中班美术教案

时间:2023-06-27 10:08:05 教案 投诉 投稿

【推荐】中班美术教案范文集锦9篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】中班美术教案范文集锦9篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。

  2、在经验共享、经验再加工的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的画。

  3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

  活动准备:

  1、一张桌子上有彩色纸,报纸,皱纹纸等、剪刀、浆糊。

  2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

  3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

  4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

  5、每张桌子放一些白纸。活动过程:

  一、提问引出主题:你见过哪些花?它是什么样子的?

  二、认识不同的材料,探索不同的制作技能。

  1、今天要用不同的材料做各种不同的花,(让幼儿到桌子前了解材料),再说说你看到了什么材料?

  2、讨论:怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?

  3、师幼小结:纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。

  三、幼儿分组活动,教师巡回指导。

  1、幼儿选自己喜欢的.材料,做自己喜欢的花。

  2、仔细观察幼儿,及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

  四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

中班美术教案 篇2

  内容分析:

  “借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中,让幼儿借助物体、图形想象,从不同角度激发幼儿的创作兴趣,挖掘创作潜能。我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。以幼儿的生活经验为基础,以幼儿熟悉的人、事、物为内容,借助实物想象、借画想象、借图想象,发展幼儿的想象力和创造力。

  幼儿分析:

  想象是孩子的一种创造性表现。中班幼儿的想象,常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。如捧起米来,米粒从指缝间落下来,他们会叫:下雨啦。但如果给他们定下主题,让他们想象创作,就有困难了。因此,需要我们帮孩子找一个着眼点,或是示范想象。

  设计思路:

  活动以幼儿观察绘画材料开始,海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。在活动过程中通过“抛接球”方式提问,调动幼儿的借形想象的兴趣,激发幼儿的想象能力。在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中,我们开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动。

  活动目标:

  1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

  2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  教学重点难点:

  让幼儿发挥自己的想象,并能大胆画出来,拓展幼儿想象的空间,让幼儿自由发挥,不限制其创意。

  活动准备:

  海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。

  活动过程:

  (一)直接导入

  1.观察绘画材料

  师:今天的`绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)

  2.l引导幼儿发散思维

  师:看到黑色的画纸,你们想到了什么?

  (二)大胆想象 拓展经验(播放PPT)

  师:现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

  1.①-②图引导幼儿自由观察、想象

  师:浩瀚的宇宙无边无际,灿烂的星空像明珠一样闪亮,看着这些美丽的星云图,小朋友们,你能不能大胆的展开想象,发现其中的秘密呢?

  2.重点观察③-④,引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象

  师:你看到了什么?有哪些颜色?

  (三)操作材料 技能提升

  1.幼儿尝试示范

  师:这么奇妙绚丽的星云图,我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!

  师:小海绵可以怎么画画?谁来试一试?

  2.教师提升示范

  教师根据幼儿的示范,提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾拖一拖,神奇的画面就出现。”

  “小小海绵真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾转一转,神奇的画面就出现”。

  “小小棉棒作用大,星星点点都靠它。”

  美术技能提升:用海绵画画的时候颜色沾的多一点和少一点画面的效果是不一样的,这些大块的颜色一看就知道小朋友用色很大胆,那星云图上这些星星点点的小图案可以用什么做出来呢?

  (四)幼儿自由大胆创作(轻音乐):

  1.幼儿操作,教师巡回指导

  师:你的星云图是什么样子的?你的星云图里会有什么小秘密?你的星云图里会发生什么有趣的故事?现在选择你喜欢的绘画工具和颜色,开始大胆的创造属于你的小宇宙吧!

  2.引导幼儿利用已有的美术技能完善作品

  师:现在把你的星云图扭一扭、转一转,找一找藏在里面的小秘密。

  (五)作品分享 展示

  师:我来采访你一下,用这样的材料画画你感觉怎么样?这次画画的感觉和以前有什么不一样?

  (六)活动延伸:

  和幼儿一起观察晴朗的天气下,观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣,激活孩子的创新思维和想象能力。

  活动反思:

  优点:

  1.能够紧扣教学目标展开教学活动,活动中通过不断地提问,幼儿积极的回答,激发了幼儿借形想象的兴趣。像黑色让你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、头发;在观看星云图时,孩子们的想象让我惊讶,他们对周围的环境有新的诠释。

  2.在具体操作的过程中通过让幼儿使用平时不常接触的海绵来绘画,从一定程度上调动了幼儿的主动参与意识和绘画兴趣。教师作为引导者,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行借形想象练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价。

  不足:

  活动开始时幼儿观察想象的环节可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,做好有效的引导,使幼儿有层次地展开拖色借形想象的活动。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴,能表现出物体的主要形象特征。

  2. 发挥想象力和创造力。

  3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

  4. 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

  2. 收集各种树叶分类摆放。

  3. ppt.

  4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

  活动过程:

  一、 出示树叶,导入课题。

  1. “小朋友,这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶,看一看,它们一样吗?”

  2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢,我们一起来欣赏吧!”

  二、播放课件。

  1. 欣赏几幅树叶粘贴作品,以其中一幅《两个小姑娘》为例,引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

  师:图上有什么?小姑娘细细的腰是用什么做的?(叶柄)小姑娘的裙子好看吗?是怎么做的呢?(小结:用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来,可以根据自己想要的样子摆出来。)

  2. 看课件:微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆创作,能表现出物体的主要特征。

  四、展示、评价作品。(此环节放在下一节活动进行)

  活动反思:

  选择幼儿感兴趣的'活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活,成了幼儿手工制作的材料,中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴,因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性,”在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅,基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态,探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节,我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的,既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外,幼儿的热情持续高涨,在美工区可提供材料,继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

中班美术教案 篇4

  教材分析:

  雪花在常人的思维里都是白色的,七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙,因此,帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同,使他们在活动中保持较高的创作热情,圆满完成任务。

  教学重难点:

  重点:制作雪花

  难点:按雪花的线条将雪花撕下来

  教学目标:

  1、学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的.涂色能力。

  2、了解冬季的一些季节特征。

  3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

  活动准备:

  纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》。

  活动过程:

   1、了解冬季的季节特征。

  教师出示雪花并提问:

  “小朋友,快看老师手里拿的是什么?”(雪花)

  “什么季节会有雪花?”(冬季)

  “前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”

  边放音乐边表演唱。

  “小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”

  2、讲述故事《小熊的心愿》。

  有一只小熊今年快四岁了,从没见过下雪,小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木,突然听到窗外有“沙沙沙”的声音,小熊高兴的对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,原来是风吹树叶的声音。有过了几天,小熊在家里拍皮球,又听见“沙沙沙”的声音,小熊激动地对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都没有下。

  3、让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。)

  4、认识教师准备的纸雪花的颜色。

  5、教幼儿制作纸雪花。

  (1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。)

  (2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)

  6、幼儿动手制作雪花,先涂色后撕,废纸放在篮子里。

  7、游戏“下雪了”。

  (1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

  (2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

  请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上 的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。

  活动自评:

  《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解石拱桥的结构,感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

  2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法,体验作品给自己带来的成就感。

  活动准备:

  1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片,丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩);幼儿欣赏过石拱桥,了解石拱桥的特征。

  2、各式石拱桥的图片,如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

  3、水粉颜料,水粉笔,颜料盘,黑卡纸,蜡笔。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

  (1)教师:前两天我们欣赏过各种各样的.桥,谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

  (2)教师:我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等,桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

  2、出示多幅图片,引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

  (1)通过提问,让幼儿进行针对性的观察,发现石拱桥的造型特征。

  教师:今天我又带来了另外一种桥的样子,它叫石拱桥。你们来看看,它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成,桥身像一个拱门)

  (2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

  教师:你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?

  (3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

  教师:每座桥虽然都有桥拱,但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同,有的桥拱像门一样,有的会有一些阴影)

  3、自由讨论并找出困难的地方,幼儿创作。

  (1)教师:在画之前你们觉得什么地方有困难?

  (2)教师:你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

  (3)介绍操作材料,提出任务与要求。

  教师:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

  1)桥拱的立体面比较难画,教师应给予幼儿局部示范。

  2)提醒幼儿在涂色时,水粉的颜料要厚,可以一块一块地垛在桥身上,做出砖块的感觉。

  4、展示幼儿作品,集体欣赏、交流。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、观察枕头的基本结构特征,了解枕头内部是由棉花构成的。

  2、大胆地刻画枕头上的花纹,尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。

  3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

  活动准备:

  1、枕头一只

  2、PPT

  活动过程:

  一、导入

  你们看,今天老师给你们带来了什么?(枕头)你知道枕头内部是什么吗?

  小结:枕头内部是棉花构成的,这样我们的头枕在上面就会感觉软软的,很舒服。

  三、局部观察

  请小朋友们仔细看看,这个枕头上的花纹是怎样的?用了什么样的线条和图案?

  老师这里还有很多不一样的手提包,请你来说说看你最喜欢哪一个,为什么?(出示各种形状各种花纹的枕头)

  小结:我们看到了各种各样不同形状的枕头,爱心形的,长方形的,正方形的……上面还有各种花纹,波浪线,直线,螺旋线,电话线等……

  四、示范点拨

  今天我们就要来画一画这些漂亮的.花枕头,先看看老师是怎么画的,我选一个我最喜欢的枕头,先观察一下枕头的形状,是正方形的,那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状,然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条……

  五、幼儿作画,教师巡回指导

  师:那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧!

  要求:

  1、仔细观察,把你看到的枕头的花纹大胆画下来。

  2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后整理好画具。

  六、评价

  1、自评

  谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的?

  2、他评

  你最喜欢谁的作品,为什么?

  3、师评(选取独特的作品)

  我觉得XXX的作品很有意思,因为……

  七、结束

  收拾画具,洗手。

中班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

  2.幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  3.通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习用正方形的纸折房子。

  活动难点:

  折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

  2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

  3.诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的'光临,期待您与孩子同乐!

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣:

  1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

  2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

  3.瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

  4.现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

  二、讲解示范:

  1. 先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

  三、幼儿作画,教师巡回指导:

  1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

  2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  幼儿互相欣赏,说说谁的家最漂亮,并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。

  教学反思:

  久违了,美术教学活动!

  常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期待和挑战。担忧的是,孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了,说到挑战,却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的。

  其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是,孩子们是那么的配合,家长是那么的给力,老师是那么的认真,整个美术教学活动下来,幼儿掌握了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力,老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅,完成了教学目标。

中班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

  2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

  3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

  活动准备:

  1.油画棒、记号笔。

  2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

  3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

  活动过程:

  一、以谈话方式引出话题。

  1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

  2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?

  3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

  二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

  1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

  2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

  教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。

  你们看到了什么不一样的地方?

  3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

  教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

  三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

  1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

  教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

  教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的.?脸上的表情又是什么样的?

  2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

  四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

  1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

  2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

中班美术教案 篇9

  活动目标

  1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

  2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。

  2.果实造型画,水彩笔、油画棒等绘画工具。

  活动过程

  (一)谈话导入

  1.提问幼儿:现在是什么季节?会有哪些果实?

  2.观察果实,启发幼儿想象。

  请幼儿观察各种不同的果实,说说它们都像什么?,还能把他们变成什么呢?(如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。)

  (二)师幼作画,激发幼儿的创作兴趣

  1.教师与幼儿一起作画,有以果实为辅的变形画,也有以果实为主的变形画。

  2.启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

  (三)用添画的方法进行果实造型

  1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片,进行添画造型。

  2.教师观察、指导,鼓励幼儿根据果实的特点,大胆想象、添画。

  (四)作品展示

  展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。

  (五)活动延伸

  教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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