幼儿园教案小懒熊的稻田

幼儿园教案小懒熊的稻田（通用10篇）

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案小懒熊的稻田，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇1

　　活动科目：

　　生活与健康

　　活动目标：

　　1.知道“一分耕耘一分收获”的道理。

　　2.培养勤劳的美德。

　　3.了解懒惰的害处。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书、教学图卡组、VcD。

　　2.图画纸、彩色笔、色纸、胶水。

　　活动过程：

　　1.教师讲述小懒熊的故事给幼儿听。请幼儿复述故事后，引导幼儿共同讨论。

　　（1）教师：小懒熊和熊大哥田地里的收成有什么不同？

　　（2）教师：为什么小懒熊的田里什么东西也长不出来？

　　（3）教师：为什么熊大哥的田里可以开出花，结出果实？

　　（4）教师：收成的不同时因为土壤不同的原因吗？还是有其他原因？

　　（5）教师：如果小懒熊也想要有好收成，它该怎么做？

　　2.教师从幼儿自身表现展开提问。

　　（1）教师：你们有没有懒惰的`时候？懒惰有什么害处？

　　（2）教师：你们有没有过勤劳的时候？勤劳有什么好处？

　　（3）教师：如果你是小懒熊，你会怎么做？种些什么东西？如何照顾它们呢？

　　3.幼儿自由画画。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇2

　　设计意图：

　　七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

　　活动目标：

　　1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

　　2.了解冬季的一些季节特征。

　　3.通过分组教学，尊重幼儿个体差异，能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　纸做的各种颜色的.雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》。

　　活动过程：

　　1. 了解冬季的季节特征。（听音乐《雪花》的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　　教师出示雪花并提问：

　　“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）

　　“什么季节会有雪花？”（冬季）

　　“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”

　　边放音乐边表演唱。

　　“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”

　　2.讲述故事《小熊的心愿》：

　　有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。

　　3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）

　　4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

　　5.教幼儿制作纸雪花。

　　【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】

　　（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）

　　（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。

　　【第二组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】

　　提醒幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。（颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。）

　　6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸收拾起来，放进纸篓。

　　延伸活动：

　　7.游戏“下雪了”。

　　（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

　　（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

　　请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

　　活动反思：

　　《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性，小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

　　幼儿园分组教学目的是： 因人而异，因材施教。一个班的孩子发展水平参差不齐，老师在教学活动时，采取分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让能力强的孩子学得更多，更好；让能力差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比较好。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。

　　活动准备：

　　1、小熊图片

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　一、出示小熊图片

　　师：今天老师请来了一个好朋友，想不想见见它啊！和它打个招呼吧！

　　师：今天小熊穿的可真帅，原来他要去朋友家做客，你们猜它一路上会发生什么事情呢？

　　二、播放PPT，理解故事内容

　　出示图片一：

　　师：这是什么声音呀？（播放风声）

　　师：大风吹来了，会发生什么事情？

　　师：小熊的.帽子吹跑了，那怎么办呢？

　　出示图片二：

　　师：小熊遇见了谁呀？（小青蛙）

　　师：小熊对小青蛙会说什么呢？

　　出示图片三：

　　师：小熊又遇见了谁呀？（小松鼠）

　　师：小熊对小松鼠会说什么呢？

　　出示图片四：

　　师：：小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

　　出示图片五：

　　师：小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢？

　　师：小熊没有了帽子，是什么表情呢？

　　出示图片六：

　　师：小熊没有了帽子，这可怎么办呢？

　　师：我们来看看小熊又是怎么做的？（拿片叶子当帽子）

　　三、结合课件，完整欣赏。

　　师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇4

　　预设目标：

　　1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。

　　2、知道多吃水果对身体有好处。

　　3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

　　活动预设：

　　一、出示实物水果若干。

　　师：

　　1、今天，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）

　　2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。

　　二、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

　　1、喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

　　2、你觉得它象什么？

　　三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

　　四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

　　五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

　　观察记录：

　　一、小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

　　二、小朋友对水果有了一定生活经验，他们都能说出名称，形状和颜色，对水果的形状进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的`月亮”……

　　三、幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉浸在自己的创作中。

　　四、“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗？”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品，还尝到分享食物的快乐。

　　【活动反思】

　　小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。在本次活动，主要让幼儿通过给小熊过生日的情境来学习点数3个以内的物体。对于小班孩子来说做到手口一致的点数，既手到哪嘴到哪有些困难，因此，只有在实际的操作中，让他们去反复练习，才能更好地掌握。

　　小班幼儿注意里短且较容易分散，因此我采用了先入为主，在幼儿集中注意力的短短几分钟将点数的方法教给幼儿，环节设计流畅，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入助人等社会性教育，充分调动了幼儿的积极性。

　　不足：

　　1、材料的准备还是不够充分，没能让每一个幼儿都进行不同的操作。

　　2、在教学过程中，点数方法和表示集合的方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

　　措施：

　　1、在进行材料的准备时应给每个幼儿提供不同的操作材料，引导每一个幼儿进行积极地思考和充分的操作。

　　2、在给幼儿进行每次示范点数时，都要提醒幼儿手口一致点数和集合的方法，这样幼儿会掌握的更熟练、更细致。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇5

　　活动目标：

　　1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。

　　2、感受喜庆热闹的氛围。

　　3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机、小熊玩具、老鼠图片、红盖头、喜字、糖果。

　　活动过程：

　　一、新娘游戏

　　1、老师随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞。

　　2、这首歌好听吗？你在什么地方听到过？

　　教师：老师今天很高兴，是因为要带小朋友们去参加一个婚礼。请你猜猜新郎是谁（小熊）。

　　教师：“你是从什么地方看出来的？”

　　幼儿回答从胸花来猜。

　　（评析：这首歌曲对于幼儿来说并不陌生，有的是从电视里听到过，有的是在爸爸的汽车里听到的。在形象特征上，幼儿很容易就认出了新郎，丰富的生活经验使得这个环节轻松完成。）

　　二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳

　　1、教师：“新郎新娘今天要举行婚礼了，可是我还不知道新娘是谁？我们一起问问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

　　（1）展示一，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。（老师清唱）

　　教师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴。我是怎么唱的？”

　　幼儿一起唱着回答。

　　教师：“让我来猜一猜。看看新娘的尾巴什么样？”

　　幼儿：细细的。

　　教师唱：“你的尾巴细细的呀，”“新娘可能是谁呢？”

　　幼儿：小猴子。

　　教师随幼儿回答唱：“是不是一只小猴子？”

　　教师：“我们连起来唱唱，帮问问新娘吧。”

　　一起唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴细细的呀，是不是一只小猴子？你的尾巴细细的'呀，是不是一只小猴子？

　　教师：“新娘没回答。哎，光看尾巴还真不好猜！怎么办？”

　　幼儿：再看看新娘的嘴巴，就好猜了。

　　（2）展示二，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。（幼儿加拍手清唱）

　　教师：“这个真是好办法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴。”

　　引导幼儿填编歌词，教法同上。

　　掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的尾巴尖尖的呀，是不是一只小狐狸？你的尾巴尖尖的呀，是不是一只小狐狸？

　　（3）展示三，看看新娘的耳朵，猜猜、唱唱。教法同上。（幼儿听跟着音乐拍手唱）

　　掀起你的盖头来，让我来看看你的耳朵，你的耳朵圆圆的呀，是不是一只小老鼠？你的耳朵圆圆的呀，是不是一只小老鼠？

　　（4）完全展示，教法同上。（幼儿加律动转手腕动作）

　　老师：哈哈，原来是一只什么啊？（老鼠）

　　掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，细细尾巴圆圆耳呀，原来是一只老鼠，细细尾巴圆圆耳呀，原来是一只老鼠。

　　2、给歌曲取名字

　　教师“这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”

　　幼儿：小熊结婚、小熊和新娘结婚、小熊真开心、新郎新娘结婚……

　　教师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《小熊的新娘》做题目，你们同意吗？”

　　3、完整唱歌

　　教授幼儿两个动作，男孩蹲下拍手，女孩站着转手腕拍手。

　　三、结束部分

　　教师：“今天参加小熊的婚礼，开心吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝福的话？”

　　幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心……

　　教师：“新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”

　　幼儿吃喜糖结束活动。

　　活动延伸：

　　在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇6

　　活动目标:

　　1、初步理解故事内容，知道做自己是最棒的。

　　2、乐意大胆表达，感受故事的童趣。

　　一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

　　1．猜猜这是谁的尾巴？（小猴、松鼠）

　　2．这又会是谁呢？他的尾巴长得什么样的？

　　小结：原来是小熊的尾巴，圆圆的、小小的真可爱。

　　二、看图片，理解故事。

　　（一）观察讲述，理解故事前半段

　　PPT1：小熊非常健康活泼，看它在干什么？他玩得怎么样？

　　小结：小熊特别喜欢自己这个小小的灵活的尾巴，他每天在家里做着各种各样的事情，小尾巴一点都不碍事。

　　PPT2：一天小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么？它的`尾巴是什么样的？小熊看见了会怎么想？

　　PPT3：他又看到了谁？小猪在干什么？它的尾巴什么样的？小熊又会在想什么呢？

　　PPT4：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？这回小熊会怎么想？

　　小结：小熊看到了真羡慕呀，他也想要一条这样大大的尾巴。

　　（二）做尾巴操，理解故事后半段

　　PPT5：你们的办法真多，小熊也想了一个办法：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）

　　小结：终于，小熊长出了他所想要的所有的尾巴，高兴极了。

　　PPT6：小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？

　　PPT7-12：可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，发生了什么事情？

　　小结：原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。

　　PPT13：小熊开始怀念自己的小尾巴，希望尾巴恢复原样：相反操（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短）

　　小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、讨论，大胆表达

　　1．完整听故事《小熊的尾巴》，一边听一边学着说一说，动一动。

　　2．小熊最喜欢自己的尾巴，你们最喜欢自己身体的什么地方？

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇7

　　设计意图：

　　《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴，到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好，做自己才是最好的!

　　根据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：

　　1、通过故事感受故事的童趣

　　2、感受小熊的心理变化，知道不要过分羡慕别人。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿对动物的尾巴有了一定的了解

　　教具教材准备：

　　1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节，激发活动欲望与兴趣)

　　2、普罗米修斯电子白板课件。

　　活动过程：

　　一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、愉快!

　　二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么?以此导入活动主题"尾巴"。从他的表情不满意自己的尾巴，猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。

　　三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。

　　四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊羡慕别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问"接下来会发生什么事儿呢?"充分发挥他们的想象。从而突出了主题"羡慕别人并不好，做自己才是最好的!"

　　五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地羡慕别人。

　　以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的提升!

　　活动反思：

　　在一月初，我进行了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不仅选好了课，而且师父把我的教案也是改的有声有色，把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。

　　活动初，我以玩猜尾巴的游戏形式导入活动，激发幼儿的兴趣。通过猜猜尾巴，我自然地从小熊的尾巴导入故事，幼儿主要观察课件中的图片猜测故事的'发展、感受小熊的心理变化。大部分幼儿能自主观察图片，说说自己的想法。

　　在之后小熊变出长尾巴之后，虽然小熊当时玩的很开心，但是长尾巴也会给小熊带来很多的不方便，为了能够让孩子们更加深刻的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便，我采用了让孩子们向小熊一样玩一玩，从中体会到长尾巴确实是会给我们带来许多的不方便，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完整欣赏故事《小熊的尾巴》，巩固对故事的印象。最后，幼儿讨论“小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在讨论的过程中，幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的。

　　本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动效果不错。但是，在活动的实施过程中，课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼，还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏、理解故事内容，学习句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"

　　2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

　　活动准备：

　　课件、音乐

　　活动过程：

　　一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

　　1．师：今天我们这里除了客人老师以外,还来了几位小客人。猜猜它是谁？猴子的尾巴长得什么样的，有什么本领？

　　2．师：这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长得什么样的？

　　3．师：这又会是谁呢？原来是小熊。小熊的`尾巴长得什么样的？它看上去真可爱，我们来和它打个招呼吧。

　　二、看图片，理解故事

　　（一）观察讲述，理解故事前半段

　　1.师：小熊非常健康活泼，看它在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滚）他玩得怎么样？妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢，我们也来夸夸它。

　　2.师：可是，小熊最近比较烦,它呀,嫌它的的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么？它在用尾巴扫地呢，它的尾巴什么样的？对了，狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，一起来学一学。猜猜小熊看见了会怎么想？听录音（小熊想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！）

　　3.他又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢，一起来学一学。它的尾巴什么样的？细细卷卷的。小熊看到了小猪，会怎么想呢？（小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩，多好呀！）

　　4.接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？猜猜小熊会怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好呀！）

　　5.小熊看到了真羡慕呀，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿,多好呀!讨论：咱们一起给小熊想想办法。

　　（二）做尾巴操，理解故事后半段

　　1.师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，我们一起来听一听：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）

　　小熊长出了谁的尾巴？狐狸。他的心情怎样？

　　2.师：我们陪小熊一起做尾巴操好不好？它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长，那我们这次的动作要有力，声音也要响亮。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）学一学，那你在生活中遇到过什么让你笑得合不拢嘴的事情呢？（幼儿讨论）

　　3．小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）我现在要请一个小朋友来做小熊学一学这些动作。

　　4.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，谁来猜猜发生了什么事情？

　　5.师：我们一起来看一看发生了什么事情？（无声阅读）

　　小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便（走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便）。

　　6.小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令：尾巴，恢复原状！，可是尾巴不听命令。对了，可以做相反操，怎么做？（尾巴翘一翘、尾巴缩一缩、尾巴短短短）看，尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样。妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴了,为什么呢？

　　师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣赏故事

　　1．接下来我们完整的听一遍故事《小熊的尾巴》，可以一边听一边学着说一说，动一动。

　　2．师与幼儿一起总结：孩子们你们知道吗?有一种情感就是老觉得别人的什么都好,这叫什么?(羡慕)羡慕别人的多了,就会像小熊一样给自己带来烦恼了,所以啊还是多看看自己的?(优点),学习别人的?(长处),做好自己才是最快乐的.

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇9

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　　2、感受与同伴一起分享甜蜜食物的快乐。

　　活动准备：

　　小熊娃娃一个糖果、饼干、巧克力、面包等甜食若干。

　　活动过程：

　　1、创设游戏情景，熟悉儿歌内容

　　（1）出示小熊手偶，引起幼儿兴趣

　　师：小熊要请客了，它带来了许多甜蜜的东西，请小朋友们来猜一猜，会是什么呢？

　　请幼儿自由猜测。

　　（2）出示甜蜜食物图片

　　师：我们一起来看一看，小熊都带了哪些甜蜜的东西呢？

　　（3）邀请小客人

　　师：小熊想邀请小朋友们来当它的好朋友，谁愿意来做小熊的.小客人呢？你接受别人的邀请应该怎么说？

　　2、出示图片，完整欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　师：小熊有一个要求，就是谁想去他家做客必须要会读一首儿歌，我们先一起来听一听吧。

　　（1）师范读儿歌。

　　（2）学习儿歌。

　　师：这首儿歌真好听，我们学会这首儿歌就可以到小熊家去做客了。现在我们一起来读一读吧！

　　（3）请幼儿展示读儿歌。

　　3、品尝甜蜜的食物

　　师：小朋友们念得太好了，小熊邀请大家一起吃甜蜜的食物，请大家开始品尝吧！

　　活动渗透：

　　安全教育：吃东西要细嚼慢咽，不可以大口吞食，以防噎到。

　　礼仪教育：接受别人的邀请要说“谢谢”。

　　幼儿园教案小懒熊的稻田 篇10

　　活动目标：

　　1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

　　2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　各种图形的食物若干；小熊布偶一个。

　　活动过程：

　　一、以“小熊”过生日，引入课题

　　小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

　　二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）

　　1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？

　　2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

　　老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？

　　3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）

　　4、检查幼儿是否将东西放对盘子，引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

　　都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）

　　延伸活动：

　　食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？

　　三、送礼物

　　瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。

　　活动反思：

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

　　在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　　活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

　　由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的.差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　　从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

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