大班教案

大班教案10篇[荐]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　教学目标：

　　1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。

　　2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

　　3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的'道理。

　　教学重点：

　　学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。

　　教学难点：

　　学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

　　活动准备：

　　1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。

　　2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。

　　3.节奏图两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，师幼问好。

　　2.教师谈话引出课题。

　　你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。

　　3.发声练习

　　1=F

　　1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3

　　隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚

　　2 1 6 2 ︳1 0‖

　　里格 隆格 隆。

　　二、基本部分

　　1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。

　　提问：

　　（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？

　　（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？

　　（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）

　　（1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖）

　　（4）节奏训练。（可加过门的唱词。）

　　2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖

　　X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖

　　2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。

　　提问：

　　（1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？

　　（2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。

　　3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。

　　①教师看图示范朗诵一遍歌词。

　　②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。

　　4.整体学唱歌曲。

　　①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。

　　②幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。

　　③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。

　　5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。

　　2.角色表演。

大班教案 篇2

　　活动准备：

　　1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。

　　2、图片三张。投影仪。

　　3、纸、笔人手一份。

　　活动流程：

　　向动物介绍 延伸活动 想象、讨论、构画，再过教师讲述故事 讨论我们的城市 五十年后我们的城市

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　这几天，我们班来了位好朋友，它是谁?(小恐龙)

　　对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。

　　二、教师完整讲述故事一遍。(略)

　　你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。

　　三、讨论：

　　(一)幼儿先讨论，老师巡回指导。

　　(二)幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：

　　1、 “斑马线”

　　1) 幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗?”

　　2) 老师完整讲述这一段。

　　3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的`理由。(什么地方是有道理的)

　　小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相似。应该：城市是个讲交通规则的地方。

　　2、“花奶牛”

　　1) 幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。

　　2) 老师完整讲述这一段。

　　3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试互相抓痒)

　　小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该：城市是个很大的地方。

　　3、“抽水马桶”

　　1)幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。

　　2) 老师完整讲述这一段。

　　3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。

　　小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。

　　四、讲述：

　　可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天，还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

　　1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。

　　2、幼儿讲述。2~3个幼儿。

　　3、用简笔画画出自己想介绍的内容。

　　老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

　　4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6~8个。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

　　2、借助游戏和故事情节，理解歌词的内容情节。

　　3、在游戏中体验歌曲诙谐幽默的情绪。

　　活动准备：

　　青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。

　　指导要点：

　　1、教师边操作道具边以小青蛙的口吻讲述歌词中的故事情节。提问：故事中都有谁？发生了一件什么事呀？

　　2、教师夸张的表演范唱歌曲。

　　3、教师出示图谱，学习演唱歌曲。

　　（1）学习第一、二句歌词。请幼儿跟随教师边自由表演动作，边学习演唱。

　　（2）学习第三、四句歌词。提问：小青蛙钻进的'大水洞是什么地方？请幼儿跟随教师边自由表演动作，边学习演唱。

　　（3）结束句，教师边表演边范唱，引导幼儿感受、理解结束句中渐慢的旋律，并学习演唱。

　　4、教师与幼儿结合图谱完整演唱歌曲。

　　5、在教师的语言提示下，关注小青蛙高兴、恐惧、放松的心理过程，并尝试用表情、动作表现出来。“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样？听到响声时心里怎样？发现是一场虚惊，心里又是怎样？我们可以用什么动作、表情来表现？”

　　6、跟随教师边自由表演，边演唱歌曲，注意用表情和动作表现小青蛙的情绪变化。

大班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；

　　2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

　　二、活动准备

1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。

　　2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。

　　三、活动过程

　　（一）故事引题

　　1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？

　　2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。

　　(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词

　　1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）

　　教师清唱： 沉下去、浮上来少一只（出示图片）

　　2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的`？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）

　　3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急） 那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？

　　(三)在游戏情境中学唱歌曲

　　1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

　　你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

　　2.边做手指游戏边演唱歌曲。

　　你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

　　3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　　（2）幼儿分角色表演。

　　（3）全体幼儿一起参与游戏。

　　(四)结束活动

　　调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！

大班教案 篇5

　　一、运动目的：

　　1、相识种种时装的特色，勇敢公道应用废旧质料计划出各具特点的时装。

　　2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等种种技巧综合应用计划漂亮时装。

　　3、在计划与演出运动中领会乐成的高兴。

　　二、运动预备：

　　1、履历预备：常常收看时装演出；对打扮有会有本身的意见

　　2、质料预备：

　　重要质料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、

　　帮助质料：即时贴、零星卡纸、铰剪、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、得当打扮演出的音乐

　　三、运动内容：

　　（一）观赏演出引发爱好：

　　1、旁观一段时装演出录像。

　　2、谈谈说说：先容此中最喜好时装的名称及喜好它的来由。

　　3、你还看到哪一种格局在心中留下优美印象？

　　（二）幼儿创意计划时装：

　　1、引发幼儿计划设装的欲望

　　师导语：“这些美丽的衣服都是计划师计划的，我们也来做计划师计划一套美丽的时装吧！”

　　2、幼儿构思交换：以小组为单元，西席参与引导。

　　（三）幼儿着手计划时装：

　　1、操纵面积较大的.废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋举行时装重要结构与计划（西席举行树模）

　　2、解说帮助质料的应用。

　　3、相干帮助质料：即时贴、零星卡纸、铰剪、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、幼儿园教案以及质料超市中种种质料。

　　（四）西席有针对性地举行引导：

　　1、西席重点帮忙本领差的幼儿，授与言语与行动引导。

　　2、提示本领强的幼儿操纵质料超市中的废旧物举行装潢。

　　（五）时装展现秀秀秀

　　1、幼儿互相资助穿好本身计划的时装。

　　2、展现本身计划的时装。

　　3、草地或专用室空园地举行时装秀演出。

　　四、运动发起：

　　在利用历程中，西席可凭据主题须要或季候须要对付本教案稍行修正，如计划《可爱的夏装》或《西纪行时装秀》等，别的也可凭据本班孩子着手操纵本领选择响应构造情势。如亲子制造、小组互助或自力完成。

大班教案 篇6

　　大班教案《牛奶营养好》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感并感受泥工制作的乐趣，了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班《牛奶营养好》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处；

　　2、在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感并感受泥工制作的乐趣。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重难点：

　　了解奶牛和奶制品的特点。

　　知道为什么要感谢奶牛，自然萌发对奶牛的谢意。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动前已积累有关牛奶的经验，并自带两种奶制品；

　　2、幼儿情景表演准备，录像准备，“奶牛妈妈”角色准备；

　　3、黑色橡皮泥，奶牛图片、垫板刀等。

　　活动过程：

　　（一）情景表演，引出课题；

　　1、小朋友,你们看谁来了？（幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片）

　　2、“酸酸甜甜”的是什么？你们还喝过什么牛奶？

　　3、讨论：这些牛奶是从哪里来的呢？

　　（二）观看录像，走近奶牛；

　　1、观看第一遍录像，提问：

　　（1）奶牛长得什么样？（引导幼儿了解奶牛身上的花纹以及硕大的乳房等主要特征）

　　（2）你还看到了什么？（知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶。）

　　2、观看第二遍录像，提问：

　　1）牛奶是从哪里来的？（引导幼儿用连贯的语言表达。）

　　（2）你想对奶牛说什么？（激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意）

　　3、讨论：草、奶牛与人之间有什么关系？（教育幼儿热爱自然，保护环境）

　　（三）交流讨论，营养美味的奶制品；

　　1、今天，小朋友们也带来了各种各样的奶制品，谁愿意给大家介绍一下？（幼儿个别介绍自己带来的奶制品。）。

　　2、集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。

　　小结：奶制品种类多、包装精美、味道好，它们中都含有牛奶的成分，小朋友们都很爱吃。（再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。）

　　（四）欢快体验，亲亲“奶牛妈妈”；

　　1、“哞，小朋友们好，你们认识我吗？”（与小朋友亲切交流）

　　2、“你们为什么每天都要喝奶？牛奶对人们有什么好处呢?”(幼儿与奶牛妈妈交流牛奶对人们的益处。)

　　小结：牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质，它几乎含有所有的营养物质，吃酸奶还有助于消化，提高免疫力。

　　3、多吃奶长得高、身体棒，我们应该感谢谁呀？（幼儿谢谢奶牛，与“奶牛妈妈”亲切拥抱。）

　　4、泥工《给奶牛穿新衣》，表达对奶牛的热爱之情。幼儿用团、压、搓橡皮泥的技能给奶牛身上装饰花纹。

　　（五）延伸活动，共享美味。

　　师幼共同品尝好吃的奶制品，表达对奶牛的谢意。

　　活动评析及反思:

　　动物是我们人类的朋友，和我们有着密切的关系。孩子们更是和动物有着天然之缘，他们喜欢和动物为伍，对动物的世界充满了兴趣和好奇，这个活动密切联系幼儿的实际生活，利用幼儿身边的`事物作为幼儿探索的对象。在教师的引导下，幼儿作为活动的主体，通过活动前的自主搜集资料、积累有关经验；活动中的交流讨论、相互学习，以及活动后的经验拓展和提升，较好地体现了师生互动和生生互动以及与环境的互动，整个活动也体现了幼儿自主构建的全过程。活动进行得比较成功,主要得益于以下几个方面:

　　首先,针对幼儿的年龄特点，在活动中我运用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛妈妈”的动漫形象与孩子们进行互动。活动中气氛活跃，浓厚的兴趣极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。此外，活动中还运用了多媒体教学，让幼儿对离日常生活较远的奶牛产生直观、感性的认识，较好的突破了重难点的教学。幼儿在情景化的活动中对奶牛的特征以及牛奶的来源、种类、味道、作用等进行主动地探索和交流，解决了一个又一个被情景引发出来的为什么，激发了幼儿热爱和感谢奶牛的情感！

　　其次,整个活动较好地实现了情感教育内容，情感教育伴随着活动的各个环节潜移默化地进行。当孩子们知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶，一头奶牛一天能产三十斤奶，够一个小朋友喝两个月；看到超市里各种各样的牛奶制品琳琅满目；了解到牛奶中含有丰富的钙和几乎所有的营养物质时，他们都由衷地发出“哇――”和“啧啧――”的赞叹声，自然而然地萌生了对奶牛的谢意。当“奶牛妈妈”出现时，孩子们的拥抱和亲吻将这种情感表现得淋漓尽致，活动气氛也达到了高潮！活动最后，大家互相打开奶制品包装袋，分享自带奶制品，互助、合作和分享的良好社会品质也得到了培养。

　　此外,在活动中还注重了幼儿的语言表达能力的培养。教师在教学过程中鼓励和引导幼儿畅所欲言，允许孩子自由表达。有关经验的积累、丰富的材料准备、宽松的活动氛围，让孩子有话想说、有话敢说、有话会说，语言表达能力得到了较好的发展。

　　整个活动尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，科学、社会、健康、艺术等领域内容互相渗透，寓教育于轻松愉悦之中。幼儿在丰富自身生活经验的同时，进一步认识到了动、植物与人类的关系，激发了幼儿热爱自然、热爱生命的情感，也提高了幼儿保护环境的意识。

　　在活动中，我也发现了一些不足，例如在交流讨论的环节时，座位安排在一定程度上限制了幼儿的交流面，材料的摆放也给幼儿的互动带来不便，在今后的活动中还应注意细节部分的考虑，为幼儿的学习提供合理的活动空间。

大班教案 篇7

　　教学活动目标

　　⒈和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。

　　⒉欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。

　　⒊让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。

　　活动准备

　　教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。

　　学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。

　　活动重难点

　　了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。

　　活动过程

　　一、介绍“一寸虫”，引入课题

　　师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦？（秋游）秋游时开心吗？你遇到哪些事觉得开心？

　　今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。

　　二、故事的欣赏与测量

　　⒈讲述故事第一段，初步感知测量

　　师：一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们跟着它一起去秋游吧！（听奥尔夫音乐），我们玩累了，坐下来休息一会儿吧。

　　小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）

　　师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。

　　教师讲述故事：

　　一寸虫说：不要吃我，我很有用。

　　知更鸟说：你这么小，有什么用？

　　一寸虫说：我可以量东西。

　　知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。

　　一寸虫说：好啊！

　　提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）

　　小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。

　　师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？

　　师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。）

　　师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？

　　出示知更鸟，老师示范量：怎么量？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表），

　　⒉讲述故事第二段，尝试测量

　　师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它可不愿意告诉我们它的朋友是谁？它要我们来猜猜它的'朋友到底会是谁？我们来智力抢答！优胜者可以获取五角星。

　　⑴脖子长长的，全身火红的。（火烈鸟）

　　⑵嘴巴大大的，嘴巴边缘有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟）

　　⑶腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭）

　　⑷还有一只鸟是世界上最小的鸟，（蜂鸟）

　　师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下）

　　师：谁来告诉我，它们会让一寸虫帮忙量什么？

　　（老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点？起点在哪里，终点在哪里？巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去）

　　师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记录表，请你们选一只自己喜欢的鸟来量一量，然后把它记录下来。

　　⒊展示交流记录测量的结果

　　把记录表粘贴在黑板上，每一组派代表交流答案。（谁愿意上来把你们那一组测量的结果告诉大家）

　　小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！

　　⒋讲述故事第三段，展开联想

　　师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺）

　　它对一寸虫说：

　　教师讲述故事：

　　我要你量量我的歌。

　　可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。

　　师：如果不量，夜莺会怎么样？（会吃了一寸虫）

　　师：那歌声怎么量？（往哪儿飘就到哪儿量，）

　　师：对！歌声会飘向哪儿？

　　（歌声飘向小树林、歌声飘向草叶，小河、高山……）

　　教师讲述故事：

　　于是，夜莺就开始唱了，一寸虫就开始量了，它量啊量，一会儿量到树林里、一会儿量到草叶里、量着量着就不见了。

　　师：一寸虫到哪儿去了？夜莺有没有吃到一寸虫？你觉得这是一条怎样的一寸虫？

　　你平时有没有遇到过危险？你是怎么开动脑子来脱离危险、解救自己的？

　　三、讨论、拓展

　　师：小朋友，今天你学会了测量方法，有了这条一寸虫，你想量你的什么？

　　（我想量我的手臂），不错，（我想量我的舌头），蛮好玩的，

　　师：那就让一寸虫爬一爬，量一量，看看有几寸？今天老师就把一寸虫送给你，想量哪就量哪，还可以回家把这个又小又机灵勇敢的一寸虫在秋游时发生的故事讲给爸爸、妈妈听。

大班教案 篇8

　　教学目标

　　1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力

　　2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力

　　3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感

　　准备材料

　　1、不同颜色的球体若干

　　2、4个箱子

　　活动内容

　　1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。

　　2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。

　　3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。

　　4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的`时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。

大班教案 篇9

　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的'？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

　　2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。

　　3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。

　　活动准备

　　1、搜集图片

　　2、幼儿用书第1册第16-17页

　　活动过程：

　　1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？

　　2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。

　　（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？

　　（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。

　　3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？

　　4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的`故事。

　　教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？

　　教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。

　　活动还可以延伸到区域之中：

　　（1）、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

　　（2）、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

　　（3）、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

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