大班教案【热门】
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动背景
《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿科学教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，幼儿科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究、经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。因此，我在组织大班科学活动“怎样使纸落得快”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，教师通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、记录、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快的结论，让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。
一、教学内容
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，我在选材上考虑了源于生活，缘于兴趣。《怎样使纸落得快》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天都要接触到各种各样的纸，在日常生活中孩子们习惯玩纸，通常把纸用来折、画、撕、裹，却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点，我选择了这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手做了，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，因为在实践的过程中幼儿会遇到各种困难和问题。而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，以及敢于探索的科学精神和科学品质正是幼儿终身发展所要具有的。
二、教学目标
1、引导幼儿积极参与科学探究活动，探索解决问题的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展幼儿动手操作能力和反复实践能力，学会在比较中得出结论。
3、组织幼儿与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。
4、学会用自己的方法记录活动过程和结果。
三、教学过程
突出探究，强化实践。《怎样使纸落得快》科学活动按“探究——实践——讨论交流————记录————再探究——再实践———再讨论交流————再记录————结论”这个流程来组织。教师组织幼儿经历了三次“探究与实践”活动：
1、分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸，一张揉成纸团一张不变，发现纸团落得快。教师请幼儿进行演示。初次的成功激起了幼儿的好奇心，引发幼儿继续探究的兴趣，出现了活动中的第一个高潮。
2、探究把纸折叠了会怎么样：到底怎么折叠，教师没有告诉幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在自我探究和反复实践中发现了，把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。发现问题：在实践活动中反映出幼儿间存在动手能力上的差异，有一小部分幼儿一下子找到了好的折叠方法，而大部分的幼儿还要进行反复研究，甚至有的幼儿面露难色。这时教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆提出问题，大胆尝试，让幼儿相互展示、交流，在交流的过程中生生互动、师生互动。在第二次实践活动时，由于幼儿的基础不同，有的幼儿已经开始探索自己的纸变形后落得快了，有的还没有改变。因此，教师要打破统一要求，提出分层要求，因人而异，量力而行，使每个幼儿都在第一次的基础上获得不同程度的成功。
3、探究如何使纸落得更快：幼儿通过探究与实践让纸落得快以后，教师没有满足于此，而是进一步引导幼儿探究“怎样使纸落得更快”，又将幼儿的探究活动推向新的高度。在这个过程中，教师还是鼓励幼儿通过自己的反复实践，这样幼儿又得出了，把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；把一张纸用水打湿后纸
的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快……
四、活动延伸
活动结束时，教师又将幼儿的探究活动引向生活，让对此类课题感兴趣的幼儿继续探究，告诉幼儿可以回家后自己尝试、探索，如果是不同的纸张（厚薄、宽窄）进行比较，怎么才能落得快，把操作过程用自己的方法记录下来，上幼儿园的时候再进行交流探讨，使活动终而不止。
教后感
整个科学教育活动的目标不仅仅是单一的，一些隐性的目标有机地整合在科学活动之中的，教师注重了活动课程的整合性。如：幼儿在用水打湿纸张时，教师“提醒幼儿要注意不玩水，不打湿衣服”，是渗透了健康领域的目标；“善于与同伴交流，敢于说出自己探索的'结果和感受”，是渗透语言领域的目标；“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。活动中，老师特别注意把促进幼儿科学探究的情感、态度、能力放在首位，鼓励幼儿全身心地参与科学活动，鼓励幼儿大胆地尝试，反复地实践。当幼儿遇到问题时，老师又激励幼儿合作探究，集体克服和解决困难。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，所以教师对纸张变形后为什么会落得快的知识并没有作为活动的重点要求，而是变知识传授为幼儿可持续发展能力的培养；变接受学习、机械模仿为引导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，提高分析解决问题的能力，实践与交流的能力。
在本次活动中，教师能充分尊重幼儿，给幼儿充足的时间实验，鼓励他们大胆尝试，教师边让幼儿讲解自己的做法，边让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。老师不仅注重孩子们探索这一问题的结果，更重视探究的过程，关注孩子们是否有独到的见解，能否设法解决问题，能否接纳同伴的观点等等，这中间真正渗透了“做中学”的理念，让他们从事实中得到反馈，构建新的知识经验。
大班教案 篇2
一、活动内容
大班主题活动：走进敬老院
二、设计思路
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”“充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会生活。”九九重阳，秋高气爽，正是幼儿户外活动的大好时机，我们带领大班幼儿，步行到离我园较近的敬老院，看望那里的爷爷奶奶，和老人们一起活动，既活跃心身又受到教育，还能提高绘画能力，促进幼儿健康成长。设计这一主题活动正是为了体现《幼儿园教育指导纲要》的。
三、活动目标
1、通过走一走、看一看，使幼儿感受秋天的凉爽和大自然的美丽，产生愉悦的情绪和绘画的。
2、指导幼儿现场作画，鼓励幼儿大胆想象绘画，培养创造思维能力。
3、培养幼儿尊敬老人，尊敬长辈，礼貌待人的品质。
4、在活动中提高口语交际能力。
四、活动准备
教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、幼儿操磁带。
五、活动过程
（一）谈话导入，揭示活动内容及要求：
亲爱的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?对！现在是秋天，今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，让我们带着秋天的祝福，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，献上我们小小的礼物和真诚的祝福吧！我们将走出幼儿园，沿着宽阔的公路，迎着凉爽的秋风，排着整齐的队伍，唱着欢乐的歌，走进敬老院。今天的活动对每个小朋友都是一次考验，希听从老师的指挥，相信你们个个都是最棒的！
（二）排队走进敬老院：
孩子们在三位老师的'带领下，排着一字形队伍，唱着欢乐的歌，沿着公路走进敬老院。
（三）向爷爷奶奶问好：
请一名幼儿将一包糖果献给爷爷奶奶，所有的孩子齐声说：“祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康！”
（四）表演节目：
1、播放幼儿操乐曲，师幼一起做幼儿操。
2、幼儿歌曲独唱。两名幼儿分别唱了一首歌。
（五）就地作画、献画：
1、师：孩子们！你们看，爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草，有高大的楼房，宽敞的台阶，好漂亮呀！你们都是小画家，想把这美丽的景色画下来吗？
2、将幼儿分成六个小组，围着台阶，准备画画。
3、分发彩笔和画纸，讲述绘画要求。
4、幼儿作画。老师们巡视指导，鼓励孩子们展开想象作画。
5、献画。
师：大家画得真好。有的画了树木花草和房子，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画，现在咱们把美丽的画献给敬爱的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日快乐，还要双手递给他们哟！
（六）沙地即兴作画：
1、师：孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？你们做得真好！老师想奖励你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，可以用小石子在沙上作画，大家喜欢吗？可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！
2、幼儿在沙地上用小石子作画，老师也参与其中，倾听他们说说为什么这样画，及时。
（七）合影道别：
1、幼儿集合，与爷爷奶奶合影留恋。
2、与爷爷奶奶道别后排队走回幼儿园。
（八）活动延伸：
师：小朋友们，在今天的活动中大家表现真棒！回家后别忘了向你的爷爷奶奶祝贺节日快乐，请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的祝贺！
案例评析：
本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线，将社会、艺术、语言等领域的内容相结合，在活动中充分尊重幼儿兴趣和需要，让幼儿在愉快的情绪中学习和体验，培养良好的情趣和品质，促进幼儿健康发展。
首先，将慰问活动贯穿始终，使幼儿经历尊敬老人关爱他人的体验。其次，在活动中培养幼儿绘画创造力和口语表达能力。孩子们置身于敬老院优美的环境中，兴高采烈地绘画起来，画出了许多平时在幼儿园里想不到画不出的图画。孩子们把画送给爷爷奶奶后，与尤未尽，看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试，老师及时奖给孩子们“沙地作画”，并提醒他们大胆想象作画。这是孩子们展现绘画创造力的又一环节，他们尽情地画，不时地抹去又添上新的图案，稚嫩的小脸上洋溢着灿烂的笑容。老师们凑过去问他们画的是什么，他们讲得津津乐道，在不经意中提高了口语表达能力。再次，尊重和鼓励幼儿的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为幼儿自由思考、表达意见的机会，让幼儿和老师、同伴有相互交流学习经验的机会。在活动中老师随时留意幼儿的反应，并及时调整了活动计划。总的来说，这次活动的综合性较强，在活动过程中，不仅使幼儿的美术、语言、社会等诸多方面能力得到训练，同时自信心、主动性都得到了有效的培养，有效地促进了幼儿综合素质的提高。
大班教案 篇3
教学目的：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教学重点难点：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2、理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：
CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
(1)教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?
(2)教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：
A这首歌曲的`名字叫什么?
B听完这首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗?你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢?
三、结束部分
1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
活动反思：
放假前带我的宝贝们开展了一节音乐欣赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感触很深很深。宝贝们跟着我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们似乎就懂得，真的让我倍感欣慰，突然觉得我的宝贝们都好像我哦！芳芳老师真的好爱你们哦！
《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让幼儿感受歌曲的柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声，领略音乐的魅力，能够感觉到一家人在一起的温馨。我的教学流程是这样安排的：
一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。
我让幼儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让幼儿指着自己的“全家福”， 说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜欢他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？通过这一环节，让幼儿感受到自己生活在一个充满爱的家里。
二、灵活采用各种方法，熟悉旋律。
歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让幼儿在自然轻松的环境中进行感受，只有这样才能更好的理解歌曲旋律，它对培养幼儿的创造意识及能力具有独特的作用。
三、巧妙运用各种形式，理解歌词。
教师要善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，巧妙地将歌词的传递寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿更加感受到音乐的快乐。
1．歌词“故事化”。
故事对幼儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用幼儿对故事的兴趣，将一些具有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给幼儿听，以增强幼儿对歌词的感知效果。
2．歌词“动作化”。
身体动作的参与是幼儿学习音乐最自然的方式。因为好动是幼儿的天性。如果我们能把一些歌曲的歌词“动作化”，让幼儿在做动作的过程中学会歌词，就可以大大提高幼儿学习的积极性，也能帮助幼儿记住歌词，感受音乐的旋律。
在我们开展活动的过程中，幼儿能够跟着老师一起用心去感觉这首歌的内容，从他们的表情中能够看到。有的幼儿很喜欢这首歌，活动结束后还说很想听，有的幼儿感觉到歌中的温馨了，哭着脸跑到我这跟我说“芳芳老师，我的爸爸和妈妈吵架了”看着孩子那难过的表情，不禁让我的心都有些痛痛的，所以为了我们的孩子，为了大家，我们都要好好相处哦，因为我们都是“相亲相爱一家人！”
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过各种活动帮助理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的多变。
3、发展想象和语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？
2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐
活动过程：
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣
小朋友们，今天，老师带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们会变的更聪明、更厉害。
『设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。』
2、引导幼儿参观云彩世界
幼儿自由观察图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？
『设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导，进行自主学习，并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。』
3、探索使云彩变化的秘密
为什么云彩会变？是谁让云彩会变？
『设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发，探索出使云彩变化的.是风。』
4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。
【1】分组活动
（1） 幼儿用棉花制作不同的云彩
（2） 将想象的云彩画出来
（3） 将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种有趣的东西。
大班教案 篇5
活动目标：
1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。
2、知道"mi"在五线谱上的位置，并能准确唱出"mi"。
3、准确打出二分音符的节拍。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备：
1、经验准备：
（1）、幼儿对"do,re"有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）
（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表
2、材料准备：
（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干
（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程：
1、唱"la"出示高音谱表"小朋友，你们看看我是谁？""高音谱表"在高音谱表上贴上"la""请你看看我身上的音符是谁？""la""然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？"（跟着钢琴唱"la"）
2、复习"do、re"教师手里拿着带有"la"的高音谱表"你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？""do、re""我们一起来唱唱他们的名字吧"（跟着钢琴唱几遍"do、re"）"你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧"
3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的楼上"（教师在高音谱表上贴上"re"）"请你说说"mi"在高音谱表的什么位置？""第一线""我们一起来唱一下它的名字吧"（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）
4、节奏练习"请小朋友看一下这个"mi"是几分音符" "四分音符""四分音符唱几拍？" "一拍"（引导幼儿用手打出节拍）"我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样"（幼儿自由回答）"它的'名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！"（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱"你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！"（引导幼儿打出歌曲节奏）"上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下"（引导幼儿认音高）"我们一起跟着钢琴唱出来吧！"（跟着钢琴唱出谱子）
延伸活动：
"你们知道"mi"在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！"
活动反思：
此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
大班教案 篇6
一、活动目标
1、通过欣赏仿生建筑图片使幼儿初步了解仿生建筑。
2、启发幼儿用仿生的方法对"房屋"产生丰富的联想与构思，大胆创作,发展幼儿的想象力及创造表现力。
3、培养幼儿对鸟巢这一伟大建筑构想的自豪感。
二、活动准备
单色水彩笔、签字笔、作业纸、课件
三、活动过程：
（一）导入仿生造型的建筑，出示课件
欣赏北京奥运体育馆—鸟巢
1、知道这是什么地方吗？
2、体育馆是干什么的地方？
3、看到这样的体育馆，感觉怎么样？
4、猜猜这个建筑象什么？
(二)游戏：“猜一猜”
这里还有很多奇妙的房屋，它们都各模仿了一样东西，猜猜…
小结：我们人类很聪明，会模仿鸟、草莓、荷花、大象等等很多自然界的东西来创造自己的东西，这样叫做仿生。
（三）引导幼儿联想与构思，用仿生的方法来设计房屋
今天请大家试试仿生的方法，模仿来设计自己的房屋，想想它是可以干什么的.？
可以先和伙伴说说你想设计什么样的房子，可以干什么？
（四）幼儿作画，教师观察指导
1、启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆独创。
2、帮助幼儿解决困难。
(五)幼儿欣赏评价作品
猜猜，他模仿的是什么？还可以怎么样？提出建议来。
延伸活动：课后用线描的方法来装饰画面主体
大班教案 篇7
活动目标
1.学习仰面转的动作，巩固练习侧身钻。
2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍，提高动作的协调性
3.乐于与同伴合作游戏。有敢于挑战的精神。
活动准备
1、场地布置成森林，设有高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍。
2、篮球代替恐龙蛋若干个：软垫：音乐。
活动过程
1、热身活动、
教师带领幼儿跟随音乐，扮演小恐龙，做伸展、四肢、下蹲热身运动
2、基本活动
（1）唤醒侧身钻动作经验。
提问：恐龙们，你们看到了什么？我们要怎么样才能过去呢？大家试一试集体练习侧身钻。
（2）探索仰面钻动作经验。
前面有一个又长又矮的山洞，我们要怎么样安全通过呢？请你们帮我想想办法。
（3）集中演示、示范仰面钻的正确动
请个别幼儿示范仰面钻的动作，教师在旁边讲解仰面钻的要领：“今天我们要学习新的本领就是仰面钻。我们头朝上，现将头伸过去，用腰部的'力量使上身越过障碍物，同时脚步的力量也要用的到。
（4）幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作
依次仰面钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。
（5）游戏：保护恐龙蛋。
玩法：为了保护恐龙蛋，幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞，将它安全运到对面的箩筐里。
3 放松活动：怀抱篮球跳幸运快乐舞。
4、教师评价及总结
大班教案 篇8
大班音乐公开课教案《熊出没》
【活动目标】
1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。
2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。
3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、图片：熊大、熊二、光头、枪。
2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。
【活动过程】
一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。
1、教师表演，出示图片，猜测动作。
2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。
3、讨论“想一想”的动作与音乐的`匹配，再次倾听音乐。
4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。
二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。
1、教师和一个幼儿的示范游戏。
2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。
3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。
两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好）
4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。
5、两组幼儿随乐游戏。
三、随乐游戏，探索策略。
1、探索游戏中角色的变化好地商量好出最后什么呢？
2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈,商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，
还不能被其他人看到呢？
3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。
四、游戏结束。
大班教案 篇9
活动目标：
1、通过谈话活动，了解方便袋的优缺点，培养幼儿的环保意识，
2、通过介绍作品，让幼儿掌握“盘”的技能。
3、在装饰过程中发挥幼儿的想象力，体验成功后的愉快心情。
活动准备：
1、幼儿已有编辫子的经验。
2、用各种颜色的方便袋编成的辫子；饮料瓶、方便面盒、酸奶瓶等；各种颜色的.毛线、各种豆类等辅助材料；剪刀、双面胶等
活动过程：
一、猜谜导入：
今天，我们来猜个谜语好吗？（好）“请小朋友仔细听。”
师说谜面：“样子象背心，身子轻飘飘，用它装东西，实用又方便。”（方便袋）
二、通过提问，加深幼儿对方便袋的认识：
师提问：“小朋友，你们见过方便袋吗？”“方便袋有什么用处呢？”（幼儿根据自己的生活经验介绍）“用完以后你们又是怎么做的呢？”（放在家里，扔了等等）“乱扔方便袋会怎么样呢？”（幼儿讲述后师小结：“造成环境污染”）“你有什么办法能让方便袋不污染环境呢？”（不扔放在家里等下次再用；用方便袋编辫子等等）
师：“对，这些都是好办法，我们可以把用过的方便袋收集起来，编成辫子后再进行装饰，让他们变废为宝。”
三、出示做好的作品，和幼儿探讨：
师：“ 今天，老师带来一些作品，都是用方便袋编成辫子以后装饰的。看，这是什么？”（边说边出示作品）我们一起来看一看这个娃娃，他的头发是怎么做的？（用辫子直接贴在瓶口上的。这个酸奶瓶娃娃的头发又是怎么做的呢？（引导幼儿观察）哟！头发的贴法还真多。我们再来看看这个娃娃的眼睛是怎么做的呢？谁来说说？（请一个小朋友来试试，探索盘的方法，教师根据幼儿的情况再讲解盘的方法）这些作品，还有哪些地方也用到了盘的方法呢？（引导幼儿观察其它物体）除了盘，我们还用过什么方法呢？我们来看看（引导幼儿观察）
四、师：小朋友，你们想不想也来试试呢？师提出操作要求：
想在什么地方用辫子进行装饰呢，可以根据自己的需要来选择。
在用辫子进行装饰的时候，还可以选择线、绿豆、纸等辅助材料进行装饰，使自己的作品更漂亮。
大班教案 篇10
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。
活动准备：
1、图片、CD碟
2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活动过程：
一、进入活动室。
音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)
二、故事引入，出示图片，讲述故事
师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!
提问：听了完小猫的.故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们愿意吗?
提问：(幼儿讨论回答)
1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?
3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!
三、热身操：
音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!
依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用
1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)
2、音乐第二遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!
今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就出发吧!
音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。
师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。
师：(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)
五、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。
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