大班教案

大班教案[汇总3篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就十分贴切的反应了儿童这一特点。《杨柳青》这一乐曲是十分富有江苏民间音乐风格的乐曲，乐曲2拍子，欢快，活泼，节奏感强，十分富有音乐的喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌握，会打简单的，节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击乐已经积累了一定的经验，本节课在巩固以有经验的基础上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。

　　2、培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。

　　3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：已熟悉自制乐器，并有玩过自制乐器的经验。

　　物质准备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。

　　场地准备：幼儿围坐成半圆型。

　　活动重难点：

　　俗话说"提领而顿，百毛皆顺"重难点是确定是一个活动的关键，根据我班幼儿音乐发展水平，我将重点定位为培养幼儿节奏感，体验打击乐活动的快乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。

　　教学法：

　　新《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动，幼幼互动，因此，根据本次活动的教学目标，幼儿的心理特征，知识水平，教学条件，我采用了以下适宜的教学法：多通道参与法，模仿示范法，情景表演法，激励法。

　　活动过程幼儿的天性是好动的，所以游戏成为了幼儿学习的主要方式，在游戏情境中，幼儿能充分发挥自己的想象力和表演欲望，使教学活动有效地促进幼儿成长的发展。根据这一特点，本次活动我主要设计了以下教学环节：

　　一、游戏导入，节奏前置。

　　让幼儿跟随《杨柳青》音乐进场，做拍手，跺脚的动作。

　　老师：孩子们，我们一起去参加音乐会吧。（播放音乐磁带）（以游戏的形式进场，首先让幼儿欣赏并熟悉了乐曲，教师带领幼儿跟随音乐拍手，跺脚等动作，让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的'节奏型，掌握了节拍，难点前置，为后面的打击乐表演作好充分的准备。）

　　二、熟悉乐器，节奏训练。

　　1、鼓乐器的出现教师出示用奶粉罐制作的小鼓乐器，介绍小鼓乐器，并让幼儿玩一玩，幼儿随意敲打乐器，鼓励幼儿玩出不同的方法，探索出可以敲打鼓面和鼓身两种方法，教师用简笔画画出敲打在哪里。

　　老师：看今天老师带来了一个我们小朋友的好朋友，他要和我们一起玩。

　　我们大家来一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪里可以发出声音呢？老师来画出来，我们一起来敲一敲，玩一玩。

　　（在带领幼儿认识乐器后，让他们随意敲打，满足了幼儿对新事物的探究欲望，激发幼儿对打击乐的兴趣。纲要中指出，在各教学领域都要强调生活的价值，强调从生活中挖掘教育的内容，况且最近也十分倡导要低碳生活，节约环保，结合这一契机，我设计了用废旧的奶粉罐制作乐器，这样既能废物利用，又能激起幼儿无穷的想象力，真是一举多得。）

　　2、一物多玩教师逐条出示图谱，让幼儿跟随图谱，老师的指挥来打一打。

　　老师：我们今天叫要用小鼓来表演节目，在表演之前，我们先来看一下下面几个节奏型怎么打？出示X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（教师带领幼儿以拍手的方式来练习一下节奏型，对于幼儿掌握起来有困难的节奏型教师可以通过夸张的身体动作来告诉幼儿这个节奏的敲打方法，时值。）老师要把小鼓也配上去，你们看看要怎样打小鼓呢？（教师把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下，请幼儿练一下。）你知道怎么敲吗？你会敲吗？大家来试一试吧？（幼儿根据图谱自由练习）X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（由于先期的置入，解决了幼儿看小鼓图谱的难题。在配合不同的节奏型打击，对于幼儿来说是一个挑战，所以教师给幼儿一个自我整理的时间，让幼儿把已有经验和新知识以自己的方式整和在一起。）老师：请个别小朋友来打一下试一试（个别幼儿展示，教师纠正）我们一起来看着图谱打一下小鼓吧。（集体分段演奏）

　　三、出示图谱，整体演奏

　　A、播放《杨柳青》乐曲，请幼儿欣赏，激起配乐的欲望。

　　教师：老师今天带来了一首我们将要表演的乐曲，叫《杨柳青》，我们一起来听一下吧。（播放杨柳青）我们的小鼓也跃跃欲试想表演一下呢，拿起你手中的棒，来尝试着给这首乐曲配乐吧。（播放乐曲）（由于本首乐曲的节奏型很明显，再加之之前我们已经练习了节奏型，所以大部分幼儿能初步听出乐曲中的节奏型，打出来，也让部分能力强的幼儿有自我展示的机会。这里我采用赏识激励法，对幼儿的演奏给予及时的肯定，增强幼儿的自信心和成功感。）

　　B、出示图谱，让幼儿根据图谱打击乐器。

大班教案 篇2

　　设计意图

　　不知道大家有没有发现，班中的孩子在自由活动时常出现男孩与男孩玩，女孩与女孩玩，很少有异性混合玩，到了高班这个现象似乎愈加明显。学龄前儿童已经具备明显的性别意识,他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会着自己与他人的性别差异。但随着年龄的增长以及环境、成人影响等多方面的因素，我们常能发现孩子之间存在着同伴群体活动中的.性别排斥现象。

　　因此，我从孩子们的交往现象入手，以关注异性同伴为切入口，设计了这样一次社会化认知活动，尝试通过AB选择、辩论擂台、心灵寄语、沟通交往等环节帮助孩子从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　　活动目标

　　1．了解男孩女孩的性别差异,能大胆表述自己的想法。

　　2．相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

　　活动准备

　　1．多媒体课件

　　2．心型辩论记录平台（教师记录）

　　3．半心型访问记录资料卡（幼儿操作）

　　4．音乐

　　活动过程

　　一、激趣引题，初步感受——心理测试

　　1．幼儿根据媒体提供的心理测试题,选择AB方阵

　　2．发现男女性别差异(穿着、发型、喜好等)

　　（趣味心理小测试将男孩女孩间表象的差异清晰的展示在幼儿眼前，开门见山的点名此次活动主题，游戏化的形式更轻松的将幼儿引领入活动中。）

　　二、大胆诠释，深化主题——辩论赛

　　1．介绍规则。

　　2．幼儿辩论、教师记录。

　　辩题：男孩女孩谁的本领大。

　　3．小结：互相学习，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

　　（此环节通过男孩女孩的畅所欲言，展现了各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师的“笑脸记录法”将辩论的规则、数量融入其中，使幼儿能对自己的理由可视化。为下步活动作好铺垫。）

　　三、诗话评价，互相欣赏——DV寄语

　　1．《老师眼中的男孩女孩》

　　2．互动提问了解彼此的优点.。

　　男孩眼中的女孩

　　女孩眼中的男孩

　　（“诗话评价”体现教师角度的男孩女孩，使幼儿从成人的角度了解自己和异性同伴。并通过三维角度剖析了同伴眼中的对方，为解决难点服务。）

　　四、彼此了解，深华主题——了解他（她）

　　1．男孩女孩互相寻找一位异xxx,进行交流沟通、记录

　　2．点题升华

　　（男孩女孩彼此询问、交流，互换信息，增进彼此间的了解。最终拼合成的心也将活动主题得以升华，“用心交流使生活变得更精彩！”）

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　　2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

　　3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　　4、发展身体协调性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　平整的.场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　　活动重点：

　　幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

　　活动过程：

　　1、活动开始：

　　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去。

　　小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

　　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　　教师提醒总结：

　　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　　现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　　教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

　　4、结束部分

　　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，

　　（2）放松整理运动。

　　活动延伸：

　　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　　活动反思：

　　1、《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，

　　2、此活动非常适合大班儿童，大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕等，在活动中幼儿都非常喜欢这个活动游戏，能积极参加到游戏当中。在游戏中不但提高幼儿动作的协调性、灵活性。同时也培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

【大班教案】相关文章：

大班的教案04-12

大班教案01-21

【经典】大班教案08-01

[经典]大班教案08-04

大班教案（经典）08-04

（精选）大班教案08-04

大班教案【精选】08-05

大班艺术教案：欢乐秧歌_大班艺术教案07-06

大班综合教案：神奇的力_大班综合教案07-06

大班综合教案：认识调料_大班综合教案07-06