幼儿园美术教案

时间:2023-07-10 11:34:47 教案 投诉 投稿

(精选)幼儿园美术教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案,希望能够帮助到大家。

(精选)幼儿园美术教案

幼儿园美术教案1

  活动目标:

  1.结合生活经验,说说自己想发明的清洁工具。

  2.学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

  3.与同伴合作玩,体验劳动的快乐。

  活动准备:

  各种操作材料(积木、插塑、橡皮泥、白纸)。

  活动过程:

  (一)幼儿讨论发明的清洁工具。

  1.教师:小朋友,你们家都是谁打扫卫生呀?她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢?(请小朋友自由说说)

  教师:现在我们知道了这些清洁工具的本领很大!如果现在让你来发明,你想发明什么样的清洁工具呢?我们一起来说一说。(要求小朋友要有自己的想法,不重复他人的答案)

  2.幼儿自由讨论讲述。

  (二)介绍各种操作材料,提出创造要求。

  1.能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

  教师:刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料,你可以根据你设计的工具去选择材料。

  教师:如果你选好了你需要的'材料,请你一边做一边想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。

  (三)幼儿操作。

  幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

  1.积木建构

  2.插塑

  3.橡皮泥

  4. 纸和笔

  教师给予适时的辅导。

  (四)请幼儿在投影仪里介绍自己的发明。

  教师:现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的?说一说你做的是什么?它有什么特殊的功能?

幼儿园美术教案2

  水果宝宝(美术活动)

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的`照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案3

  活动目标

  一、引导幼儿边说儿歌边绘画,体验绘画的乐趣。

  二、学会用线条绘画梅花鹿。

  活动准备

  一、课件《梅花鹿》

  二、记号笔、图画纸、水彩笔。

  三、音乐。

  活动过程

  一、激趣引入

  ㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,教师提问,引出活动主题。

  ㈡播放课件《梅花鹿》,要求幼儿边看边认真听故事。

  师:老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物?

  二、幼儿边说儿歌边绘画

  ㈠教师讲故事,由故事引出儿歌。

  ㈡教幼儿学说儿歌。

  ㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

  ㈣幼儿开始作画,教师巡回指导,提醒幼儿边念儿歌边画画。

  ㈤请幼儿给画好的'梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

  三、作品展示

  展示幼儿作品,教师讲评,活动结束。

  活动反思

  本活动,始终围绕故事中有画、画中有故事展开,听完故事后引出儿歌,幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿,体验到了绘画的乐趣,活动效果较好。

幼儿园美术教案4

  一.出示图片,幼儿欣赏

  1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?

  2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?

  刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)

  3.我们再来欣赏一下面具。

  4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?

  5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)

  6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。

  7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?

  小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

  二.想象创作

  1.老师加强观察,及时介绍不同于别人的'图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?

  2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

  三.交流分享

  1.幼儿介绍自己画的脸谱。

  2.提出下次涂色的要求。

幼儿园美术教案5

  活动目标

  1.感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。

  2.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

  活动准备

  1.水溶性炫彩棒,素描纸。

  2.教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)

  3.欢快的儿歌,克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情,后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程

  1.欣赏音乐,感受不同的心情。

  建议:让幼儿欣赏不同性质的音乐,体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿,表达自己的心情。如听了这段音乐,你的心情怎么样呢?

  2.欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。

  (1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。

  出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后,教师有启发性地提问:作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢?你最喜欢哪一幅呢?心情怎么样?

  (2)欣赏颜色灰暗的作品,说出自己的感受。

  出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的'感情。

  (3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

  3.选择色彩表现心情树。

  (1)教师:你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?

  (2)教师:我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞,红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙

  (3)创作心情树。

  3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐,幼儿自由选择色彩、大胆想象,幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示)感受表现快乐心情的颜色。(明亮的暖色系及近似色))感受表现生气、伤心的颜色。(灰色系、冷色调等)背景的辅助色衬托,能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的

  色彩搭配的效果,用充满童趣的语言表达出来,便于幼儿把握。例如:外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了,怎么样?还可以怎么表示?

  【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面,色彩的作用无时不在,它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感,他们创造性地运用色彩表达自己的心情!

幼儿园美术教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,让幼儿感受作品的美。

  2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术作品的感受能力。

  3、激发幼儿创作的'愿望,感受绘画带给自己的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、经验准备:幼儿观察认识过向日葵,事先参观过向日葵种植园地。

  活动过程:

  一、出示向日葵实物图片。

  师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题

  1、幼儿欣赏作品。

  师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  (一)让幼儿叙述对画面的第一感受。

  师:小朋友,你们看到这幅画有什么感觉?

  鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

  1、色彩的感受。

  提问:

  (1)小朋友,你们看看这幅画什么颜色?

  (2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?

  (3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?

  (5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴,激动、热情…….)幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

幼儿园美术教案7

  活动目标:

  1、倾听故事,初步感知石头的用途;

  2、初步理解故事内容,懂得孝顺父母,感恩他人;

  活动准备:

  一条漂亮的`围巾;挂图第10号;故事磁带;录音机;

  活动过程:

  一、教师导入故事,引发幼儿倾听兴趣

  1、师:出示围巾,“这条围巾是松鼠大婶商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。你们觉得它漂亮么?”(幼儿回答)

  2、师:“可是兔姐姐和兔弟弟没有钱,我们来帮它想想办法吧。哪个孩子愿意回答?”(幼儿回答)

  3、师:“它们到底是怎么赚到钱的,现在让我们听听故事《五彩石头路》。”

  二、教师讲述故事,引导幼儿理解故事内容

  1、教师结合挂图,讲述一遍故事

  (1)“兔姐姐和兔弟弟一开始想了什么方法赚钱?它们赚到钱了么?”(幼儿回答)

  (2)“来到小河边,它们想到了什么方法?”(幼儿回答)2、再次完整听故事录音,引发幼儿绘画兴趣

  (1)“它们最后买到围巾了吗?”(幼儿回答)

  (2)“松鼠大婶为什么要送他们一人一条围巾?”(幼儿回答)

  (3)“兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松鼠大婶的”(幼儿回答)

  三、教师小结:

  原来呀,五彩石头路是兔姐姐和兔弟弟送给松鼠大婶的,你们想不想也画条五彩石头路送给自己的爸爸妈妈?那下次我们大家一起来画画自己心中的彩虹路,送给爸爸妈妈吧。

幼儿园美术教案8

  活动目标

  1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。

  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备

  1、涂色—裙子

  2、动画片—这条短裙多少钱

  教学过程

  一、导入

  1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。

  2、提问:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?

  (引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的'花边。)

  二、展开

  1、出示涂色—裙子

  这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮?

  我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好?

  怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

  (让我们用彩笔来帮忙吧!)

  2、讨论:给白裙子上画什么呢?

  (画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 )

  3、教师示范

  (1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

  (2)再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

  看!变成漂亮的花裙子了。

  小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂亮。

  4、幼儿作画,教师巡回辅导

  鼓励幼儿大胆设计。

  三、结束

  作品展示,对优秀的作品进行评析。

  鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案9

  (一)活动目标

  1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

  2、初步了解花纹的象征性,感受作品的实用与美观。

  3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

  (二)活动准备

  1、若干陶瓷花瓶实物。

  2、教学挂图。

  (三)活动过程

  1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶,引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

  你们看,桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?

  请你们来摸一摸,看一看!

  2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

  你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的.小手摸摸看,你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?

  3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

  请你们仔细的看一看,这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?

  4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

  小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?

  5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿园美术教案10

  活动目标:

  ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。

  ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。

  活动准备:

  颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

  活动过程:

  一、向日葵实物图片导入。

  ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  ⒉为什么我们叫它向日葵呢?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  ⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)?

  ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?

  ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?

  ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

  ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么?

  ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

  三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。

  ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。

  ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法)

  ⒊老师讲解绘画步骤

  ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

  ⒋讲解向日葵的遮挡关系。

  哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花挡住了一点点,该怎么画呢?

  原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的.部分不用画。

  ⒌花瓶的设计

  画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种,你想画什么形状的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢?

  ⒍一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  1、画圆时一定要记得舔笔,要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个。)

  ⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

  五、讲评。

  ⒈展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

  B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家,你最想买哪一幅?为什么?(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)

  C谁的背景设计的最独特?

  ⒉老师小结,鼓励作画有进步的孩子。

  今天你们创作的向日葵都很美,我们都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

  六、活动延伸:向日葵种植

  在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,观察向日葵的生长过程。

幼儿园美术教案11

  【活动目标】

  1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

  2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  【活动准备】

  黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、出示情景图,引出课题。

  小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?

  二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

  1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?

  老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又像滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。

  2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?

  请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

  3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。

  启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

  4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的`。

  三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。

  (指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。)

  四、游戏:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。

  活动反思:

  水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。

幼儿园美术教案12

  活动目标:

  1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

  2. 了解美发师的工作,尊重他人的劳动。

  活动准备:

  各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。.

  活动过程:

  一、预热阶段: 欣赏发型

  1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

  2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?

  3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;......

  4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。

  5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.

  二、探讨头发的画法

  1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。

  2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

  3、示范线条的画法

  (1).教师示范直线的画法.

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

  (2).教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  (3).教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  (4).教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三、幼儿设计发型

  1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

  2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

  四、展示评价

  将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

  启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

  请幼儿评出最佳“发型设计师”

  教学反思:

  幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点,幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

  他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发,有的说我画爸爸的头发,有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的`过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案13

  活动目标 1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

  2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  3、发展幼儿的动手动脑能力。

  活动准备 1、课件-我的成长过程

  2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

  3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

  活动过程

  一、我的成长过程 1、通过观赏课件、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  2、请幼儿谈一谈:

  我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?自己学会的本领?

  (可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)

  3、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。 这里有一些东西,是谁的'呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?

  二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。

  教师:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“

  三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。 1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

  2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

  如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……

  四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

幼儿园美术教案14

  目标:

  1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子,能表现出新疆帽和__裙的特点。

  2、能协调的搭配色彩。

  准备:

  1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识。

  2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。

  3、事先做好的范例各一。

  过程

  1、教师头戴新疆帽扮买买提,穿着__裙扮小卓玛。

  分别出示新疆帽和__裙,引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点。

  2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作,用什么材料做。

  白纸用于折叠帽子和裙子,彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子,尽量反映民族服装的特点。

  3、幼儿制作。

  教师播放典型的维吾尔族和藏族音乐,并注意对个别幼儿进行辅导。

  4、体验成功。

  整理桌面、地面后,让幼儿穿戴自己的'作品,分别扮成买买提与小卓玛,在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈。

  建议

  在美工区继续提供材料,供幼儿制作。对能力强的幼儿可在装饰上提更高要求。

  评价

  1、能边看折纸步骤边折。

  2、能大胆选择色彩、粘贴__裙。

幼儿园美术教案15

  课型:

  造型、表现

  课时:

  1课时

  教学目标:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

  2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

  3、引导学生体验桥和塔的造型美。

  教学重点:

  指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。教学难点:桥和塔的造型表现

  教学准备:

  学生:油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师:范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的.图片与资料,大家完成了没有?很好,现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。(1、你们在哪里见过桥和塔?2、它们在结构和造型上有哪些特征?)

  2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美。

  3、师小结。

  二、发展阶段

  1、欣赏教材中的范画,(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

  (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

  (2)他们怎样巧妙利用材料的特点?

  (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?

  2、把你的想法与同组的同学交流。

  师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

  3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物。

  4、学生创作,教师巡回指导。

  5、作业展示、评价。

  1、以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经画好的小组,评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)。看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。(小组推荐)

  2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”。

  三、课后拓展

  1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。

  2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

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