小班美术教案

时间:2023-07-22 11:23:20 教案 投诉 投稿

实用的小班美术教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小班美术教案

小班美术教案 篇1

  小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中,让幼儿了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果,快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。

  活动目标

  了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。

  感受作品的`美感。

  感受色彩对比。

  重点难点

  让幼儿知道从不同的角度观察水果,有不同的形状。

  活动准备

  1.收集各种各样的水果,开水果聚会。

  2.观察大树的形状。

  3.绘画的纸张,水彩笔。

  活动过程

  1.教师示范画出这些大树:

  (1)画出果树的树干。

  (2)画出果树浓密的树叶。

  (3)画出树上结满了诱人的果子。

  (4)让诱人的果子长得满树都是。

  2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?

  3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

  4.幼儿画画,教师指导。

  (1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

  (2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。

  5.幼儿练习画水果,教师指导。

  6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。

  教学反思

  由于是完小里的学前班,年龄段又不同,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还知道哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

  小百科:有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

  2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

  3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

  活动过程:

  1、迁移使用蜡笔的经验。

  教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

  2、谈话:我喜欢的汽车。

  教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

  教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

  3、幼儿操作活动。

  (1)教师提出涂色要求:

  要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  4、音乐游戏:开汽车。

  大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  活动反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

  本次活动我分三部进行:

  第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

  第三,首尾响应,以汽车展的'形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

  师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

  讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

  作品分析:

  教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。

  2、尝试用废报纸制作的:“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林

  3、乐意参与活动,体验用报纸进行绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、小树PPT,背景音乐

  2、操作纸,颜料,报纸等材料。

  活动过程:

  一、欣赏小树林,感知小树林的特点。

  师:春天来了,春风把大地都吹绿了,让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!

  师:找一找,小树林在哪里?这些树长得什么样呢?

  (学一学小树得样子)

  师:小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。

  (幼儿模仿)

  师:小树林真美丽,让我们找个座位坐下来欣赏下吧。

  师:小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?

  小结:原来呀,小树林里的每一棵树都是不同的,有的高高的,有的矮矮的,有的粗粗的,有的细细的.,叶子的颜色也不同,有的叶子的颜色是绿色的,有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的,真特别呀。

  二、引出材料,制作绘画工具

  师:小树林真美丽,让我们一起画一画吧。

  师:老师带来了颜料,看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色,还有黑色)

  师:绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)

  师:颜料有了,还需要什么工具呀?(棉签,蜡笔)

  师:可是今天都没有,怎么办呢?

  师:老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里,请出来吧。

  师:是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下,拿出大报纸,把它变成一个圆圆的小纸球,自己试一试,谁变出来了,一起来变一变吧!

  师:再拿出小报纸,我们要把它变成小纸棒。

  (小报纸两手拿,慢慢慢慢手靠扰,用点力捏一捏,变成一根小纸棒,两头对其弯一弯,捏住小口变画笔。)

  三、利用儿歌简单示范讲解

  师:大树长在哪里的?(草地上,泥土里)

  师:树干要从泥土里画起,小树长在泥土里才能长大哦。

  (我用小纸棒,蘸蘸黑颜料,亲亲绿草地,慢慢往上长,长呀长呀长,长成一棵树爸爸。)

  师:树爸爸长得真高呀,谁能用小纸棒也来画一棵树呢?

  (幼儿操作,教师提示:树干要从草地往上画起)

  师:树干有了,还少了什么?(树叶)

  师:请出小纸球,蘸蘸绿颜料,点点点点点,谁来试一试。

  师:小树还长出了淡绿色的树叶呢,谁来试一试。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们学会了吗?老师也为你们准备了颜料和画纸,带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧,手弄脏了

  就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。

  幼儿操作。

  五、展示作品,评价作品。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1:初步学习画人物正面头像,,能基本画出妈妈五官的特征。

  2:用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动重点:

  初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。

  活动难点:

  画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。

  活动准备:

  素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

  活动过程:

  一:谈话导入

  1:介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。

  "今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

  二:基本活动

  1:教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如:大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

  2:教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

  (1):请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

  (2):教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

  (3):教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的'头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

  在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。

  3:教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

  4:让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。

  活动结束。

小班美术教案 篇5

  一、有益的学习经验:

  1、巩固双正方折法。

  2、练习使用剪刀剪直线。

  3、会看折叠图进行折纸。

  二、准备:

  正方形纸、小剪刀、折叠图样。

  三、活动与指导:

  1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的.愿望。

  2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

  4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

小班美术教案 篇6

  活动目的:

  1、识别各种颜色,具备简单的美术知识和技能了。

  2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。

  3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、各种颜色纸卡30余张。

  2、各种颜色的水粉笔,蜡笔12盒。

  3、拷贝白纸30余张。

  活动过程:

  1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。

  2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物,并述说颜色名称。

  3、继续述说各种颜色,并要回忆生活中见过的实物颜色以。

  4、认识颜色,辨别各种颜色的色彩。

  5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。

  6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒……

  7、互相评比,欣赏创作的画。

  8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。

  活动延伸

  由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色,进一步理解颜色的`奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美,唤起他们表现美、创造美的愿望,为造就具有"美的心灵"打好基础。

  活动评价

  运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动,容易激发他们的兴趣,调动学习与动手创作的积极性,促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美,较好地满足幼儿身心需要,也有利于幼儿学会交往技能。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班美术教案 篇7

  本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形,从而画出汽车的轮廓。小汽车是我们小朋友熟悉的,孩子们不仅认识,在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识,从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。但在活动开展前,我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿势,还带领幼儿进行了画半圆的练习,为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以,在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中,我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物。因此,在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势,这样就不会出现错误的握笔姿势。在活动过程中,我在黑板上操作示范,这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线,并从线的.左端开始,慢慢

  延伸向上,直到与线的另一端接住口,这样一个半圆形就画好了。而后在添加车窗与车轮。我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能,幼儿也更乐于接受,幼儿参与的积极性也会更高。

小班美术教案 篇8

  活动目标

  1.学习曲线的画法,并尝试运用曲线。

  2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  3.培养幼儿动手操作的'能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸

  活动过程

  1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

  2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。

  3.教师讲解绘画的方法。

  (1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

  (2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

  4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。

  5.幼儿作品展示。教师讲评。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

小班美术教案 篇9

  一、设计意图:

  小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

  二、说教法:

  小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:

  1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。

  2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法

  三、说活动目标:

  基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

  1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

  2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的'快乐。

  初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

  四、说活动过程

  1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

  2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

  3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

  4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。

  5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。

  6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

  7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

  活动目标

  1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

  2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

  活动准备

  梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。

  活动重难点

  积极参与活动,用梳子刷出小草。

  活动过程

  一、神秘的礼物。

  1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”

  2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。

  3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

  二、帮助小白兔种草。

  1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。

  2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

  3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画)

  三、幼儿作画,教师指导。

  四、向同伴说说自己的作品。

小班美术教案 篇10

  教学目标:

  1、能够画出气球。

  2、培养幼儿的观察力。

  3、体验绘画的乐趣。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  准备材料:

  1、绘画纸、彩笔、面签

  2、大小不同的圆盖若干

  3、不同颜色的气球

  活动过程:

  1、观察气球

  教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

  2、画气球

  教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的`清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

  幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球 二组:用彩笔画气球)。

  引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

  3、装饰气球

  小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

  活动延伸:

  美工区(五彩气球城)

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