实用的大班社会教案【经典】
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
活动过程:
1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的'?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——教师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。 在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
活动反思:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐ huan ,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1 、了解发生火灾时的自救方法,增强防火一是。
2 、懂得火给人类带来的益处及火的危害。
活动准备:图片 4 张,活动前收集发生火灾的实例。
活动过程:
一、谈话导入
师:在生活中我们做饭,烧菜都要用到火,那还有什么时候要用到火?
幼:烧烤……
二、教师火灾实例
师:那火对我们的'帮助那么大,在我们生活张有那么多地方要用到火,我们烧菜要用户,放鞭炮烟花也要用火,就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助,但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……(教师讲述发生火灾的实例,让幼儿认识火灾的危害性)
三、创设情急,模仿逃生动作
1 、师:如果是你碰到着火了,你会怎么办?
幼:我会……
2 、出示图片:你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的?
第一幅图片:拿水浇灭
师:小火是可以,哪遇到大伙怎么办呢?(介绍灭火器的用法:先把灭火器上的拉管拔掉,然后拿平,对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方)
第二幅图片:往有紧急出口票制逃跑)
师:我们幼儿园就有,你没发现了吗?
第三幅图片:用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。
提问:哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢?
第四幅图片:拨打 119 火警电话,叫消防叔叔来救火,那你电话里应该怎么说?谁来试试看?
喂,这里是救火中心吗?我们这里着火了!(说清楚是那里着火了,说清楚你家在哪个地方)
师:现在我们已经指导碰到着火的逃生办法,那你们长大有哪些原因会引起火灾吗?
幼:……
师:马上也要过新年了,我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮,哪放鞭炮我们要用到什么?
四、演戏结束活动
那现在我们教师着火的火,你们会怎么做?
用湿毛巾捂住嘴逃出去
好!全体起立,哪我们来试试看,我们能不能一最快的速度离开
先最后两排先走,再是左边先走,最后是右边跟上。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1.知道钱币的用处,欣赏各国钱币。
2.通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。
3.领略不同文化背景下的钱币,体验爱世界爱生活的情感。
活动准备:
各国货币(票样),银行卡一张,环游世界ppt(包含美元,迪斯尼乐园图片,澳元,袋鼠图片,泰铢,日元,富士山图片,寿司图片,大象表演的视频。)
活动过程:
1.导入。
教师:昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了,它们都去很多的地方,有美国的纽约,澳大利亚,由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方,今天我就当做导游,带你们去环游世界。
2.教师:我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿说出准备钱。
3.欣赏外国的货币图片,简单了解外国货币图案的.特点。
(1)出示人民币,日元,澳元,美元,泰铢的图片,带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币,让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。
(2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。
教师:在国外除了纸币,也有也有许多各种各样好看的硬币,下面我们一起欣赏一下外国的硬币。
(3)教师小结:原来每个国家的钱都很漂亮,也都不一样,上面有它们国家重要的人物头像,和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。
4.通过游戏"环游世界",加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。
(1)教师:我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。
(2)这是哪里,你怎么知道这是泰国,泰国的国宝是什么,请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。
(3)这个雕像叫什么,它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?
(4)接下来要去哪呢,这是什么动物,小朋友找出澳元,去买袋鼠明信片吧。
(5)我们最后到的是哪个国家,这座山叫什么,这个国家叫什么,去了这么多国家你们的肚子都饿了吧,日本的寿司很棒,准备好你们的日元我们要买寿司吃了。
5.出示银行卡,简单了解其使用方法。
(1)教师:如果你要去更多的国家还要准备更多的钱,就不是很方便了。你们有什么好办法吗?
(2)让幼儿认识银行卡。
(3)教师总结:原来它不光本领大,使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道幼儿园到自己家的路线,并能大胆的向老师与同伴讲述。
2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。
3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。
活动准备:
1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。
2、白纸和记号笔。
活动过程:
1、与幼儿交谈引起兴趣
(1)出示电话号码“6040839”
师:你们知道这是谁的电话吗?(是的,是徐老师家的.电话)
(2)了解自己家中的电话
师:我们每个人家中都有电话,对吗?那你们家的电话你知道吗?(请幼儿说说自己家中的电话)
2、我家在哪里
(1)说说自己家的地址
师:小朋友们真不错,都知道家里的电话,那你们家做哪里你知道吗?(幼儿说说,教师随机应答)
(2)说说自己家的路线
师:假如去你家的话,该怎么走呢?(请个别幼儿谈谈,教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些显著建筑物,有没有红绿灯,往哪个方向走)同伴之间互相交流。
师:这样吧,找一个好朋友互相说说去你家该怎么走,我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些地方。
(3)画画自己家的路线,了解线路图的画法
师:听你们说了这么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你们愿意邀请我吗,愿意邀请你们的好朋友吗?
师:小朋友们真好客,可是我还是记不清楚你们家的路线哎,怎么办?对如果你们吧路线画下来给我就记得住了!
出示家的路线图
师:看这是什么?对我家的路线图,一起来看看吧!(请个别幼儿先说说老师该怎么走,为什么?)
教师与幼儿一起看路线图,引导幼儿初步了解方位,了解路线图的画法,显著建筑物可以用标志代替。
师:有了线路图就方便多了,现在你们知道我家怎么走了吧,愿意的话可以到我家来做客。
尝试画线路图
师:你们也想试试画线路图吧!好吧,接下来我就给你们纸和笔,不过我有要求的,听清楚,画时要简单明白,不需要和别人商量,因为每个人的家都是不一样的,对吧,如果画好了,可以把线路图讲给好朋友听听,邀请你的好朋友去家中做客。
幼儿尝试画线路图,教师随机引导。
交流讲评
师:现在请一位小朋友来说说你的线路图吧!
(4)活动延伸
把做好的线路图送给客人老师和好朋友,邀请他们到家中做客。
大班社会教案 篇5
活动目标:
1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:
1、以谈话导入主题
(1)、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)
(2)、看图片,了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法“看到这样的.灾情你是怎样想的?”“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
教师总结:
1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌,要抱住树木,爬上屋顶,学会发求救信号。
2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。
大班社会教案 篇6
目标
1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。
2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。
准备
海报一张,图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。
过程
1.马戏团的海报。
――出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单,你看看有哪些动物参加演出,分别表演什么?
――羊参加的是什么节目,为什么让羊走钢丝?
――羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活经验进行描述,并运用动作进行表演。
――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的'?你来试一试。
2.马戏团预演。
――你想做什么动物?表演什么?
――请幼儿结伴商量节目,选择场地进行排练。
――请幼儿分组表演马戏团节目,表演前报幕,表演后致谢。教师和其他幼儿做观众。
3.马戏团的新节目。
――根据幼儿的创新表现,教师提取新的节目,记录在海报上,作为新增的节目。
――马戏团光有动物是不行的,还有谁呢?下次再告诉大家。
建议
1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系,如羊走钢丝,是因为山羊有较好的平衡能力。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情,熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚,猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。
2.建议小动物的节目为:猴子很灵活,可以学骑车:狗喜欢窜窜跳跳,可以跳圈;小松鼠平衡能力强,可以走钢丝;熊会站立起来,可以滚球走,等等。
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