中班教案【汇总8篇】
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
活动准备：
教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？
故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？
(3)小朋友你觉得怎样的`衣服才是漂亮的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动
巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案 篇2
活动内容：我的小书包
活动目标：
1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。
3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。
重难点分析：
重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。
难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。
活动准备：
知识：幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。
物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)
活动方式：集体和个体相结合。
活动过程：
一、导入
教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的`兴趣。
二、展开
1、幼儿认识自己的学习用品：
(1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。
(2)知道他们共同的名字叫“文具”。
(3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。
(4)统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法，从而保护好自己的用品。
2、讨论：怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。
3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，归纳小结整理方法：(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。
4、掌握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。
5、延伸活动：请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，每天提醒孩子整理书包，清理好文具，提高自理能力。
三、结束
教师进行活动小结，对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬，发奖品进行鼓励。活动自然结束。
中班教案 篇3
活动目标
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
活动准备
1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
活动过程
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
（1）、幼儿边看，教师边讲故事。
（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？
小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的.话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。
延伸活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
活动反思：
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇4
一、学猫叫，引出活动。
教师学小猫的叫声，引起幼儿学习的兴趣。
教师提问：“小朋友，你们刚才听到的是什么小动物在叫呢？” 引导幼儿进行回答。（小猫）
二、学习7以内两个序列对应排列。
1.出示7只大小不一猫的图片，引导幼儿一起观察。
教师提问：“小朋友，请你们看一看，有几只猫？它们有什么不同？”请幼儿进行观察图片。
2.引导幼儿看图片进行回答，有7只猫，它们有的大、有的小、长的都不同。
3.请小朋友想一想，把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方，那应该怎么来拍呢？组织幼儿进行讨论。
4.请个别幼儿上来排序，并说出自己的排序规律是什么？（集体进行验证）
教师进行小结：有7只猫，可以按照从小到大进行排序、还可以从大到小进行排序。
三、请幼儿学习对应的排出鱼的顺序。
1.教师提问：小猫最喜欢吃什么？（鱼）
出示鱼的图片，引导幼儿一起观察这些鱼有几条？它们有什么不同？请幼儿来说一说。
2.组织幼儿尝试对应排序。
教师提问：谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的`要求，给每只猫来喂鱼呢？
3.请个别幼儿上来尝试对应的排序，其他的幼儿一起验证同伴的操作是否正确。
4.教师进行小结。
四、幼儿操作活动。
1.教师引导幼儿一起完成操作，引导幼儿一起说说画面上有什么，怎样来进行操作对应的排序。
2.教师巡回指导，帮助若干幼儿。
3.验证幼儿的操作结果。
中班教案 篇5
活动目标：
1.尝试阅读图夹文故事并理解故事内容。
2.知道图夹文故事中图画和文字对应的关系。
3.体会阅读图夹文故事的乐趣。
4.能安静地倾听别人的`发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
幼儿用书，CD，白板。
活动过程：
1.阅读故事书封面：介绍故事主角小丁丁和他得妈 妈骑车上市场买菜，让幼儿猜猜小丁丁晚餐想吃什么？
2.引导幼儿按一定的顺序观察书第1~2页的画面，说一说画面内容。
（1）上菜市场的人手里提着购物袋吗？
（2）市场里有些什么摊位？分别卖什么？
3.幼儿自主阅读故事。
（1）这个故事中文字中夹了什么，你平时看过这种故事吗？
（2）指认夹在文字祝贺你的图片，猜猜图片旁边的字的意思。
（3）文字中夹着图画对你看故事有什么帮助？你喜欢这种特别的故事吗？
4.介绍文字中夹着图画的故事叫图夹文故事，它
可以帮助小朋友理解画图、认识汉字。
5.运用故事书，和幼儿回顾小丁丁和妈 妈在每一个摊位上买了些什么，丁丁帮忙做了什么，最后请幼儿猜一猜他们晚餐吃什么。
（1）根据幼儿的答案把商品图片逐一贴在白板上，幼儿尝试带量词说，如：几根葱、一块肉、一条香肠。
（2）妈 妈在选商品，丁丁做了什么？
（3）他们买的商品可以做成什么菜呢？
6.阅读故事大书结尾两页，请幼儿根据画面说一说：
（1）丁丁和妈 妈在做什么？
（2）他们晚餐吃了什么？
活动延伸：
丁丁帮忙买菜、包饺子。如果是你，你会帮助大人做些什么？
中班教案 篇6
活动设计背景
幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。
活动准备
1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线。
2、 动物胸饰。
3、 前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）。
活动目标
1、 培养幼儿敏锐的观察能力。
2、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
对红绿灯等交通标志的认识
活动准备
1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线
2、 动物胸饰
3、 前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）
活动过程
一、 小司机开车
1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）
交流：你们开的什么车？
听音乐开车
2、红绿灯
（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）
3总结《红绿灯》
二、 小司机停车
1、 T：动物园到了，我们的'车怎么办？随便乱停可以吗？
2、 幼儿停车场停车（一一对应）
3、 检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。
三、 去动物园
1、 动物园在马路的对面，怎么办？
2、 一起过人行横道线
3、 总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。
四、 结束
1、 向动物问好
2、 戴上胸饰，一起律动《小动物》
3、 到停车场开车回家
教学反思
这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。
中班教案 篇7
活动目标：
1、尝试用彩泥制作蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征。
2、体验找到朋友的快乐。
活动过程：
一、导入
今天天气好好，我们一起去花园里玩吧，看看他是谁？（蝴蝶）它一个人觉得好孤单，我们一起来帮帮它好吗？
二、活动组织
1．教师出示PPT彩泥蝴蝶，请幼儿讲讲猜猜是怎么做的'？
2．观察讨论
*身体
出示制作步骤图，幼儿一起来看看、说说。
*翅膀
（1）一起出示制作步骤图让个别幼儿尝试。
（2）重点讲解示范分泥和翅膀的对称。
*触角
3．PPT告诉幼儿蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的。
4．出示全部步骤图，请幼儿根据步骤进行操作
*提醒幼儿注意蝴蝶的对称性
*鼓励幼儿用和别人不同的花纹为蝴蝶进行装饰
三、活动结束
（创设花园的场景，孩子将作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好开心，让我们一起来庆祝一下吧！（放音乐大家一起来跳舞）
中班教案 篇8
活动目标：
1.引导幼儿运用纸袋练习多种方法跳，发展幼儿腿部力量。
2.激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用纸袋开展活动的兴趣。
活动准备： 与幼儿人数相等的纸袋、音乐录音机各一、幼儿自画小问题、长丝带一条等。
活动过程：
一、开始部分，热身运动
1.出示纸袋，引起幼儿兴趣
2.听音乐利用纸袋进行热身运动
二、基本部分，玩纸袋学习跨跳
1.幼儿探索一人玩纸袋多种跳法
2．幼儿集合，交流各种跳纸袋的'方法
（1）方法一：纸袋平放地上双脚并拢跳，幼儿原地练习
（2）方法二：纸袋平放地上跨跳，幼儿原地练习
3.幼儿探索多人合作玩跳纸袋
4.幼儿集合，交流分享玩法
（1）方法一：纸袋连接成一条，双脚并拢左右跳
（2）方法二：纸袋竖起来一个一个跨跳
5.幼儿练习跨跳过竖起来的纸袋
6.集体游戏：进军探秘乐园
1）教师讲解并示范游戏玩法
2）幼儿分四组练习一遍
3）幼儿进行游戏一遍
三、放松结束
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