中班科学教案优选(4篇)
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班科学教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
一、活动目标
1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
2、通过尝试操作,学习简单的封口办法,在实验中比较发现最好的封口方法,并用标记作记录。
3、感知科技的进步,体验成功的快乐。
二、活动准备
1、一袋已开袋的饼干,大记录表一张。
2、人手一只已开封的食品包装袋(如:暑片的.包装袋)保鲜袋,毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
三、活动过程
1、师幼谈话导入——出示已开袋的食品,提问:
(1)食品吃不完,就这样放着,过几天吃感觉会怎样呢?
(2)为什么吃上去不香了?
2、幼儿讨论交流——请大家讨论一下,可以怎么办让食品吃上去还是香香的?
3、幼儿实践交流。
师:刚才你们想了很多办法,老师也为你们准备了一些材料,请你们去试一试。
师:你的袋口封住了吗?,你是怎样封住袋口的?
4、实验比较记录。
(1)师:小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口,你觉得用什么办法最方便,封口封得最牢?我们来做个实验。
(2)幼儿实验,将保鲜袋装满空气后封口,看哪种方法不漏气。
(3)进行记录,在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
(4)师小结:随着科技的进步,科学家们发明的产品越来越先进,就象这个食品封口夹,夹起来很方便,而且很密封。
5、拓展生活经验
师:生活中我们除了没吃完的食品要封口,还有什么时候塑料袋也要封口?可以怎样封口?下次,我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
四、活动延伸——继续探索其它为塑料袋封口的方法。
中班科学教案 篇2
【活动目标】
1、大胆想象、猜测故事内容,感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。
2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物,在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
经验准备:简单了解小鼹鼠的生活习性。
物质准备:ppt课件《啪啦啪啦—砰》;红薯、萝卜实物图片。
【活动过程】
一、出示电子图书第1页:熟悉故事主角“小鼹鼠”。
1、观察:它是谁?我们叫它什么名字呢?(小鼹鼠)
2、猜测:小鼹鼠在干什么呢?
师:小鼹鼠使劲在挖泥土,发出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的声音,它在找什么呢?
二、集体翻阅电子图书,了解地底下的常见植物。
1、观察画面细节
①:猜一猜,这一种植物可能会是什么呢?
2、知识丰富与拓展
①:地面上的'红薯绿叶、地面下的红薯果实
师:红薯的叶子绿绿的,长在地面上;红薯的果实红红的,长在地底下,我们的小眼睛看不见。秋天的时候,人们把红薯的果实挖出来,可以把红薯做成甜甜的红薯汤喝,也可以把红薯做成烤红薯吃,味道又香又好吃。
3、游戏情境体验
①:尝一口香喷喷的红薯,喀嚓、真甜哪!
4、观察画面细节
②:猜一猜,这一种植物又会是什么呢?
5、知识丰富与拓展
②:地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实。
师:萝卜的叶子绿绿的,长在地面上;萝卜的果实也是长在地底下,我们的小眼睛也看不见。秋天的时候,人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种很多,有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富,可以放在汤里煮,做成萝卜汤,也可以把萝卜炒着吃,又好吃又有营养,我们小朋友要经常吃萝卜,这样我们的身体就会长得壮壮的,变得更健康。
6、游戏情境体验
②:咬一口大大的萝卜,啊呜!好辣!呸呸!
7、知识丰富与拓展
③:原来,红薯、萝卜,它们都生长在地底下,我们小眼睛看不见,只能看到绿绿的叶子,看不见果实。那么,哪个小朋友知道,哪些植物的果实也是生长在地底下的呢?
教学反思: 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、认识数字9,感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8,正确观察比较数量的差异。
重点、难点:
感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。
活动准备:
幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6—9数字卡片一套; 分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只。教师作业纸一张。
活动过程:
一、 数点心。
1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?
3、出示数字9,幼儿认读。
4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?
二、 包装点心。
1、 点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。
2、 幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。
3、 老师随意得抽三包,集体进行检查。
三、 点心装筐。
1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的.篮子里。
2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。
四、 幼儿操作活动。
1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!
2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。
3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。
中班科学教案 篇4
【设计思路】
本次活动课主要是比较冬天与秋天植物的不同,知道几种常见植物的过冬方式。我通过孩子们喜欢的游戏“找不同”为导入点,让孩子去主动地寻找,并说出自己的发现。通过观察对比图片提出问题,让孩子们自由发挥想象。再以小毛驴讲故事的形式,让孩子们从中寻找答案。最后以游戏的方式对所学知识进行巩固。让孩子们在找找,说说,玩玩中,轻松的达到预设目标。
【活动目标】
1、比较冬天与秋天植物的不同。
2、知道几种常见植物的过冬方法。
【活动重难点】
知道几种常见植物过冬的方法。
【活动准备】
秋冬景色挂图、不同颜色的磁力扣、手偶、PPT课件、头饰、《找朋友》音乐
【活动过程】
一、游戏导入
出示秋冬景色挂图。请幼儿说说自己发现的两幅图中不一样的地方,教师用同色磁力扣进行标注。
引导语:“小朋友,你们玩过找不同的游戏吗?老师这里有两幅漂亮的图片,我们来找找不同。”
二、引导幼儿探索植物过冬的方法
1、引导幼儿对比图片,感知植物在不同季节的不同状态。
师:“好,小朋友们观察的非常仔细,把他们的不同点都出来了。我们再来看看这两幅图片。你们喜欢那幅?为什么?”幼儿自由回答。
小结:原来,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草变黄了,大树上长满了叶子,苹果也熟了,还有很多漂亮的颜色。冬天,大树光秃秃的,大地上白白一片,只有松树、冬青还是绿色。
2、探讨植物过冬的方法
(1)师:“现在,寒冷的冬天悄悄地来了,人们都穿上了棉袄,带上手套、帽子、围巾,小动物们也都储存好粮食冬眠了。小朋友们,你们知道大树,小草这些植物是怎样过冬的吗?”幼儿自由回答,教师做鼓励性反馈。
师:“就在小朋友思考问题的时候,来了一位小客人。它说要替我们去树林里问问这些植物宝宝们到底是怎么过冬的。”
(2)出示手偶讲故事,边讲边播放课件。
教师讲述故事
小结:梧桐树、枫树、苹果树、梨树等这些叶子大大的树木都是落下叶子过冬的。
松树、柏树、冬青等这些小叶子的植物不怕冷都是绿绿的过冬的。
(3)一起讨论冬天里绿色的植物是如何过冬的。
引导幼儿观察冬季景色图,找出冬天生长的蔬菜。
师:“植物们的本领真不小,有的会落叶,有的会藏根,等着暖和的时候在生长变绿,那么在冬天里就没有绿色的植物他们都不生长吗?”
播放课件,幼儿了解大棚蔬菜。
“这么冷的天里,这些蔬菜为什么还有绿色的,还在生长?”“为什么在棚里就能生长,谁把他们请进大棚里的?”
小结:是我们寿光的农民伯伯,很早的时候是没有大棚的,那时的小朋友在冬天吃不到新鲜的蔬菜,身体也不能健康的成长。于是,农民伯伯就发明了大棚,把西红柿,黄瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都请到里面,蔬菜宝宝们在大棚里不怕冷,就能不断的结出新鲜的蔬菜,给小朋友吃了。
三、游戏《植物宝宝找朋友》
1、找头饰,请几个幼儿说说自己拿的是什么植物。
师:“小朋友今天表现的真棒,为了鼓励你们的表现,我给你们每人板凳底下放了一个小礼物,在看礼物之前老师有要求,拿到你的礼物后先看一看是什么,老师数三个数,你就把你的礼物藏到身后,明白了吗,赶快看看你的礼物吧。一、二、三时间到。”
师:“老师要加大难度了,再拿出你的植物宝宝看看刚刚说的对不对,想想他是怎样过冬的,这次老师数到五。一、二、三、四、五时间到。”
2、播放音乐,教师请“植物宝宝”上来说说是如何过冬的。
师:“你变成什么宝宝了?他是怎样过冬的?”
3、依次请出落叶过冬,常绿过冬,在棚里过冬的'植物上来找朋友。
【活动延伸】
师:“ 植物宝宝们都找到了自己的好朋友,在我们教室外面还有很多的植物宝宝,出去找找你们的好朋友吧。”放音乐走出活动室。
附故事:
冬天到了,北风呼呼的吹着天气好冷,这天小毛驴来到了森林里,它看见大树掉光了叶子说:“大叔爷爷的叶子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大树爷爷听到了回答说:“小毛驴,我还好好的活着呢,把叶子掉光是我过冬的方式,我的叶子会吃掉我很多的营养和水分,落下叶子就能留住水和营养,再加上我有强壮的树干,在冬天的时候就可以美美的睡一觉,来年春天再长出新的叶子。跟我一样落下叶子过冬的植物有红红的枫树,苹果树,梧桐树,梨树,桃树,柿子树等……”小毛驴低下头,看了看干枯的小草又说“那小草哥哥是不是枯死了?”小草听到了说:“小毛驴,我的叶子虽然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏进深深地泥土里是我过冬的方式,等到来年春天我的叶子又可以变绿了,那时你可以再来看看我。”小毛驴看见了不远处绿绿的松树,奇怪的说:“松树姐姐为什么没落叶,她的叶子不会吃她的营养吗?”松树听到了笑着说:“小毛驴,我的叶子也会吃我的营养和水分,但是我的叶子比其他树的叶子小,又非常厚所以吃很少营养。树叶外面又长着一层蜡质,就像小朋友穿的棉衣一样,一点也不冷。我就能绿绿地过冬,跟我一样绿绿的过冬的植物还有叶子小小的冬青,柏树等……”小毛驴高兴的说:“啊,我终于明白了他们过冬的方式。小朋友,你们明白了吗?”
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