中班教案

实用的中班教案[必备]

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。

　　3、体验数学游戏的`快乐，增强参与数学活动的自信心。

　　活动重难点：

　　不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　活动准备：

　　雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、梨、葡萄数量各为八个。

　　活动过程：

　　一、复习巩固7以内的数：

　　二、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。

　　1、感知“8”的数量。

　　师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？

　　2、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。

　　教小结：这些花虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。

　　3、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。

　　师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。

　　师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。）葫芦、眼镜、雪人……

　　师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？

　　三、幼儿操作练习。

中班教案 篇2

　　附诗歌

　　《雨天的歌》

　　下雨天，熊姑娘打着花伞上学去，

　　雨点儿在她花伞上唱歌：

　　“滴答，滴答，滴答…

　　水花儿在她脚下唱歌：

　　“噼啪，噼啪，噼啪…

　　熊姑娘听着也唱起了歌：

　　雨天的歌

　　“啦啦，啦啦，啦啦·…

　　熊姑娘给雨天带来三支歌：

　　“滴答，滴答，滴答…

　　“噼啪，噼啪，噼啪。。。

　　“啦啦，啦啦，啦啦。。。

　　活动准备

　　图片一幅。

　　活动目标

　　欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。

　　学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。

　　活动过程

　　一、激发兴趣，引出话题

　　1．老师：小朋友，你们喜欢下雨吗？下雨天有些什么有趣的事情呢？（让幼儿想想、说说雨天的感受）

　　2．下雨天真有趣，今天老师要念一首好听的诗歌给你们听，名字就叫《雨天的歌》。

　　（下雨天对孩子来说具有特殊的魅力，他们喜欢下雨，也喜欢穿着雨靴在雨地里奔跑。根据这一特点，老师在活动前有意识地带着孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他们对雨天有一定的体验。因此，当老师请孩子说说雨天的有趣事情时，孩子们纷纷举手，积极表达。有的说：雨天地好滑哦，走得太快会摔跤的；有的说：雨水会把大树和小草洗得很干净；还有的说：雨有时大，有时小，下得大时声音响，下得小时声音轻等，从而比较自然地引出了本次活动的主题。）

　　二、欣赏、理解、学习诗歌

　　1．让幼儿安静地听诗歌三遍。第一遍要求听听这首诗歌好听吗？是谁给雨天带来好听的歌？第二遍听听熊姑娘给雨天带来了几支歌？第三遍听听有哪三支有趣的歌。

　　（欣赏是理解、学习诗歌的前提，而安静地听，带着问题听，则是引导孩子欣赏的要旨所在。本环节老师请孩子连听三遍诗歌，每一遍解决一个问题，并在程度上逐步加深，从而促使幼儿认真倾听，积极动脑，大胆表达，为进一步欣赏理解作好铺垫。）

　　2．老师出示图片，再念诗歌，引导幼儿分析理解诗歌。

　　（1）第一支歌是谁唱的？雨点怎么会唱出“滴答，滴答”的歌？

　　（2）第二支歌是谁唱的？水花怎么会唱出“噼啪，噼啪”的歌？

　　（3）第三支歌是谁唱的？熊姑娘为什么也唱起了歌？

　　3．引导幼儿学念诗歌，并想想三支歌怎么念才好听（滴答——轻，噼啪——响，啦啦——欢快）？学念时采用对答形式，如：师生对念、男女对念等。

　　（学念诗歌，是一种对诗歌的再创造，唯有把握诗歌的情感与内涵，才能更好地加以创造与表现。由于有了前面环节的铺垫，幼儿在回答应该怎么念时，纷纷表达了自己的联想与意愿，并在学念过程中融入了自己的情感，有的还十分自然地添加了形体动作，使整个学念过程成为又一次欣赏、理解与体验的过程。）

　　三、迁移讲述，画画，续编诗歌

　　1．引导幼儿想想、说说，雨天里，还有谁会出门去？他们会给雨天带来什么好听的歌呢？

　　2．老师提出设想：能不能把我们想的也编到诗歌里去？为幼儿提供画笔、纸等材料，并根据能力差异提出不同要求，引导他们学着画画、编编诗歌。能力差的幼儿可只变换角色，即谁在下雨天出门去？能力强的幼儿则可考虑谁给雨天带来好听的歌？怎样带来的？

　　3．展示幼儿作品，并请幼儿把自己编的`诗歌念给大家听。

　　（孩子的能力是有差异的，如果给每个孩子提出相同的要求，那么就会出现能力强的孩子吃不饱，能力弱的孩子吃不了的现象。为此，老师在引导幼儿学编诗歌的过程中，提出难易不同的几个要求，旨在方便不同层次的幼儿都能根据自己的能力水平进行选择。在这一环节中，孩子们个个都能积极而又充满自信地投入到仿编活动之中，编出了不少好诗歌。例如，有的孩子这样编道：“下雨天，狗哥哥骑着自行车出门去，雨点在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的车轮下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥听着也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥给雨天带来三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪。”这样的诗歌充满情趣且又不失韵味。）

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

　　2、能够复述故事中的重复对白。

　　3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　1、PPT课件

　　2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

　　3、教学挂图。

　　活动过程

　　(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

　　师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

　　让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

　　(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

　　1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

　　2、教师对故事进行简单地提问。

　　师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

　　(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

　　出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

　　1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

　　重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"

　　2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?

　　重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

　　3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?

　　小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!

　　4、请幼儿为故事起名字。

　　让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

　　(四)扮演角色，复述故事。

　　请幼儿选择自己喜欢的.角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

　　小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。

　　活动延伸：

　　1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。

　　2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。

　　2、使幼儿明白怎样做才是爱护国旗的表现。

　　活动准备：儒灵童教材

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：小朋友，我们中国的国旗叫什么名字？请听故事《冰山上的五星红旗》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里？

　　故事总结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严的唱起了国歌。小朋友们，国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗尊敬国旗。所以小朋友们在升国旗的时候，不可以嬉戏玩闹，要认真庄严地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友升国旗时你是怎样做的？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）国旗上有几颗星星？几颗大的，几颗小的？

　　（2）为什么要爱护国旗？

　　（3）升旗时你会怎么做？请你来演示。

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：我们的.国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的，四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样；尊重国旗，从升旗仪式行注目礼开始，做个热爱祖国的好孩子。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊重国旗的表现，当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开始了，小朋友们要安静站立，双眼注视国旗慢慢升起，这样才是尊重国旗的表现。

　　四、游戏互动，巩固主题名称：升国旗仪式过程：全体起立，教师播放国歌，幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。教师观察幼儿在听到国歌响起时，有没有做到原地不动，不说话、不嘻笑，态度要严肃认真，立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表扬。

　　五、活动延伸，主题内化

　　（1）带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

　　（2）带领幼儿参与幼儿园的升旗仪式，感受庄严的氛围。

　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

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