中班教案8篇[必备]

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中班教案

时间：2023-07-23 14:03:21 教案投诉投稿

中班教案8篇[必备]

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案8篇[必备]

中班教案篇1

　　一、活动内容：好东西要分享

　　二、活动目的：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开

　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的`好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。

　　2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。

　　活动准备

　　1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。

　　3．根据内容制作的头饰若干。

　　4.根据内容制作的框架图片。

　　5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。

　　活动环节

　　一、引起兴趣

　　(一 )、出示“家”的背景图

　　1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。

　　2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。

　　3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做《家》

　　（二）、朗诵散文诗

　　1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？

　　2．教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。

　　3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。

　　4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？

　　5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师：现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。

　　6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师：现在我请全体小朋友到台上来朗诵这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗？

　　（三）、集体创编

　　1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林……请你想好最适合自己的.家在哪里，不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。

　　集体朗诵一遍新的散文诗。

　　同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。

　　教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还可以编编诗歌的前半部分哦。

　　附散文诗：

　　蓝蓝的天空是小鸟的家，

　　密密的树林是蘑菇的家，

　　绿绿的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　红红的花儿是蜜蜂的家，

　　快乐的幼儿园是小朋友的家。

中班教案篇3

　　中班数学区活动教案：图形拼贴

　　价值取向：

　　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

　　材料设计：

　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

　　玩法提示：

　　将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。指导要点：

　　可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。

　　区域活动教案

　　益智区：

　　1.图形找家

　　活动目标：1.巩固复习各种图形。

　　2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

　　活动材料：木制图形拼板

　　活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的'图形。

　　2.拼图

　　活动目标：1.会拼搭简单的图片。

　　2.培养幼儿的观察力及耐心。

　　活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

　　活动规则：幼儿自主游戏

　　美工区：借型想象

　　活动目的：

　　1.培养幼儿的想象力

　　2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

　　活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

　　活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

　　2.将幼儿的作品展示出来。

　　3.此活动是上次公开活动的延伸活动。

　　建构区：雪花片

　　活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活动材料：雪花片

　　活动目的：1.发展幼儿的想象能力。

　　2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

　　活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

　　幼儿园中班区域游戏活动：找图形

　　目的：

　　1、培养幼儿的动手能力。

　　2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

　　材料介绍：

　　1、材料提供：

　　（1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。

　　（2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针）

　　2、材料使用：

　　（1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。

　　（2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。

　　3、教育功能：

　　（1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。

　　（2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。

　　（3）让幼儿体验到成功的喜悦。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

　　2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

　　难点：培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

　　活动准备

　　玩具一筐。

　　活动过程

　　一、教师把一筐好玩的.玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

　　（1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿）

　　（2）讨论：

　　1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？

　　2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？

　　3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。

　　二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

　　（1）指导幼儿有秩序地拿玩具。

　　（2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。

　　三、小结：

　　在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。

　　教学反思

　　本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。

中班教案篇5

　　一、设计意图

　　最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。通过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出："幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关心和保护自己"。针对这一现状，我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害性，养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯。

　　二、活动目标

　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性;

　　2.学习预防蛀牙的相关知识;

　　3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

　　三、活动准备

　　课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

　　四、活动过程

　　(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

　　1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

　　2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

　　(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。

　　1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行。

　　2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　　3.提问：

　　(1)龋齿是怎么形成的?

　　(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

　　(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

　　4.观察实验：

　　(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?

　　(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

　　(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?

　　(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的.良好习惯。

　　1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

　　2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

　　3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行。

　　(四)学习正确的刷牙方法。

　　1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

　　2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。

　　3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

　　(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗?

中班教案篇6

　　【教学目标】

　　1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。

　　2、能按多维特征做集合。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　【教学准备】

　　卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。

　　【教学过程】

　　(一)出示PPT引题，导入。

　　1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)

　　提问：你看到了什么?

　　2、出示哭泣的小男孩

　　提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

　　(二)学念儿歌

　　1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头——被只老鼠偷走了)

　　提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?

　　2、学念儿歌1—2遍

　　提问：

　　(1)老鼠长什么样呢?

　　(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?

　　(三)游戏：猫捉老鼠几点钟

　　1、介绍游戏玩法和规则

　　第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上

　　第二：要求师幼合作，幼问师答。

　　2、幼儿第一次游戏

　　第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)

　　第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

　　3、幼儿第二次游戏

　　(1)教师介绍玩法及规则

　　(2)幼儿按卡片上的内容打扮自己

　　(3)幼儿游戏、集体验证

　　第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的`老鼠)

　　第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

　　第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)

　　第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个)

　　(四)延伸活动：自主游戏

　　游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1.能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　　2.能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　　3.认识汉字：笑、哭。

　　【活动准备】

　　1.“笑”、“哭”的表情图各一幅。

　　2.字卡各一，幼儿人手两张字卡。

　　【教学重点和难点】

　　1.愿意大胆的表述自己的.想法与理解。

　　2.能积极配合老师作表演。

　　3.巩固汉字知识。

　　【教学过程】

　　(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

　　1、教师：笑“这是谁?他在干嘛?”幼儿：“这是一个小朋友的脸/这是一个圆圆的东西/这是大饼..”教师：“他笑得怎么样?”幼儿：“他笑的很可爱/他笑的嘴巴大大的..”教师：“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”幼儿：“嘴巴像香肠/嘴巴像月亮/眼睛像小弯钩/眼睛像月亮。”教师：“你会笑吗?”幼儿：“会!”教师：“笑一个给大家看看。”教师：“笑的时候发出什么声音?”幼儿：“哈哈哈哈呵呵.。”教师：“猜一猜他为什么笑?”幼儿：“他妈妈给他买了好吃的东西/他妈妈给他买了新衣服..”教师：“那你在什么时候会笑呢?”幼儿：“我妈妈给我买了我喜欢的玩具/我爸爸带我去买好吃的..”

　　2、教师：哭“他怎么了?”幼儿：“他在洗脸/他皱着脸..”教师：“她哭起来是什么样子的呢?”幼儿：“很难看”教师：“你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢?”幼儿：“我不哭我是男子汉/我哭的很像小猫/他妈妈不给他买玩具/他妈妈不给他洋娃娃..”教师：“你什么时候会哭呢?”幼儿：“妈妈不给我吃零食”