【实用】中班音乐教案范文集合5篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案 篇1
情况分析 我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进行歌词创编、随意加上动作进行表演。在前几个音乐活动如：《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。
在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的《拍拍小手摆摆头》为载体，让幼儿能够在较短的`时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的发展。
活动目标
1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律；
2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编；
3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。
活动准备
1、多媒体、投影仪、电子琴；
2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干
活动过程
（一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。
（二）播放幻灯，进入主题：
1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；
2、教师将所做动作按节奏说出来；
3、跟着琴声按节奏说出来；
4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。
（三）幼儿学唱歌曲：
1、跟琴声学唱歌曲两遍；
2、教师带幼儿边唱边做动作一遍。
（四）创编：
1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用“做动作――按节奏说动作――唱出来”的程序上前进行创编；
2、集体跟着边唱边做动作：
3、播放幻灯，引导幼儿进行积极创编。
（五）游戏――当小老师：
1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；
2、音乐完一遍时，谁走到处，谁就当“小老师”，小老师要教大家“做动作――按节奏说动作――唱出来”；
3、师幼一起游戏；
4、组织幼儿边唱边做再见的动作，出活动室结束活动。
中班音乐教案 篇2
活动目标
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。
2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
活动重难点
熟记歌词内容并学会演唱歌曲
活动准备
爷爷、奶奶的图片各一张。
观察过老人走路的样子。
磁带
活动过程
一、谈话导入，引出课题
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？
启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现
播放磁带
二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲
1、 幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。
2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。
三、 学唱歌曲第一段
1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？
2、 教师再次范唱歌曲第一段。
3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。
四、学唱歌曲第二段
1、 奶奶年纪大了是怎么样的'呢？
2、 教师范唱歌曲第二段。
3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。
4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。
五、 幼儿将两段歌词连起来演唱
1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。
2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。
六、 学唱第三段歌曲
爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
七、完整演唱歌曲
师幼完整演唱歌曲
分组演唱
表演儿童
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
活动准备：
1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。
活动过程：
一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。)
师：今天老师带你们去参观动物园好不好？
提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？
师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？
二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。
提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？
教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？
2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。（出示图谱）
师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。（出示有休止的图谱）
师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？
4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。
三、学唱歌曲。
1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。
师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的'名字《快乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。
2、幼儿再次演唱（集体唱）。
师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。
3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。
四、仿编歌词。
师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。
编好后教师与幼儿集体演唱。
师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜
甜地、酸酸地、还会跳……）。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）
2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的'真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。
三、游戏。
1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰出发）。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）
四、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，结束活动）
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口
过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。
1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。
4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。
5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
三、结束活动，做游戏：
请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸：
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思：
本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的.力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
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