大班教案

时间:2023-07-22 07:19:02 教案 投诉 投稿

实用的大班教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班教案

大班教案 篇1

  活动过程:

  一、说说做做——调皮的猴子。

  师:前两天,我们看过一个关于猴子的动画片。你看到猴子会干什么呢?

  幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

  二、编编跳跳——猴子的舞蹈。

  1、欣赏“猴王”的表演。

  师:小猴特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?(音乐)

  2、说说,学学猴王跳舞的有趣动作。

  师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)

  3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

  师:刚才你们学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的`舞吧。

  4、看舞谱跳猴子舞。

  (1)教师出示“猴子学样”舞谱。

  (2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看看做做单一的动作。

  (3)教师点舞谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

  三、玩玩演演——猴子传帽

  (1)尝试一顶帽子进行游戏。

  (2)尝试两顶帽子进行游戏。

  四、活动延伸

  这个游戏好玩吗?我们可以再多加几顶帽子继续来游戏。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、讲讲幼儿园与小学的区别,激发幼儿对上小学的渴望。

  2、让幼儿通过看书包、摸书包了解书包的结构,知道如何正确地背书包。

  3、通过整理书包让幼儿自己寻找最快最好的整理书包方法。

  活动准备:

  书包若干、小熊玩具一个、餐巾纸、铅笔盒、书本

  重点:了解书包的正确使用方法。

  难点:用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别。

  流程:引发 → 讨论 → 整理 → 总结

  活动过程:

  一、引发

  1、[出示小熊],

  t:小熊呀,今天特别地高兴,因为它收到了一份礼物,是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了,很开心的,可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了,我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀?

  2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。

  二、讨论

  1、幼儿讨论小学与幼儿园的区别

  s:小学里要背书包,上小学要很早,要带红领巾,不能带玩具,有书本,每天都有作业等等。

  2、t:上小学跟我们幼儿园有很多地方不一样了,小朋友们也知道了一些,我们看到大哥哥大姐姐上小学都背着书包,那小朋友们都准备好了书包没有啊?

  s:准备好了!

  t:恩,小熊的书包是熊妈妈送给它的,老师很想知道小朋友们的书包是怎么来的,你的书包有什么特别的地方,请你们来介绍一下自己的书包,好不好?

  s:好!

  t:好,先想想该怎么介绍自己的书包!想好了我们就开始介绍了!

  3、给幼儿两分钟时间考虑如何介绍自己的书包。

  4、幼儿介绍自己的书包,要求:书包怎么来的?用什么特别的地方?你最喜欢书包的哪个地方?

  5、t:听小朋友们介绍,我发现你们的书包都很好。上小学呀,除了要准备书包,还要准备些什么东西吗?

  6、请幼儿回答上小学所需东西。

  s:铅笔盒、铅笔、卷笔刀等

  7、t:上小学还要带这么多东西,上学之后还会有很多的书本,我们应该给他们在书包中找个合适的位置放起来,对不对?

  s:对!

  t:现在,我们就来整理书包,给每一样东西找个好位置放起来,看看哪一组放的又快又好。要听好陆老师的口令,我说开始才能开始整理,违规就输了!

  三、整理

  1、幼儿分成五个队,整理书包,看哪个队整理的`又快又好。

  2、教师观察幼儿整理书包的方式。

  四、总结

  1、t:我们来看你们是怎么整理的,都把东西放在哪里了,每个队请一个小朋友上来说一下,好不好?

  s:好!

  2、幼儿介绍自己队整理方式,要求:说清楚把什么东西放什么地方。

  3、t:我们把书包整理好了,要上学就要背书包。你们讲讲看书包应该怎么背呢?

  s:双肩背!

  4、请幼儿示范背书包,纠正不正确的方法。

  5、t:今天我们知道了怎样来整理书包,知道了小学与幼儿园的区别,知道了小学里上学是不能迟到早退的,这样你会少学很多东西的。好,下次活动呀,我们来研究一下铅笔盒,看看你们都有些什么样的铅笔盒,有哪些功能好不好啊?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构,学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  2、探索表演各种花的造型动作,表现B段各句的起止和过程。

  3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机

  组织幼儿观察过多种姿态的'不同颜色、不用形状的花。

  小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

  鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个。

  活动过程:

  1、音乐游戏:逛公园。

  (1) 春天到了。公园正在举办《花卉展览》,我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?

  (2) 幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》。

  (3) 小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展,许多朋友纷纷前来,快来看——谁也来公园了?

  2、布置花卉场景,教师随着音乐的节奏,操作小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿初步了解乐曲的结构。

  (1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会观赏鲜花,花会上的花千姿百态,真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了,鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。

  (2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演,引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

  3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色,开展《赶花会》韵律活动。

  (1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你觉得他们高兴吗?

  (2)教师唱谱,带领幼儿随着A段音乐,欢快地表演小鸭子走路的动作。

  (3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看,做一做花儿开放的动作。

  (4)教师唱谱,带领幼儿探索表演开花、摆造型动作,教师反馈,幼儿练习。

  (5)幼儿完整地倾听教师唱谱,欣赏B段音乐,并做开花摆造型动作,教师可用动作及语言给予提示。

  (6)天黑了,小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了,我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

  (7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》,在开花前和变化动作前,教师均可用手势提示幼儿变换动作。

  4、讨论活动:去公园赶花会人很多,在路上我们要注意什么?提醒幼儿学会找空地方行走,避免和他人发生碰撞。

  让幼儿在音乐的感染下开展想象创作,学习小鸭子走路等动作,然后重现秋游中的赏花活动,激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情,并乐意参与到游戏中去。

  活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作,除了幼儿单个的造型,还有两个幼儿合在一起做开花造型动作,也有三个及更多幼儿的合作造型,还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型,这些都给活动增添了一些亮色。

  活动反思:

  这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中,我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿,创编花的造型动作,很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象,做出各种花的造型,来充分感受美,表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演,我觉得很有意义,可以放在根据音乐完整表演的过程中。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

  2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。

  3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果,对阅读故事有兴趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台

  活动过程:

  一、音乐活动:小手爬

  教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。

  边唱边做动作《小手爬》

  二、阅读《兔子楼》

  1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。

  问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?的你觉得兔子楼漂亮吗?

  2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。

  (1)认读故事名字:兔子楼。

  (2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?

  住在一楼的是——(小白兔),它在阳台上种了一棵——(牵牛花),牵牛花会……,爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子:爬呀爬,爬到二楼。(3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

  三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

  兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?

  四、启发幼儿根据故事的'结构,用其他的藤本植物续编故事。

  小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?

  小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?

  五、完整阅读故事《兔子楼》。

  活动反思:

  依照《纲要》精神,运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,力图打破传统看图讲述的教学方法,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。

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