中班教案

时间:2023-08-05 07:31:49 教案 投诉 投稿

中班教案9篇(优秀)

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案9篇(优秀)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、在游戏中体验买卖过程。

  2、尝试模仿买卖物品的对话方式。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、桌子、椅子、牌子、货物,如:纸做的水果、青菜、鱼、虾等,购物袋。

  2、玩具货币。

  活动过程:

  一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。

  1、市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?

  2、要怎么定价?怎样才能吸引客人来买?

  3、小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?

  4、小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?

  二、请幼儿分组商量

  1、玩买卖商品的游戏,需要什么角色?

  2谁当老板?谁当客人?

  三、开展买卖游戏。

  1、请当小老板的幼儿用纸做的.水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。

  2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋,轮流进行买卖扮演活动。

  四、活动结束后,大家一起分享扮演的感觉和心得,东西可放到扮演活动区继续玩。

  活动延伸:

  老师可准备一些叫卖的录音,供幼儿模仿。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道黄豆可以做豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品,并尝试自己制作豆浆。

  2、培养幼儿不挑食的好习惯。

  活动准备:

  干、湿黄豆、石磨、纱布、抹布、锅、电磁灶、杯子、

  发面、豆馅、碗、勺、围裙、袖套、抹布、纱布

  活动过程:

  谈话引题:

  1、最近我们都在探索豆子的秘密,在探索的过程中你发现了什么?

  请个别幼儿说说自己的发现,教师结合课件展示豆制品图片。

  2、“豆子的作用可真大,那么我们一起看看录象里的小朋友都玩了哪些有关豆子的游戏?播放录象,介绍各区角。

  3、今天,老师在活动室周围准备了许多游戏的材料,选择你自己喜欢的进行游戏,看看谁能发现新的秘密。

  活动二 美工区:豆贴画

  活动目标:

  选择不同的豆子进行粘贴

  准备:

  花豆、绿豆、黄豆、蚕豆等,彩色卡纸(底图),白乳胶,抹布、棉签

  活动三 计算区:排序、二次分类

  活动目标:

  1、能运用多种方式排列(ABABAB、ABCDABCD……)。

  2、对多种豆子进行分类。

  准备:

  各种豆子,排序卡,二次分类卡

  活动四 音乐区:豆子音乐会

  活动目标:

  用不同数量的'豆子及各种罐子制作成不同音色的乐器,进行简单的演奏。

  活动准备:

  罐子,豆子若干,透明胶,双面胶,剪刀,即时贴,三用机,磁带。

  活动五 操作区:制作贺卡

  活动目标:

  培养幼儿的动手能力,创造力和想象力。

  活动准备:

  彩色卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、多种豆子

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,理解诗歌主要内容及所表达的“家”的含义,感受诗歌的意境美。

  2、根据儿歌提供的线索,尝试初步创编儿歌内容。

  3 萌发热爱家园、保护地球的情感!

  活动准备:

  1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3.根据内容制作的图片若干。

  活动过程

  一、策略,结合图片与生活经验理解“家”的含义

  1、你看到了什么?这是哪里?谁能用好听的话来说一说?

  2、为什么说天空是白云的家?家是什么意思?

  3、教师小结。

  二、欣赏诗歌,理解主要内容

  1.交流理解

  (1)、出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?

  (2)、教师有感情地朗诵整首诗歌。

  2.教师范诵

  你听到这首诗歌里介绍了谁的家?你知道它们的家在哪里吗?

  3.教师指图朗诵

  4.教师依据幼儿的回答逐渐增加句式小图片

  5.尝试复述儿歌,鼓励幼儿用自己的身体动作表达自己的感受。

  三、引导幼儿仿编诗歌

  诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的'家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)

  5、共同的家

  师:学了这首好听的诗歌后,我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

  师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。

  现在就用我们最好听!最响亮!的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。集体朗诵。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

  2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

  3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。

  活动准备

  1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个,镜子一块,白色枕头一个。

  2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。

  活动过程

  一、作品导入

  1、教师:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)

  那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?

  你们是怎样和好的?

  (让幼儿讨论一会儿,再请个别小朋友回答)

  2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?

  下面请听故事《白云》。

  二、老师第一次讲述故事,讲完后穿插提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有谁呀?

  3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

  三、老师带着手偶把故事讲述第二遍,然后提问:

  1、小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的`?

  2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

  3、到了晚上发生了什么事情呢?

  4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

  5、第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?

  胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

  6、胖小猪送了什么给小白兔呢?

  7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

  8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

  9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

  四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次,让幼儿加深记忆。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  二、活动准备:

  绘本PPT

  三、活动过程

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,

  他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的'

  更好些。”你觉得他想表演什么?

  如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)总结教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、借助趣味性的节奏儿歌,在生活化的.情境中,让幼儿了解烤面包的简单过程,

  2、在活动中,让幼儿体验操作的愉悦,和自我成功的满足。

  活动过程:

  1、师生开车进入教室。

  ①听音乐开车进入教室。

  ②提问:路边有什么店?这是谁的面包房呢?

  2、教师示范表演。

  ①教师以面包师的身份出现。

  ②教师表演并朗诵节奏儿歌。

  ③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。

  3、幼儿学念节奏儿歌,再次复习巩固烤面包的过程。

  师:除了花生酱,还可以抹什么酱?

  4、幼儿操作。

  ①提出操作要求。

  ②幼儿操作,教师指导。

  ③烤面包。

  5、等待、休息、聊天

  提问:刚才你抹的是什么酱?

  6、与客人老师分享面包。

中班教案 篇7

  中班结构游戏:马路上的车

  【游戏主题由来】

  汽车是许多幼儿喜爱的玩具,尤其是男孩子特别喜欢。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,在开展主题活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”,使幼儿进一步了解汽车 的基本结构和外形特征。在主题活动中,教师通过家长的问卷调查,了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车,其次是救护车、消防车和警车。根据调查结果,我们决定重点建构以上六种车,先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车,再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车,最后综合表现出马路上各种各样的车。

  【游戏总目标】

  1. 能使用多种建构材料,运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的'汽车,区别不同汽车的外部结构特征。

  2. 收集各种材料,尝试运用辅助材料,表现不同车的细节部分和特殊装置。

  3.明确自己要搭的汽车类型,能大胆介绍自己的建构作品,体验建构的乐趣。

  4.学习合理布局,组合表现马路上的车的热闹景象,并懂得遵守简单的交通规则。

  5.能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。

  6.学会欣赏自己和他人的建构作品,不随意损坏同伴的作品。

中班教案 篇8

【活动目标

  1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

  2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。

  3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果,对阅读故事有兴趣。

  4、感知故事中象声词运用的趣味性。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

【活动准备

  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

【活动过程

  一、音乐活动:小手爬。

  教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。

  边唱边做动作《小手爬》

  二、阅读《兔子楼》。

  1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。

  问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗?

  2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。

  (1)认读故事名字:兔子楼。

  (2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?

  住在一楼的是——(小白兔),它在阳台上种了一棵——(牵牛花),牵牛花会……,爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子:爬呀爬,爬到二楼。

  (3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

  三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

  兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?

  四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。

  小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?

  小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?

  五、完整阅读故事《兔子楼》。

  有一座楼,住着四只小兔子。

  住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。

  牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的.牵牛花呀!我也来种点儿什么吧!

  他在阳台上种了一棵葫芦。

  葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧!

  他在阳台上种了一棵葡萄。

  葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧!

  他在阳台上种了一棵丝瓜。

  丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。

  啊!兔子楼,是最漂亮的楼。

  【教学反思】:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、在故事情境中,巩固各种数数方法,初步积累相关的顺序和倒序的经验。

  2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  今天是海龟爷爷的生日,小海龟也去给爷爷过生日,路上他遇到了哪些小动物?

  二、不同的数数方法

  (一)小灰鼠的西瓜船

  小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?

  (二)小刺猬的树枝小船

  1、猜谜语:个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,钢针当武器。

  2、树枝小船上有几只小刺猬?

  (三)小松树的草帽船

  草帽船上站着谁?数数有几个?

  (四)小猫的靴子船

  1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?

  2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

  (五)小狗的孔罐头船

  1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?

  2、数数船上有几个小狗?

  (六)小猴的桃树船

  1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃,祝爷爷生日快乐?

  2、小猴子们都在哪里,数数有几个?

  三、顺序的`倒序

  1、小海龟去给爷爷过生日的路上,先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?

  2、想一想:乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近,第一个到,接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?

  四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

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