美术教案

时间:2023-08-07 07:04:58 教案 投诉 投稿

美术教案3篇[优]

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的美术教案3篇,欢迎大家分享。

美术教案3篇[优]

美术教案 篇1

  活动准备

  绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。

  活动目标

  在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

  鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。幼儿教育网()

  活动过程

  一、谈话导入

  师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

  教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!

  二、个别幼儿示范画大象

  师:谁会把大象胖胖的身体画出来?

  谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

  大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的.耳像什么?(扇子)

  我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)

  那他们长的像什么呢?

  三、幼儿观看课件

  你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?

  教师边放课件边念儿歌:

  胖胖的身体,

  圆圆的眼睛,

  大大的耳朵,

  长长的鼻子,

  细细的尾巴,

  腿儿粗粗像柱子

美术教案 篇2

  活动目标

  1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

  2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

  3.体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。

  2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。

  3.音乐《春之声圆舞曲》。

  4.绘本《好饿的毛毛虫》。

  活动过程

  1.欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。

  (1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。

  (2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2.变身魔法:如果你是毛毛虫。

  (1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?

  (2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。

  毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)

  (3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的'身体。

  (4)合作完成绘本。

  教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)

  在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。

  要点提示

  1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。

  2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。

  3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。

  3.独立创作:我的毛毛虫。

  (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

  (2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

  (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

  【评析】

  这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。

美术教案 篇3

  教材分析:

  扎染与蜡染都是我国的民间艺术,本单元就是通过学习,了解我国民间艺术的多元文化,使学生意识到绘画的表现形式是多种多样的。由于学生是第一次接触这样的表现艺术,制作起来又简单,所以学生会很感兴趣。

  教学目的:

  1通过学习,进一步了解我国的民间艺术,增强其民族自豪感。

  2掌握扎染与蜡染的表现技法。

  3培养学生的学习情趣,激发其表现的欲望。

  教学重点:对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的.掌握。

  教学难点:自主表现与创造力的体验。

  总课时数:3课时

  课时:2课时

  课业类别:绘画表现课

  教材分析:

  扎染是我国传统悠久的染色工艺。通过扎捆与染色就可以制作出各种美丽的图案纹样。本课我们可以通过学生的参与使学生充分感受扎染的天然合成之美。

  教学目的:

  1.了解感受扎染艺术的形式美感,激发其学习的热情。

  2.通过自身的体验,了解扎染的制作方法。

  3.培养学生自主学习的能力,使他们体验到成功的乐趣。

  教学重点:对扎染艺术美感的体验。

  教学难点:自主能力的培养和创造力的发挥。

  教学准备:

  教具:丝巾,生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。

  学具:生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。

  教学过程:

  第一课时

  一.组织教学

  二.导入

  1. 欣赏丝巾:请同学们仔细观察这块丝巾,看它与其他丝巾有什么不同?

  2. 小结:这种效果是进行了扎染的方法制作的。你想了解我们民间扎染艺术吗?这节课我们就一块来欣赏并制作。板书课题——扎染剪贴。

  三.新授

  你们认为这种染色美吗?它有什么特点?

  教师小结:这是我国传统悠久的染色工艺——扎染,撮起或折叠的被印材料经过紧紧的、不同花色的绑扎或缝扎,在用色浸染时,紧皱处不能渗入色水,就可以在材料上留下有趣的花纹。你们想学吗?下边我们一块来欣赏老师是怎么制作的,教师示范:

  (一)撮扎:

  1. 将纸撮起

  2. 用毛线缠绕

  3. 沾色

  4. 干后打开

  (二)折扎

  1. 将纸折起

  2. 毛线缠绕

  3. 沾色

  4. 干后打开

  让学生欣赏电脑里的扎染作品,学生边观察,教师边介绍。并让学生谈一谈这些作品美之所在。

  四、学生练习,教师巡视指导

  提出注意事项:等颜色干后再打开,以免色纸损坏,打开时一定要仔细。

  第 二 课 时

  教学内容:用上节课制成的扎染作品进行剪贴装饰。

  一.组织教学

  二.讲评上节课的作业。

  评析上节课的作品,给学生予表扬鼓励。

  三.欣赏课本:课本上这些美丽的画就是用我们上一节课的作品剪贴出来的,这节课我们就来尝试一下做法。

  四. 教师示范

  在示范的过程中加强学生的参与,培养他们表现的欲望。

  1. 思

  2. 选材

  3. 剪贴

  五. 学生创作,教师巡视指导

  六. 小结

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