桃子正好和小狗一样多，都是6。

　　小朋友你们分对了，小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。

　　（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）

　　四、分组练习

　　1、喜羊羊感谢小朋友帮他分水果，他还带来一道练习题，考考小朋友，喜羊羊还说如果小朋友们做对了，就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

　　五、活动结束

　　师：小朋友们太棒了，不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友，还做对了它出的难题，喜羊羊特别高兴，它的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？

　　幼：好。

　　师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）

中班教案 篇7

　　【教学目标】

　　1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

　　2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

　　教学重点：表述不同表情的心情。

　　难点：调整不良情绪的方法。

　　【教学准备】

　　课件、视频转换仪、幼儿画册。

　　【教学过程】

　　一、感知人的多种表情

　　1、从幼儿自身说起

　　提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒的时候吗？请你说一说这个时候，你的表情是怎样的？

　　老师逐一说不同的情绪

　　2、观看课件，感受不同的情绪

　　师：（1）小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情？你是怎么看出来的？

　　（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？

　　二、交流开心法宝，排除不愉快情绪

　　1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法

　　提问：我们有了不开心的`事，你是想什么办法让自己开心起来的？

　　2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容

　　提问：（1）画册中的小朋友是怎样让自己开心的？（2）你还有什么方法？

　　3、欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪

　　提问：当你高兴时，你会怎么样？当你生气时，你又会做什么动作？

　　三、结束活动

　　小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。（幼儿教育）

中班教案 篇8

　　教学目标：

　　1.认识几种常见的禽蛋。

　　2.会给煮熟的蛋剥壳。

　　3.体验游戏的快乐。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备：

　　1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

　　3.教师和幼儿都洗净双手。

　　教学过程：

　　一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

　　二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

　　教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？

　　教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。

　　三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。

　　教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

　　四、让幼儿品尝剥好的'蛋，提醒幼儿要多喝水。

　　五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

　　效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇9

　　“蛋”的主题活动持续了将近三周。在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。同时，我们地在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的认识，它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。

　　一、主题的产生

　　一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。

　　我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。

　　二、主题的价值

　　在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。

　　三、主题总目标

　　1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。

　　2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。

　　3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。

　　四、主题的实施

　　活动一：蛋的种类

　　菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。

　　经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：“什么是双黄蛋？”阿姨告诉小朋友说：“打开蛋壳就能看见里面有两个蛋黄，就像你们看见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭。”我及时表扬了天天观察仔细、大胆勇敢。

　　活动二、蛋的结构

　　孩子们对双黄蛋特别感兴趣，于是我们将双黄蛋带回了幼儿园。孩子们很好奇，急着打开看看。我找来了透明的玻璃杯，分别磕开了两个蛋，一个是双黄蛋，一个是单黄蛋。当磕开的蛋展现在孩子们眼前时，李烨马上激动地说：“我知道了，双黄蛋里有两个蛋黄。”“蛋黄旁边怎么有水呢？”点点好奇地问。胡嘉丽抢着说： “才不是水呢，是蛋清，我妈妈用蛋清拌珍珠粉涂在脸上，能美容的。”莹莹高兴地说：“我也知道，奶奶将鸡蛋煮熟了给了吃，熟了蛋清就会变成白白的。”

　　活动三、蛋的孵化

　　这几天区域角陈列了由家长、老师收

　　集来的各种蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋……从孩子们的议论中我发现，他们关注的焦点已转向蛋的孵化了。随之而来的一连串问题是：是不是每一个蛋里都有小宝宝呢？蛋里的小宝宝什么时候才会出来？蛋里的宝宝被关在壳里会闷死吗？一个蛋里能跑出几只小鸡呢？针对这些疑惑，我没有直接回答，而是鼓励孩子将问题带回家找答案。尔后，我找了vcd“蛋的孵化”。逼真的动画展现了蛋的孵化全过程，孩子们看着、讨论着，兴奋不已。我发现每个孩子都用自己的方式思考问题。蔡璿冰说：“我阿姨在鸭场工作，我看见过鸭妈妈也是坐在蛋上面孵小鸭的。”一会儿天天好奇的叫起来：“蛋壳里面有一只小鸡了！”我马上提示道：“对，天天看得很仔细，那你们再看看蛋黄变成了什么？”在问题的引导下，孩子们的神情更专注了，有目的地观察着。陈澄碰碰旁边的王凌豪说：“蛋黄变成了小鸡的.肚子了。”冬冬用手比划着说：“蛋黄变小变小就成了小鸡的肚子了。”孩子们揭开了这个秘密，情不自禁地拍起手来，不约而同地喊：“鸡宝宝快出来了！”

　　我提醒幼儿安静下来往后看，后面的画面证实了孩子们的发现：蛋黄是用来长体内器官的。这时的孩子们等待着鸡出壳，一个声音冒出来大声问道：“老师，小鸡怎么还不出来呀？”“嘘，别吓着鸡宝宝。”我轻声地对孩子们说。屏幕上小鸡正一点一点地用嘴巴啄着蛋壳。活动室里一片安静，孩子们全神贯注地观察着。当看到小鸡快要啄开蛋壳时，孩子们就“加油，加油！”地帮小鸡使劲。终于小鸡的爪子勾住蛋壳向外一蹬，小鸡破壳而出，活动室里一片欢呼。

　　是不是所有的蛋都能孵出小鸡来呢？为了找到正确答案，我们查阅了有关资料。现在孩子们都知道：平常我们吃的鸡蛋是孵不出小鸡宝宝的，只有鸡爸爸和鸡妈妈共同生下的蛋才能孵化。

　　活动四、有关蛋的实验

　　围绕“蛋”的主题，孩子们萌发了越来越强烈的探究欲望，如怎么使蛋站起来？怎样分辨生蛋与熟蛋？蛋在水中是沉还是浮？有什么方法使蛋浮起来？鸡蛋煮熟需要多少时间？……

　　整理孩子们提出的一个个问题，我们在探索区提供了充足的材料，如生熟鸡蛋、透明烧杯、盐、温水和积木等，让孩子们做自己感兴趣的实验，他们的探究欲望在探索区得到了满足，并发现了其中的奥秘：摇一摇，听一听，就可以分辨出是生蛋还是熟蛋；在温水里加盐能使生蛋浮起来等等。

　　活动五、蛋做成的食物

　　孩子们研究蛋的热情仍然持续着，不过又转到了蛋做成的食物上。孩子们知道的还真多，说出了15种蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松……调皮的胡志荣提议想尝尝各种蛋的味道，于是就有了一个蛋制食品品尝会。孩子们带来了与爸妈共同制作或购买的蛋制品，蛋香味弥漫了整个活动室。孩子们在轻松的乐曲声中品尝着，自由结伴轻声地交谈着，个个脸上洋溢着笑容，沉浸在欢乐之中。

　　活动六、蛋壳制作

　　在举办蛋制品品尝会时，我和孩子们收集了一些碎蛋壳，与食堂联系收集了一些只磕开一个小洞的各种蛋壳。这些漂亮的蛋壳按类别摆放在美工区里，不同寻常的蛋壳勾起了孩子动手创作的欲望。杨嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找来皱纹纸、双面胶打扮蛋宝宝，程乾直接用水彩笔在蛋壳上作画，还有几个小朋友将橡皮泥粘在蛋壳上做成小兔、小熊、小猪和小猫，还自编自演地玩起了“小能请客”的游戏。我和孩子们一起利用活动室角落里，布置了一个“蛋娃娃”专栏，许多孩子加入进来 ，他们的作品越来越多，把活动室装扮得越来越美

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