【推荐】小班美术教案范文集锦5篇
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
活动设计：
对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间：幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情节，体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验：故事中的那些生活，生活中也有类似的故事。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的.愿望发生时，一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以，很多时候，孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。
活动目标：
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸，PPT《小蓝和小黄》。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1.内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2.内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3.内页三：介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4.内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5.内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6.内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7.内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。
三、绘本阅读
1.幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
反思：
1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。
2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的?孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。
小班美术教案 篇2
一、设计意图：
孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，或做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过画来表现不同的表情，并让他们丛不同的表情中，感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而让幼儿学会要经常保持愉快的情绪，笑口常开。
二、活动目的：
1让幼儿观察不同的五官变化。
2.让幼儿知道哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式，愿意用哭和笑来表达自己的情绪情感。
三、活动准备：
1.幼儿每人一面小镜子，哭、笑和生气脸谱各一个
2.彩笔和纸
四、活动过程：
1.教师拿出脸谱，引起幼儿兴趣。
2.教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭和笑的表情，观察自己
在哭或笑时脸上五官的不同。
3.让幼儿互相做高兴、难过和的表情，观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同。
4.做相反的.表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情。
5.教师用谈话形式，问幼儿“人为什么会有高兴、生气、难过”的表情?哭和笑分别表示怎样的心情?你是喜欢哭还是喜欢笑?为什么?来引导幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。并了解哭和笑是人们用来表达自己情绪情感的两种基本方式，我们要经常保持愉快的情绪，笑口常开。
6.(1)教师说出一些幼儿生活中经常遇到的事。如妈妈给自己买了一个新玩具、爸爸打了我、爷爷带自己去公园玩了等等。
(2)根据老师说的事，让幼儿用哭或笑脸谱来表示表情。如举出哭脸谱表示选择哭的表情，举出笑脸谱表示选择笑的表情，布局起脸谱表示选择没有表情。
7.教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来?如(照片、绘画……)
8.教师拿出彩笔和纸让幼儿画出自己的表情，教师在一旁进行指导。
9.教师小结，并让幼儿展示自己的作品
小班美术教案 篇3
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助大小不同的圆盖来画气球；画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线；要注意画面的'清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行（一组：用面签画气球 二组：用彩笔画气球）。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮（教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案）
活动延伸：
美工区（五彩气球城）
小班美术教案 篇4
教学目的：
1、 了解冬天，学习绘画雪人
2、 能自由设计画面，创作雪人和冬天的雪景。
3、 在雪人的基础形象上，通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面，提高动手能力，激发创作兴趣。
材料准备：
工具：黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒
材料：鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手，围巾等
教学过程： 故事导入
下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的.柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教师：雪孩子飞到天上去了，小白兔很伤心，我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。可是我们到哪里去找雪孩子呢？（引导幼儿说出用绘画的形式表现） 实际操作：
教师：小朋友们，雪孩子是真的孩子吗？（答：不是）对，雪孩子是雪，那么我们要把雪孩子找到，是不是要先堆一个雪人呢？引导幼儿描述雪孩子的形象，并做雪人绘画的基本示范。
教师：下面我先来堆一个雪人，雪人是什么样子的？
小班美术教案 篇5
小班上学期美术教案《美丽的风景》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力，幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班上学期美术《美丽的风景》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景。
2、体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
花园图片、橡皮泥。
活动过程：
一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)
二、走进"万花园"，出示图片
师：瞧你们看地上这么多漂亮的'花朵，有黄色的、红色的小花。小花旁边还有一只可爱的什么？（小蜗牛）抬头看一看天空，天上有什么？（太阳、彩虹）
二、示范做美丽风景
师：多么美丽的风景啊！老师教你们把这么美丽的风景，做出来好吗？（好）
1、美丽的小花，做法：拿自己喜欢的颜色，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
2、小蜗牛做法：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。
3、太阳：用红色搓圆压扁做太阳公公的脸，在用红色橡皮泥搓成长条，分成几段放在太阳公公的脸四周，做他的光芒。
4、彩虹：选择四种喜欢的颜色，搓成长条。变成弯弯的小桥，搭成四层。
三、幼儿操作教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
四、欣赏评价
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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