中班科学教案

时间:2023-06-29 11:06:57 教案 投诉 投稿

中班科学教案集锦七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班科学教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案集锦七篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、知道日常生活中馒头的来源,探究馒头的制作过程,从而知道蛋糕、面包等面制品的制作过程。

  2、能用优美动听的声音唱《大大的馒头哪里来?》这支歌曲。

  3、能在美劳区用各种材料对面制品进行表征活动。

  活动准备:

  1、面制品的照片、小麦、磨面粉与制作馒头过程进行录象。提供面制品表征活动的材料放到美劳区。

  2、活动前样幼儿回家分头调查其制作过程并做好记录。

  活动过程:

  一、 信息分享(回忆馒头的制作过程)

  讨论:馒头是怎样做成的?(让幼儿将看到的用较完整的语言进行讲述)

  二、观看面包、面条等各种面点的制作过程,感受工作人员为了让我们吃上可口的面点而辛勤地劳动。

  三、音乐欣赏《大大的馒头哪里来》

  1、欣赏曲子,感受歌曲的'愉快心情

  2、分三组游戏感受歌曲:

  A:听音乐用橡皮泥制作面包。

  B:随音乐进行伴奏(投放铃鼓、鼓、碰铃、双响筒等)

  C:随音乐舞蹈

  3、放音乐、幼儿填词

  A:随节奏念歌词

  B:填歌词

  C:根据幼儿填词发现的不足进行强化训练。

  4、幼儿随音乐歌唱、舞蹈(采用集体、小组、男女、个别相结合的形式进行)

  5、幼儿即兴舞蹈结束

  延伸活动:在美劳区投放制作面点的材料供幼儿制作(如:面团、橡皮泥等)

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、操作知道硬的东西掉在杯子里的声音响,软的东西掉在杯子里的声音轻;

  2、能够使硬的东西掉在杯子里的声音变轻;

  3、在游戏中,对声音产生兴趣;

  活动准备:

  1、硬币,塑料块,小石头,毛线球,纸团,棉絮各人手一份

  2、小猫杯每人一个

  3、餐巾纸,棉絮,布

  活动过程:

  一、听声音,引入主题

  教师让幼儿区分小猫杯声音的轻与响

  师:老师今天给你们带来了两种声音,让我们一起来听听吧!

  师:这是什么声音?

  师:这两种声音有什么不同?

  二、知道硬的东西掉在杯子里的声音响,软的东西掉在杯子里的声音轻

  (一)介绍材料:棉絮,毛线球,纸团,硬币,塑料块,小石头

  1、教师拿出小猫杯说:“小猫刚才跟我说它饿了,那该怎么办啊?”

  (幼儿自由回答)

  2、师:那我们一起去给小猫喂食物吧!看看老师都准备了哪些食物?

  (二)提出任务:喂小猫时听听哪个掉在杯子里的声音响,哪个掉在杯子里的声音轻,待会儿告诉老师。

  (三)幼儿尝试:喂不同的东西,听听声音的轻与响

  (四)老师指导

  1、哪个掉在杯子里的声音响,哪个掉在杯子里的声音轻

  2、喂过的`东西拿出来放到另一边

  (五)教师小结

  1、小猫吃的东西掉在杯子里的声音一样吗?哪个掉下去的声音响,哪个掉下去的声音轻?

  2、教师逐个演示(帮助幼儿回顾)

  (六)进行分类(软、硬各一边)

  1、提出任务:把掉在杯子里发出声音响的放在一边,声音轻的放在另一边

  2、小结:摸一摸感受软的东西掉在杯子里的声音轻,硬的东西掉在杯子里的声音响

  三、让硬的东西掉在杯子里的声音变轻

  (一)提出问题:怎么使硬的东西掉在杯子里的声音变轻?

  (二)教师演示:杯子里垫上一张纸巾,使声音变轻

  (三)幼儿尝试也用一张纸巾使声音变轻

  (四)教师拿出材料(棉絮、布)让幼儿用多种方法使硬的东西掉在杯子里的声音变轻

  四、游戏《听一听》,分辨声音的轻与响

  教师放一段音乐,当音乐很响时,幼儿的小手也要拍得响;当声音很轻时,幼儿的小手也要拍得轻。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、理解序数,正确掌握1~10序数的排列与关系。

  2、喜欢在游戏情景中学习数学。

  活动准备:

  1、理解1~10的序数:

  教师出示一排(10)玩具:

  ----“有谁知道这里有几只玩具?”

  幼儿点数玩具只数,确认有10只玩具:

  ----“那么第三只玩具是什么呢?”

  “你是怎么知道的?”

  幼儿根据教师的提问,辨认第三只玩具是什么,说出自己是用什么方法确认的。

  教师告诉幼儿序数的概念。

  师生双方确定其余几只玩具的序数位。

  2、拓展序数的概念:

  教师出示教学挂图《停车场》

  ----“停车场里停着好几排车,每一排是一种颜色,我们从下往上数第二排是什么颜色的车?第几辆是什么车?”

  幼儿看图辨认,说出颜色和排在第几位。

  教师小结:当我们开始数的.起点不同,序数的位子会发生变化。(从上往下、从下往上;从左往右、从右往左)

  3、买玩具:

  教师将玩具放在架子上,幼儿要说出自己买的玩具在第几行第几个,说对了方可买走。

  上午活动三:组织幼儿到健身房游戏。

  上午活动二:

  活动名称:我收集的交通标志(科学、社会)

  活动目标:

  1、能大胆地在同伴面前讲清楚自己所收集到的交通标志意思。

  2、认识、理解生活种常见的交通标志。

  活动准备:

  幼儿各自收集和绘制的交通标志。

  活动过程:

  1、交通信息:

  交流各自的信息:

  ----“前一段时间我们大家都在收集各种交通标志,谁愿意来介绍给大家听?”

  幼儿自由结伴将自己手集和绘画的交通标志介绍给同伴。

  幼儿在小组同伴面前介绍。

  2、翻牌游戏:

  教师将幼儿收集的卡片贴在黑板上,画面朝里,做翻牌游戏。猜对者奖励红星一颗。

  幼儿游戏若干次。

中班科学教案 篇4

  主要目标:

  1、探索使各种物体转动的方法。

  2、关注转动在生活中的运用。

  活动过程:

  一、游戏:迷迷转(目的:让幼儿通过亲身体验,理解"转动"的意思)

  (2分钟)

  二、动手让各种物品转动起来(12分钟)

  o 提问推动:你用的是什么方法?

  o 试一试不同的材料。

  o 提问推动:除了这种方法,还有别的方法使他转动吗?

  小结:

  ★出示文字总结幼儿探索的方法。

  ★转动和"力"有关。

  三、创造性地通过组合,让二种物品转动起来(10分钟)

  o 提问推动:请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

  o 随机观察,给与鼓励和支持。

  o 你这种转动,在那里也看见过?引发转动与生活的关系。

  小结:

  ★从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的`转动,总结转动与生活的关系。

  四、游戏:跨步前进(目的:引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动)(6分钟)

  活动反思:

  活动目标的制定符合幼儿特点,活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入,给幼儿充足的自我探索学习的空间,使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标,符合本班幼儿的发展水平。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

  2.初步具有爱鸟的情感。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

  2.师幼共同布置活动室环境

  活动过程:

  (一)以参观的形式引起幼儿兴趣

  1. 这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

  2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

  3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

  (二)了解鸟的异同点

  1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

  提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的.发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)

  2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)

  (三)了解小鸟的本领

  1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

  2.一起学学做做动作

  3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

  (四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

  小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

  (五)结束

  今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

  小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

中班科学教案 篇6

  设计思路:

  昆虫世界充满了奥秘,各种昆虫长相各异、奇特,昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地,去结识蝴蝶朋友,了解它的有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘,激发幼儿探索的兴趣。

  活动目标:

  1、通过观察、讨论,认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。

  2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征,激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

  活动重难点:了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程,激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

  活动准备:

  物质准备: PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

  经验准备:学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》

  活动过程

  一、观察图片,认识蝴蝶的外形特征

  1、谜语:头上两根须,身穿彩色衣;飞在花丛中,快乐又逍遥。

  2、那你们见过哪些蝴蝶呀?

  3、我们小朋友见过那么多蝴蝶,我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?

  4、这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”

  5、美美长的那么漂亮,它除了有美丽的翅膀,还有什么

  6、小结:蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分,头上有触角,有两对翅膀,六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

  二、认识美美和丑丑,观察比较不同的外形特征。

  有一天,蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。

  1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)

  2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?

  3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

  3、运用故事,引出蜜蜂的话

  4、幼儿讨论:美美是不是丑丑变的.呢?让幼儿猜测!

  三、观看录像,了解蝴蝶的成长过程

  1、胡老师今天准备了一段录像,请你们仔细的看一看,蝴蝶是不是毛毛虫变的?

  2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

  3、丑丑是怎样变成美美的?

  4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图,卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶

  5、我想变成一只蝴蝶。小朋友,咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!

  幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

  四、拓展教育

  1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样,小时候的样子和长大了的不一样?

  2、幼儿继续探索,各种途径寻找答案。

  设计意图

  通过观察,让幼儿知道蝴蝶的基本特征,同时,让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。

  鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法,通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵,然后变成毛毛虫,再后来变成蛹,最后变成蝴蝶

  通过我想变成蝴蝶这一环节,让幼儿尝试用动作表现,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。

中班科学教案 篇7

  设计意图:

  本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣,激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。

  活动目标:

  1、幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。

  活动重点:

  知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  活动难点:

  引起幼儿对科学现象的兴趣。

  活动准备:

  空水瓶若干,装上清水;涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖;两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张(红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色);幼儿每人一张记录卡。

  活动过程:

  一、导入

  今天,老师要给你们变一个魔术,想不想看。

  教师出示2号涂有黄色颜料的瓶盖,让幼儿看到黄颜料,盖在空瓶上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。(水变成了黄色)再出示3号涂有蓝色颜料的瓶盖,盖在装有清水的瓶子上,摇晃瓶子,请幼儿观察水的变化。(水变成了蓝色)

  (设计理由:用变魔术的形式引起幼儿的兴趣,给幼儿提供观察的机会。)

  二、颜色变变变

  下面老师有一个问题了,黄色颜料将水变成了黄色,蓝色颜料将水变成了蓝色,那如果我把黄色和蓝色放在一起,水会变成什么颜色呢?(请幼儿自由讨论并回答)

  我们一起来变一变。

  请幼儿先拿起2号瓶盖,盖紧瓶盖,摇晃瓶子,水变成黄色之后,拿掉2号瓶盖,换3号瓶盖,再摇晃瓶子,请幼儿观察水变成了什么颜色。再请两名幼儿把瓶子拿到前面,其他幼儿观察一下,两个人变出来的颜色是不是一样的。(找两瓶色差较大的)为什么会不一样?(用力的大小,颜色的混合比例,瓶中水的多少)

  请幼儿从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。

  教师小结:两种颜色加到一起会变成别的`颜色,而且两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。

  (设计理由:让幼儿在思考操作探索发现的过程中,体验科学活动的乐趣。知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。)

  三、小小魔术师

  刚才我们用了2号瓶盖和3号瓶盖,那还有1号瓶盖上的红颜色没有用起来,下面老师请小小魔术师们自由选择2号或3号瓶盖,将它和1号红颜色一起摇一摇,看看会变出什么颜色?并从色卡中找出与自己变出的颜色相近的色卡,然后贴到自己的记录卡上。请幼儿讲一讲自己选择了哪两种颜色,最后变出了什么颜色?

  (设计理由:给幼儿充分的自主空间,充分感受颜色的丰富性和多变性。)

  活动延伸:给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己调色,比比谁的颜色变的多,提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画,并展示作品。

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