中班教案

中班教案5篇[荐]

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。

　　2、练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动重点】

　　游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。

　　【活动难点】

　　幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。

　　【活动准备】

　　物质准备：骰子四个;《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等;

　　经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、韵律操《小兔跳跳跳》。

　　师：孩子们，音乐响起来，。我们跟着音乐一起跳一跳吧!

　　2、师幼一起跳韵律操，进入活动场地。

　　二、游戏活动。

　　1、学学动物跳。

　　(1)除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢?。

　　(2)幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。

　　2、游戏：《欢乐蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教师出示骰子，骰子用来干什么?

　　(2)幼儿分组，根据骰子上的内容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教师小结幼儿的`骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。

　　(4)介绍游戏规则。

　　教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。

　　(5)幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。

　　(6)师幼共同游戏。

　　教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。

　　请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。

　　(7)教师根据游戏情况作适当的评价。

　　三、结束部分。

　　(放松运动)师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇2

　　一、活动目标:

　　1、 复习6以内的数，巩固6以内的点数。

　　2、 理解数量，并找出相对应的数。

　　二、活动准备：

　　图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份

　　三、活动过程：

　　1、导入活动：

　　老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏，并复习6以内的`数。

　　2、复习数字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6，大肚6。

　　3、出示挂图，理解数量：

　　（1）、教师请个别幼儿操作，并提问。

　　（2）、理解数量，并找出相对应的数。

　　4、小组操作：

　　（1）教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。

　　（2）互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。

　　5、个人操作：

　　人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来。

　　6、小结。

　　四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励。

　　学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．学习以自身为中心认识左和右的位置关系。

　　2．学习使用“左边”、“右边”的词语。

　　重点难点：

　　以自身为中心认识左和右的位置关系。

　　活动准备：

　　小椅子30把，排成整齐的六横排；录音机，音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　1．教师和小朋友一起做“我的手”的游戏。教师说：伸出你的左手。小朋友边伸出左手边说：仲出我的左手。教师改变指令，小朋友做山相应的反应。

　　2．请小朋友做“换座位儿“游戏。

　　(1)畜乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作边说儿歌：小朋友听仔细，音乐停下找椅子。

　　(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

　　(3)请小朋友说一说：我的`左边是谁’我的右边是谁?(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边?)。

　　(4)同伴相互说一说：我的左边是谁?我的右边是谁?

　　3．换座位儿游戏可反复进行。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，可引导小朋友以自身为中心，用左边和右边描述位置关系。

　　评量：

　　能够理解以自身为中心的左和右的位置关系，并能够用“我的左边”、“我的右边”描述位置关系；

　　分析：

　　小朋友在描述以自身为中心的左右位置关系时，判断不稳定，易受相向同伴判断结果的影响，不能对自己的判断作出坚定的回答，须注意引导，多加练习。

　　活动结束：小朋友一起探讨。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

　　2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

　　3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

　　活动准备：

　　范画：美丽的春天

　　油画棒人手一盒

　　画纸人手一张

　　活动过程：

　　一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

　　老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

　　2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

　　老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

　　老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!

　　今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

　　二、出示范画，引导幼儿观察。

　　1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

　　老师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

　　2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

　　三、交代绘画要求。

　　1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的`网。

　　2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

　　2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

　　五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

　　请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

　　六、活动结束。

　　请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

　　活动延伸：

　　老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。

　　2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。

　　活动准备：

　　1、 快板用具若干、铃鼓一面

　　2、 山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。

　　活动流程：

　　一、 教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。

　　儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。

　　二、 认识快板，知道快板的作用。

　　1、 你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么?

　　2、 你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目)

　　三、 幼儿自由玩竹板

　　今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼儿自由玩竹板)

　　四、 欣赏山东快书《武松打虎》录像资料，感知山东快书的说唱特点。

　　恩，玩了这么长的时间了，轻轻把竹板放到凳子底下，让它休息一会!小朋友，你们听过《武松打虎》的故事吗?今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，咱们一看他和老师叫故事的时候有什么不一样?

　　1、 里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的?(打快板、说山东话)

　　：这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。

　　2、 知识渗透：像叔叔这样打着竹板，用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。

　　3、 模仿感受。

　　“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧!”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌握节奏。

　　五、 初步学习竹板的使用方法。

　　1、 轻轻拿出竹板，咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板，试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。

　　2、 幼儿自由练习打竹板，教师及时指出孩子打板的不足。

　　3、 个别幼儿是示范打竹板。(正确的打板方法、错误的打板方法)

　　4、 教师讲解打竹板的.要领，集体模仿。强调幼儿用右手打板。

　　练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。

　　5、 教师敲铃鼓，幼儿打竹板，感受打竹板的基本韵律。

　　“打竹板真好玩，老师想和小朋友一起来合作表演，但是老师表演的不是竹板，(出示铃鼓)是敲铃鼓”不过老师有一个要求：希望小朋友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下?

　　教师以不同的速度和节奏敲铃鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。

　　六、 尝试快板表演。

　　1、“小竹板安静会儿，轻轻把竹板放到我们的小腿上”。

　　2、提问“在表演山东快板的时候，除了打着竹板讲故事，能不能说儿歌呢?”小朋友会说什么儿歌?--------幼儿拍手说熟悉的儿歌(小白兔、欢乐的节日等)

　　3、 教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌

　　4、 鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌

　　5、 教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。

　　提问：老师表演的快板是说的什么?都夸我们家乡的什么地方了?(引导幼儿熟悉儿歌内容)

　　6、 幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。

　　7、 宝贝，让我们也来像小小艺术家一样，加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧!

　　七、 活动结束。

　　现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好?

【中班教案】相关文章：

中班教案中班教学活动教案10-10

教案中班教案02-23

中班综合教案：舞龙_中班综合教案07-08

中班的教案11-05

中班教案03-01

（经典）中班教案07-25

小鸡教案中班教案01-21

中班综合教案：数守恒_中班综合教案07-13

中班综合教案：神奇的号码　_中班综合教案07-08

中班综合教案：春天的朋友_中班综合教案07-08