科学活动教案大全[5篇]

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科学活动教案

时间：2023-07-20 10:30:32 教案投诉投稿

科学活动教案大全[5篇]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的科学活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学活动教案大全[5篇]

科学活动教案篇1

　　活动目标

　　1．了解元旦的含义，感受节日的欢乐气氛。

　　2．体验与同伴集体过节日的快乐。

　　3．了解节日的'来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4．体验人们互相关心的美好情感。

　　5．培养探索自然的兴趣。

　　活动材料

　　课本幼儿人手一份。

　　活动过程

　　1．看图讲述：

　　请幼儿翻开课本第34—35页，引导幼儿仔细观察每一幅小图，说一说图上画有什么，人们在做什么。

　　2．教师小结

　　新年就是新的一年，新年的第一天称为元旦。为了迎接新年，人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动，称为迎新年。

　　3．启发幼儿回忆过新年的情景，让幼儿互相交流自己过新年的感受。

　　4．鼓励幼儿积极参加迎新年活动，大胆表达自己的感受和愿望。

科学活动教案篇2

　　目标：

　　1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

　　3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

　　准备：

　　1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。

　　2、各种各样的恐龙图。

　　过程：

　　一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。

　　“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”

　　二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。

　　1、“你们知道恐龙吗?你知道恐龙长得什么样?请你和边上的.好朋友一起讲一讲。” (幼儿自由讨论)

　　2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”(请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料)

　　三、认识几种恐龙。

　　“老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢?”(出示恐龙图、恐龙模型)

　　1、你知道哪些恐龙?

　　2、它爱吃什么?

　　3、他长得什么样?

　　(把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起)

　　四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。

　　1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙?”(如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……)

　　2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢?”(霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……)

　　3、“请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢?”(植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……;肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……)

　　五、了解恐龙生活的时代。

　　“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的?”

　　(三叠纪：恐龙出现——侏罗纪:恐龙繁盛——白垩纪：恐龙灭绝)

　　六、恐龙化石的秘密。

　　“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密?”

　　(我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的)

　　七、恐龙灭绝的奥秘。

　　1、“现在我们还能看到恐龙吗?”(灭绝)

　　2、“恐龙为什么会灭绝的呢?”(自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗?如不垦树，保护水资源……)

　　(恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。)

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。

　　2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。

　　重点难点：

　　通过探索发现不倒翁"不倒"的`秘密，积累关于重心、平衡的科学经验

　　活动准备：

　　1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。

　　2、幼儿用书：《制作不倒翁》。

　　活动过程：

　　1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。

　　教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。

　　教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？

　　2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。

　　幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。

　　请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。

　　请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。

　　请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。

　　3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　动物植物图片，人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件，植物生长课件。大转盘。大耳朵图图动画片段。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、师生观看大耳朵图图片段。

　　2、提问：小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。

　　小结；我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。

　　二、探索有生命的物体：

　　1、了解人的生长过程：

　　提问：我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。

　　小结：每个小朋友都是从小慢慢长到大，在长大的过程中经历了不同阶段。

　　2、了解动物的的生长过程：

　　提问：小动物是不是也和我们一样呢，我一来看看这只小动物是怎样长大的。

　　出示小蝌蚪变青蛙视频：

　　小结：小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大。

　　3、了解植物生长过程：

　　观看植物生长课件，了解植物生长过程。

　　小结；植物也是从小慢慢长到大。

　　4、解释有生命的物体：

　　提问：看了视频和图片后你发现了什么。

　　小结：人、动物、植物。都能生长，都是经历从小慢慢长到大，一直到死亡。所以它们都是有生命物体。

　　三、探索无生命的物体：

　　提问：世界上是不是所有的物体都是有生命的。如：石头，文具盒等。为什么。

　　小结：世界上的物体有的`是有生命的。有的不是。像石头等都不能生长，不会死亡，所以像他们一样是无生命的。

　　四、区分有生命与无生命物体：

　　1、游戏大转盘；幼儿转动大转盘，当转盘停止时，指针所指的物体是有生命的还是无生命的。请幼儿说出。

　　2、出示有生命物体与物体图片幼儿进行分类。

　　五、有生命无生命的舞蹈。听音乐幼儿表演：

　　结束活动：寻找生活中的有生命无生命物体。

　　活动反思：

　　本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。

科学活动教案篇5

　　教学活动目标：

　　1、探索5的分合，记录它的分法。

　　2、乐意用语言、符号表达自己的探索结果。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿每人5个筹码（瓶盖制作：红面和白面）；一个空八宝粥；各种特征的五只小猫图片；记录卡；笔；音乐《找朋友》；挂卡。

　　活动重难点：

　　发现数量5有4种不同分发，并用数字符号进行记录。

　　活动过程：

　　一、导入活动：复习5以内量的点数。

　　1、游戏“吹泡泡”。老师念儿谣，小朋友听老师的口令变出相应人数的泡泡来。师：吹呀吹泡泡，有大又有小，吹成4个人的大泡泡。小朋友就4个人手拉手围成圈变成4个人的大泡泡。（游戏重复进行，也可是5个人的大泡泡）。

　　2、教师关注在游戏中每组幼儿的人数是否与指令要求一致。

　　二、出示小猫的图片，观察小猫的特征，初步感知5的分合式的意义。

　　三、学习5的分解组成

　　1、教师摇筹码，让幼儿感知。了解分合式的意义。

　　（1）出示筹码，引导幼儿区分筹码的红面和白面。

　　（2）教师让幼儿区分筹码的总数（5个）。

　　（3）教师示范“摇筹码”，判断筹码红面和白面的数量各是多少，并用分合号和数字记录筹码。

　　（4）幼儿用语言表述分合算式中数字和符号代表的意义。

　　2、幼儿操作，记录5的分解组成。

　　（1）幼儿人手一份操作材料（5个筹码，一个空八宝粥罐）进行操作并记录操作结果。要求幼儿多次操作，记录多次操作的.结果。

　　（2）师生相互交流记录结果，幼儿展示自己的记录结果。

　　(3)教师展示5的4种分合式。

　　四、游戏“找朋友”，巩固练习5的分解组成。

　　玩法：幼儿每人挂起卡片，音乐响起，就去找自己的朋友，音乐停，手拉手站好，并且两位朋友的数字合起来是5。如：1和4合成5。（游戏自然结束）。

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