(精品)中班教案5篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
教学目标:
1、教师通过生动形象的词汇,让孩子在故事中体会角色的思想感情,培养幼儿倾听能力,理解和丰富词语、句型。
2、通过提问,帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。
3、通过看图说话,鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达,培养自主表达的的习惯。
4、培养幼儿观察能力。
5、引导幼儿进行故事表演,使幼儿在故事中体会爱的情感,感受友谊的温暖。同时使幼儿明白:我理解你的心情,知道你为什么伤心,为什么高兴。
教学准备:
1、录有小鸟欢快叫声的U盘。
2、手绘挂图6幅,牵牛花图片一张,小鸟图片一张。
3、舒缓、温馨的音乐(U盘)。
4、下列头饰各一:小鸟 牵牛花 小鸟 凤仙花。
5、小草头饰若干 小花头饰若干。
教学过程:
1、导入:
小朋友们好!今天,我们这里来了一个好朋友,他也要向大家打招呼。(放小鸟的叫声,呈现小鸟图片。)小鸟的叫声为什么这样欢畅哪?哦,原来他最好的朋友也在这里呀。(牵牛花的图片)看牵牛花 什么样的?象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点,他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢?小朋友们和老师一起看一看。
2、引导幼儿逐幅观察手绘,了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。
3、教师在优美的音乐声中讲述故事。
4、引导幼儿回答问题:
小鸟住在哪里?他每天为什么这么开心?有一天,发生了什么事情?凤仙花为什么脸红了?小草弟弟怎么回答小鸟的请求的?小鸟为什么伤心?你伤心的'时候会怎么做?请做一个伤心的表情--哦。牵牛花是怎么到小鸟家的?看到了好朋友,小鸟的心情怎样?如果你生病了,好朋友来看你,你会怎么样?做一个开心的表情吧。
5、引导幼儿看图讲故事。
6、请幼儿分角色表演故事,引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌:"小伙伴,在一起。你帮我,我帮你。好朋友,齐欢喜。"
延伸活动:
和幼儿一起查找资料,找一找向上爬的植物都有哪些,指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、通过多种形式,让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。
2、激发幼儿对科学的探索欲望。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
1、制作PPT课件。
2、毛毛虫生长演变图,幼儿操作材料人手一份。
3、选取一段音乐。
【活动过程】
一、开始部分
教师直接导入活动:今天老师给你们带来个好听的故事,让我们来听一听吧!
1、结合课件,讲述故事《毛毛虫找妈妈》,让幼儿初步了解蝴蝶的生长过程和基本特征。;本文讲述故事时教师运用生动的语言,抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。
2、提出问题:
①毛毛虫是从哪里爬出来的?卵是什么样子的?
②毛毛虫在草地上爬,它先看见了谁?蚯蚓妈妈是怎么对它说的?
(出示触角)
③毛毛虫又爬呀爬,它又遇到了谁?蜗牛又是怎么说的?
(出示翅膀)
④毛毛虫又看到了谁?小鸟怎么对它说呢?(出示六条腿)
⑤毛毛虫终于找到妈妈了,它的妈妈是谁呢?它长得什么样?
⑥毛毛虫发现自己和妈妈长得不一样,觉得很奇怪,那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢?
二、说一说,做一做
1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。
2、幼儿操作,人手一份材料,给毛毛虫的生长过程排序。
3、教师小结(出示图谱):原来毛毛虫是这样长大的,它先是一颗小小的卵,慢慢地变成一条毛毛虫从卵里爬出来,然后,它又变成一只蛹,最后,它才变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再产卵,这样一个循环的生长过程。
三、游戏表演
播放音乐,幼儿跟随教师表演毛毛虫的生长过程,运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。
四、欣赏各种蝴蝶图片,了解蝴蝶的相关知识,激发幼儿的探索情感。
①播放课件,欣赏蝴蝶图片。
②介绍蝴蝶的相关知识。
五、延伸活动:
现在让我们一起到外面去寻找美丽的蝴蝶,看看它们还有哪些秘密吧!
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的`心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】
教学挂图《预防感冒》。
【活动过程】
1、引出话题:
教师可以用班级点名活动引出今天的教学活动。
“这些天,某某小朋友为什麽没来呀?”
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗?感冒的'时候人会有什么感觉?”
教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径:
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”
教师归纳:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识:
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”。
教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。
中班教案 篇4
活动设计背景
数学来源于生活,幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学知识,如:幼儿园的作为排列以及各排所对应的每一个孩子;吃饭时孩子和饭碗、勺子的一一对应,等等。由此可见,数学是运用于日常生活的,数的内容是丰富而灵活的,符合幼儿年龄特征和身心发展。数学中不但存在方向性的序数,还存在着二维空间序数的认知,是幼儿在日常生活中一些粗浅、零碎的序数感知的有机整合。
活动目标
1、 认识5以内的序数,引导幼儿从左到右,再从右到左识别各个物体的位置。
2、 能在一定空间顺序中找出正确的序数。
3、 发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
4、 培养幼儿在计算活动中的学习兴趣。
5、 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点:从不同方位观察认识5以内序数在序列中的位置。
难点:能流畅的顺数和倒数5以内的各序数,并能在序列中迅速找到自己的位置。
活动准备
1、 学生已有的生活经验。
2、 儿歌《打老虎》的音乐朗诵及图片,一个由五个正方形格子有序排列的长方形盒子,五个标有1—5序数的小皮球,标有1—5序数的气球若干。
活动过程
出示图片《打老虎》,以提问的方式导入,激发孩子的兴趣,接着打开《打老虎》的音乐,让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容“一二三四五…..五四三二一”,从而导出1—5这几个序数,出示准备好的材料,引导孩子如何认识盒子内五个格子的排列顺序,然后再为小皮球找位置,学习序数1—5,倒数回来5—1,报数1,2,3,4,5。并让个别幼儿上台操作,教师及时肯定幼儿的动手能力,分享孩子成功的喜悦。在大多数幼儿能顺利完成之后,用小朋友找气球的游戏,巩固已学知识,然后再慢慢加深难度,让每个手握气球的孩子按照气球上的数字来寻找自己的'位置,并及时加以引导和鼓励,已达到活动目标。最后,以儿歌《打老虎》的音乐朗诵,让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。
教学反思
在整个活动中,我始终以幼儿为主体,引导、启发幼儿动手探索,充分调动幼儿的积极性,给每一个孩子自由的活动空间,体验成功,在操作过程中获得知识经验,发展幼儿的逻辑思维能力,培养学习兴趣,及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。在整个活动中,我没有考虑到游戏时的秩序问题,气球上相同的序数太多,导致了游戏混乱的场面,如果再上这堂课,我会从这方面加以改进,是教学活动发挥的更好。
中班教案 篇5
活动目标:
仔细观察画面,想想说说熊奶奶和小动物的故事。
感受朋友间相互关心的快乐。
让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
PPT,熊奶奶头饰,有关图画
活动过程:
1、观察图画,倒入故事
今天老师带来了一个好听的故事,看看图画上有些什么?里面藏着一个好听的故事,你们想知道吗?
2、讲述故事,感情交流
熊奶奶怎么了,你从哪里看出来的?每个人都会生病?生病的时候感觉怎样?心里想些什么?
小结:生病的熊奶奶心情和小朋友说的一样,非常孤单,非常难过。
图2,图3,图4,图5,,观察交流,情景表演
导语:现在谁愿意来看看熊奶奶,对她说些好听的话(是扮演熊奶奶)
小结: 你们真会关心人,熊奶奶的病好多了 。
3、青蛙的礼物
熊奶奶有什么愿望? 猜猜青蛙大叔回想一个什么办法来实现熊奶奶的愿望?
集体看PPT6、7、8、9、寻找答案
他想了个什么办法?为什么会想到用鲜花造彩虹?
图十,提问:为什么小动物们会很开心?
总结:很多时候,如果你对别人好,别人就会对你好,和别人友好相处会很开心、很快乐。
课后反思:这节语言活动《鲜花彩虹》,在运用看望绘本教学的基础上,有添加了小朋友喜欢的.动画故事,题材新颖,幼儿感兴趣。不足之处是看望熊奶奶的的过程中,应让幼儿学说小动物的话,活跃课堂气氛。并为后面的环节打下伏笔。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。
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