大班教案

时间:2023-07-31 08:53:28 教案 投诉 投稿

大班教案汇总6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案汇总6篇

大班教案 篇1

  一、活动目标

  1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

  2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

  3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。

  二、活动准备

  斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子

  三、活动过程

  1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

  2、观看斗牛舞蹈表演。

  3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

  4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

  5、第二次游戏新的玩法。

  6、第三次新的玩法。

  四、结束活动

  1、请在场的所有老师一起来玩一次.

  2、教师.

  说课教案:

  一、活动目标

  1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

  2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

  二、活动准备

  斗牛视频 斗牛舞蹈 斗牛音乐 红布20条 牛仔帽子

  三、活动过程

  1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

  师:"今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?来,请看"。边放视频边放主题音乐。"好,看完了,来告诉我发生了什么事?请你来说一下。"(在斗牛)"图片上都有谁啊?"(有牛)、(还有人)"有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?"(很棒)、(很好)、(那个人很厉害)"你感觉他动作怎么样?"(很酷)"感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。"

  2、观看斗牛舞蹈表演。

  师:"看完这个表演后,小朋友感觉怎么样"?(很美)、(动作很漂亮)"刚才看表演,你们发现了哪些动作?"(小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作)"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?"

  3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

  师:现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。(完整的音乐,小朋友自由表演一次。)师:小朋友,老师有个问题要问:"牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?"(红布)"那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?"(牛跟红色有关系)"用什么来顶布?"(牛用牛角来顶布)"来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔,来斗斗你"来,请你来,这边?这边?"真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。"

  4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。

  师:"我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。

  拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?请到我们的牧场里来,咱们的.牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?"(高兴)。今天啊,老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。(第一段音乐停)"小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?(会)"好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,"(第二段音乐)"这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?"那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。(跟他学动作,完整来玩游戏三次)

  5、第二次新的玩法。

大班教案 篇2

  一、活动目标

  1.在游戏情境中学唱歌曲,体验歌曲诙谐、幽默的情趣;

  2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

  二、活动准备

1.知识经验的准备:会玩小鸭子玩水的游戏,知道小鸭玩水方法。

  2.物质环境准备:活动图片、表演头饰。

  三、活动过程

  (一)故事引题

  1.师:鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子,他们特别喜欢出去玩,猜猜他们最喜欢玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?

  2.教师和幼儿一起玩音乐游戏:小鸭子爱玩水。

  (二)欣赏歌曲和手偶表演,熟悉歌词

  1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮上来)沉下去、浮上来后你发现了什么(少了一只)

  教师清唱: 沉下去、浮上来少一只(出示图片)

  2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的`?(教师根据幼儿回答逐一出示图片)

  3.小鸭子不见了,妈妈的心情怎么样?(着急) 那她会怎么办?(告诉爸爸)谁能用着急的样子来告诉爸爸?爸爸是怎么告诉妈妈的?后来小鸭子都回家了吗?

  (三)在游戏情境中学唱歌曲

  1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

  你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

  2.边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

  3.尝试角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  (1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  (2)幼儿分角色表演。

  (3)全体幼儿一起参与游戏。

  (四)结束活动

  调皮的小鸭们,今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

  2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  活动重点:

  感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动难点:

  熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  活动准备:

  钢琴乐曲《小汽车》

  活动过程:

  一、律动练声。

  1、律动。

  《这是小兵》、《我们大家做的好》

  2、练声

  《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

  二、活动导入。

  1、引出歌曲。

  教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。

  3、请幼儿说说歌曲的内容。

  教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

  1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。

  教师:歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?

  5、请幼儿说说自己听到的内容。

  三、学习歌曲。

  1、带着幼儿学习歌曲的歌词。

  教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?

  2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。

  教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。

  3、学唱歌曲。

  教师:这么好听的'歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习)

  4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。

  教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)

  5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析:

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.在实践活动中,发现改变桥面形状可以使纸桥承重力发生改变。

  2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对,获得不同造型桥面有着不同承重力的经验。

  3.积极动手动脑,体验探索与交流的乐趣。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  家家红瓶子每人2个、A4纸每人半张、自制小河每人一条、雪花片

  活动重难点:

  活动重点:发现改变桥面形状可以使纸桥承重力发生改变。

  活动难点:探索增加纸桥承重力的方法。

  活动过程:

  一、情境故事导入:《小马过河》,激发幼儿兴趣。

  1.师:小马带着三个雪花片怎样才能过河呢?

  2.引导幼儿了解桥的结构。

  师:今天让我们用纸和瓶子来帮小马造一座桥吧!桥都有哪些部分组成呢?

  3.提出要求,幼儿尝试搭建纸桥。

  二、探索增加纸桥承重力的方法。

  1.引导幼儿把三个雪花片放到桥面上,看纸桥是否能承受。

  师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸桥。现在我们就来试一试,你设计的纸桥能不能帮小马顺利地带着雪花片过河?请把雪花片放在桥的中间试一试!

  2.抛出问题:发生了什么?你的纸桥能承受住三个雪花片的重量吗?那怎样才能让纸桥承受住三个雪花片的重量呢?

  3.幼儿尝试操作,教师巡回指导。

  4.请成功的幼儿上前演示自己的操作方法。

  5.教师小结:原来改变桥面的形状可以增大纸桥的承重力。

  三、再次操作,看谁的纸桥最坚固。

  1.提出操作要求:在不改变桥的长度和桥墩数量的情况下,让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。

  2.幼儿自由探索,教师巡回指导。

  (1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。(如果成功者不多,教师可以演示桥面折成波浪的方法)

  (2)评出最牢固的`纸桥。引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。

  四、集体交流总结

  1.归纳小结:桥面折叠后拱起来能承受更多的力,桥面折叠成波浪能承受更多的力。改变桥面形状能增大桥的承受能力,所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理,建造了许多坚固的桥,如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手,也能成为伟大的工程师。

  2.播放PPT,引导幼儿观察各种拱形桥。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在区角中探索能让纸桥更坚固的方法。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过活动,了解一些动物和人类的关系

  2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处

  活动准备:

  1.猎狗铁蛋救人的故事

  2.动物图片ppt

  活动过程:

  1.开始导入

  师:小朋友们你们都喜欢什么动物呀?

  幼;

  师:(非常好)你们最想和哪个动物叫朋友啊

  幼:谁谁谁

  师:(嗯,好的)今天啊,老师先带大家去和一位小勇士交朋友,好不好啊?

  幼:好

  2.基础部分

  (1)讲故事

  师:小朋友们要把小耳朵竖竖好,听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事,好不好?

  有一个猎人啊,他养了一只猎狗叫铁蛋,已经养了好几年了,每次上山打猎呀,猎人只要一打中猎物,铁蛋就飞快的跑过去,然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它,经常给它吃好吃的东西。小朋友们,猎人一打中猎物,铁蛋是怎么表现的呀?

  幼:把猎物叼到主人脚边.

  师:(非常好,你真聪明,好的,小朋友仔细听啊)有一天,猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨,地上很滑。猎人不小心脚下一滑,摔下了山崖,昏了过去。

  铁蛋看见主人有难了,它飞快地跑回家,发了疯般的狂叫。

  师:老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的?(来,没关系大胆一点)

  师:哦,是这样的啊,我们一起来模仿一下好吗?(狗叫)

  师:(口令)嗯,好的,我们继续听老师讲啊,铁蛋找到了猎人的妻子,它叼着猎人妻子的衣服,并拉着她往出事地点跑。最后,在铁蛋的帮助下,猎人的'妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。

  师:小朋友们,故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀?(它先怎么样然后再)

  幼:怎样怎样(或竖起小耳朵再听老师讲一遍)

  (铁蛋先是飞快地跑回家,叼着猎人妻子的衣服,带着乡亲找到猎人的)

  师:聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人!它厉不厉害啊?

  师:好的,我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊?

  幼

  师:你为什么想和铁蛋做朋友啊?

  幼:

  师:想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的,铁蛋说要考考你?(ppt)

  师:小朋友,铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊?(你的心情是怎样的啊?)

  幼:

  师:非常好,小朋友都很有爱心,知道该怎样去照顾生病的铁蛋。(爱心)

  师:好的,小勇士铁蛋啊,都冒爱心了,看来他也很喜欢大家!

  (2)看图片

  师:好的刚刚啊,我们了解了猎狗铁蛋救人的故事,其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了,他们都是我们的好朋友!

  师:老师啊去到动物王国,请来了几位小动物,小朋友想不想去认识他们呀?

  幼:想

  师:(出示图片)狗,牛,骆驼,羊

  师:小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事,我们再去看看狗狗们还有什么本领吧!

  师:狗趴在门口,在干嘛呀

  幼:看门

  师:噢,当我们不在家的时候,他能给我们看门,要是有坏人来,他就会大声的叫唤,帮我们守护着家。

  师:这么多箱子,这只狗再找什么啊

  师:老师要告诉小朋友们,狗的鼻子啊可是相当的灵,它能够闻到藏在角落里头的危险品,有些狗还被训练成了警犬,帮助警察破案,有了他的帮助我们减少了很多危险,狗狗是不是很棒啊!

  师:噢!狗会的本领可真多啊!

  师:这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀?

  师:小朋友平时喝不喝牛奶呀!老师要告诉小朋友牛奶啊,就是从牛身上挤出来的,牛奶有丰富的钙质。

  师:小朋友想不想长得高高壮壮啊?多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康,牛啊可真是我们的好伙伴!有了它我们就能健康的成长了。

  师:骆驼能干吗呀?这个骆驼群啊,驮着这么多东西啊!老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟,人们能够骑着它横穿沙漠,它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边,而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝,对人也十分的忠诚。

  师:骆驼怎么样啊!(骆驼真是厉害呀!)

  师:这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀

  师:羊身上的毛可有用了,天气冷了,羊毛可以做成羊毛毯子,还能做成漂亮的衣服呢!

  师:{讨论3-5}小朋友们,你现在最想和谁交朋友啊?(选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论,你为什么想和他做朋友?)

  师:很好,那你为什么想和他做朋友啊?(来告诉老师)

  师:非常好,你呢?最想和谁做朋友?)

  师:噢,原来啊,动物有这么多的本领,可以为人类服务啊啊!我们的动物朋友是不是很棒啊!

  3.结束部分

  师:我们的动物朋友帮助了我们这么多,我们要怎么样对待我们的好朋友呢?你说

  幼:

  师:我们是不是应该爱护它们,照顾他们,关心他们啊!可不可以伤害他们呀?

  幼:不可以

  师:可是啊,老师啊想告诉大家,现在的人们,他们为了吃到美味,居然去捉青蛙吃,这样做好不好啊!

  幼:不好

  师:你要怎

  么和他说,老:青蛙是我们的好朋友,你们不能伤害他)

  师:那去捉小鸟好不好啊?

  情感延伸:

  师:小朋友们,今天交到了这么多的好朋友,还了解了动物帮助我们的故事,大家开不开心啊?

  幼:开心

  师:老师也非常的开心呢,今天我们的表现都很棒!(鼓励鼓励自己)

  师:学完今天的这堂课,我们都知道了?---动物是我们的好朋友,我们以后一起来爱护它们好不好!

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。

  2、学念儿歌,尝试表演儿歌的内容。

  3、知道努力克服困难,不吃陌生人的东西。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动重难点】

  理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点,学会念儿歌。

  大胆地尝试表演儿歌的内容。

  【活动准备】

  1、多媒体课件

  2、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个

  3、歌曲《白龙马》、《敢问路在何方》

  【活动过程】

  一、听歌曲,引发幼儿兴趣。

  教师故作神秘状:“今天啊,老师为小朋友们请来了几位小朋友们最喜欢,也是最厉害的朋友,你们猜是谁?”

  放音乐《敢问路在何方》。

  幼儿回答后出示孙悟空面具,然后请幼儿介绍孙悟空。

  教师:“谁知道孙悟空的师傅是谁吗?唐僧又有那些徒弟?”

  以提问的方式与幼儿互动,根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰,并说说〈西游记是讲了个什么事情吗?(唐僧师徒去西天取经,路上打死了很多妖怪,终于取得了真经)还能简单的说说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃,沙和尚力气大)

  教师:今天我们要学习一首关于〈西游记〉的儿歌,儿歌名字叫〈孙悟空打妖怪〉

  二、欣赏儿歌

  教师:小朋友,你听到什么?(引导幼儿说说儿歌内容)

  教师根据幼儿的回答,用儿歌的内容进行总结。

  教师:小朋友们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?孙悟空为什么没有上当?(幼儿自由阐述)

  教师:你最喜欢谁?为什么?(对,我们小朋友也要像孙悟空一样,在生活中积极动脑筋,办法解决各种困难。不能想猪八戒那样贪吃,特别是陌生人拿的东西更不能吃。

  教师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方?(读起来很有节奏,后面一句的开头跟前面一句的结尾是一样的。)

  教师根据幼儿的回答,进行总结。

  三、幼儿学念儿歌。

  幼儿跟教师有节奏地学念儿歌两遍。

  请幼儿以个别和集体的'形式学念儿歌。

  四、幼儿表演儿歌内容。

  (1)、请几位幼儿分角色表演,让幼儿确定自己扮演的是什么角色,根据儿歌的情节进行表演,没有参加的小朋友和老师一起念儿歌《孙悟空打妖怪》

  (2)、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,加深幼儿印象

  五、结束部分:

  小结:在《白龙马》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。

  活动反思:

  亮点:孩子们特别喜欢孙悟空,它们只要一看到孙悟空就有许多话要说,所以,我抓住孩子们的这个兴趣点,设计了开头的导入,激发幼儿的兴趣,让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想说、感说、喜欢说并能得到积极应答得环境。教师能做到得就是引导孩子们,同时让孩子们理解儿歌得意思。然后,通过音乐,让孩子们能感受到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定教,先学再教的教学理念。不足:1、在接念儿歌的这个难点上,没用给孩子充分展示的机会,应该让孩子总结接念儿歌的方法。2、给孩子们表演的机会应该再多一些。

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