幼儿园大班教案[汇编7篇]

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幼儿园大班教案

时间：2023-08-18 11:37:04 教案投诉投稿

幼儿园大班教案[汇编7篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案[汇编7篇]

幼儿园大班教案篇1

　　主题的由来：

　　开学的第一个星期，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动，有的说：“我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样，我还买了一张介绍恐龙的碟片。”有的说：“我们家的小狗生病了，爸爸在为他药，……” 什么家里的小猫怎样怎样了,乌龟怎么怎么的。有些孩子还拿来了动物玩具：小兔、恐龙、熊、老虎、袋鼠，孩子们之间对于动物产生了许多的话题。观察到孩子们的兴趣点，于是，我就决定以“动物”为我班这学期的探索性主题。另外，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情，不肯原谅对方。为此，最后结合两方面的考虑我设计了《我们的好朋友----动物》这一主题，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物，知道要保护动物，通过培养对人类的朋友----动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结。

　　活动处处现环境悄悄变

　　网络图：

　　我们的好朋友 ----动物

　　环境悄悄变

　　我们好朋友 ----动物

　　1、积极参与各种有关动物的教学活动，体验活动带来的快乐。

　　2、通过活动增长有关动物的常识。

　　3、学习在活动中与同伴友好的相处，感受与同伴在一起的快乐。

　　1、将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置，张贴于教室、走廊的墙面。

　　2、通过不断的更替作品使环境不断变化，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。

　　资料收集

　　爸爸妈妈齐参与

　　1、教师认真做到活动设计中出现的.动物知识的正确性。

　　2、教师从网上、科普读物中收集好有关动物的图片、书籍、vcd等资料。

　　3、动员家长为主题服务提供所需动物的图片、书籍、vcd资料。

　　4、向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏。

　　1、家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。

　　2、家长为主题提供相关的动物书籍、vcd、图片等资料。

　　3、家长来园观摩幼儿的半日活动。

　　4、家长参与幼儿园的活动使幼儿体验到父母的快乐，加深对动物的印象。

　　活动处处现：

　　本学期的教学活动有：

　　故事：蛤蟆吃西瓜纸工：小猫

　　常识：青蛙和蛤蟆绘画：老虎

　　绘画：蛤蟆（青蛙）歌曲：迷路的小花鸭

　　常识：鸭子的朋友----鹅谜语：鹅

　　欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈故事：微笑

　　常识：可爱的大熊猫绘画：乌龟

　　故事：小乌龟看爷爷韵律：小兔和小乌龟

　　常识：龟故事：小鸡过河

　　常识：狗儿汪汪绘画：小狗

　　诗歌：大树和小鸟故事：大狮子和小老鼠

　　绘画：恐龙

　　看图讲述：大羊和小羊

　　故事：胖胖兔减肥

　　故事：小狐狸的枪和炮

　　手工：动物贺年卡

　　（选取了其中的几个活动）

　　活动一：小乌龟看爷爷

　　一．活动目标：

　　(1) 理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。

　　(2) 能用比较完整的语句讲述图意。

　　二．活动准备：故事挂图；乐曲磁带（一）：乌龟；乐曲磁带（二）：兔子；乌龟、兔子模具各一个

　　三．活动过程：

　　<一> 音乐导入

　　1．出示乌龟、兔子模具，教师：“瞧，乌龟和兔子。请小朋友们来帮个忙听听放出的两段乐曲中那一段比较象乌龟？那一段比较象兔子？” à 放乐曲（一）、（二）

　　2．教师：“第一段象谁？” “为什么？” “第二段象谁？” “为什么？”

　　<二> 理解故事

　　（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。）

　　1．教师：“让我们再来听一个《小乌龟看爷爷》的故事。 à 讲述故事配以出示挂图：

　　《小乌龟看爷爷》

　　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　　a．插问：“小乌龟把苹果树绑在了哪里？为什么？”

　　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　　b．插问：“走啊，走啊苹果树发生了什么变化？”

　　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

　　走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　　走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！

　　c．插问：“为什么会有这样的变化？”“你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？”

　　（要求幼儿在讲述中可用故事中的语句来回答。）

　　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

　　<三> 完整欣赏故事

　　1．故事：《小乌龟看爷爷》

　　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　　走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！

　　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

　　2．（完整欣赏完故事后）教师：“小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷的心里会怎样？”“你会为自己的爷爷或奶奶带去怎样快乐？”

　　<四> 延伸活动

　　1．教师：“你们喜欢小乌龟嘛？让我们听着乐曲来做小乌龟。”à放乐曲（一），请幼儿听着乐曲来表现小乌龟的不同动作，引导幼儿做出背着东西、慢慢爬行等动作。

幼儿园大班教案篇2

　　活动准备

　　1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。

　　2.幼儿作业纸。

　　数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?

　　活动过程

　　1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

　　2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?

　　3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?

　　4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的`大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)

　　活动延伸

　　老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。

　　教案目标效果

　　使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

幼儿园大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、有目标的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。

　　2、了解动物外形特征与生活习性的关系。

　　【活动准备】

　　1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

　　2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。

　　3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。

　　【活动过程】

　　1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的'故事。

　　2、可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由的摆放图片和编讲图片内容。

　　3、教师出示第一幅图，交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。

　　4、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。

　　5、教师个别知道，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最后怎么样？

　　6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

　　7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。

　　8、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？

　　9、家长引导幼儿摆放图片，编讲不同情节的内容。

　　活动延伸：将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书，张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

　　2.感受照片所表现内容的多样性。

　　3.体验与人交流的快乐。

　　活动准备

1.幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

　　2.自制一本相册。

　　活动过程

　　一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容

　　1、提出参观的要求

　　教师：请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，

　　是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。

　　2、同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。

　　二、教师示范讲述自己照片的故事

　　1、教师示范讲述：我的照片的故事。

　　教师讲述：这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，

　　我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的`是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。

　　我们高兴地说：我们爬到山顶了，我们胜利了！

　　2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

　　（1）我的故事里有谁？

　　（2）我和我的孩子在什么时候去了什么地方？

　　（3）我们看到了什么？说了什么？心里觉得怎么样？

　　三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。

　　1、个别讲述自己照片的故事。

　　教师：谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？

　　2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。

　　3、经验迁移，讲述他人照片的故事。

　　（1）全家福照片。

　　(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为纪念。)

　　（2）自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。

　　四、分类整理，制作班级相册，共享照片的故事

　　1、引导幼儿为照片归类、整理。

　　教师：每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记往一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。

　　请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

　　2、制作班级相册，分享活动的快乐。

　　教师：这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。

幼儿园大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。

　　2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。

　　3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。

　　【活动准备】

　　1、制作《小黑鱼》PPT

　　2、背景音乐

　　【活动过程】

　　一、伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。

　　师：如果你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么？幼儿利用已有经验进行回答。

　　师：大海真是一个奇妙的世界！今天，我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。

　　二、根据提供的情节线索分段欣赏，寻找答案。

　　1、观看PPT图1，认识小黑鱼。

　　问： ①看到了什么？

　　②谁最特别？

　　③这么多小鱼在一起心情怎么样？

　　2、观看PPT图3，引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处，鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事?

　　3、播放PPT图 2，“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

　　4、想一想，说一说

　　师：“请小朋友想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心）

　　师：“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”（再看PPT图3）

　　5、播放PPT图 5 ，“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻······

　　师：“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了？”（引导幼儿说出：大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了等）

　　小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游。

　　6、猜一猜：“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿回答自由发挥想象，教师给予恰当的评价）师：“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”

　　7、观看PPT图 6——PPT图9

　　师：小黑鱼都看见了谁？他们是什么样的?教师通过语言和身体

　　动作，引导幼儿用好听的话来说。

　　8、播放PPT图10

　　师：“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”

　　师：“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的.心情？他会和好朋友说些什么？”

　　9、播放PPT图11，感受友谊

　　师：“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

　　10、猜一猜：“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”（鼓励幼儿猜测，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“如果我是小黑鱼，我会??”）

　　11、播放PPT图12，体会勇气

　　师：“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。”

　　小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”

　　12、播放PPT图13，感受合作成功的快乐

　　师：“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”“小黑鱼呢？”（引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了）

　　13、播放PPT图14，欣赏故事结局。

　　师：“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”

　　三、体会朋友之情，升华情感

　　师：“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” 师：“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他？”

　　师：“你们认为小红鱼有可爱的地方吗？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼配合的很好，很默契）

　　小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励??！

　　四、情境表演中结束活动。

　　一名幼儿扮演小黑鱼，其他幼儿扮演小红鱼，教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时，紧紧地团结在一起，变成海里最大的鱼，吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小，但团结起来力量就很大！”

幼儿园大班教案篇6

　　教案前言：新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的幼儿园教案让大家了解什么是“春节”。

　　教案目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　教案过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的`？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

　　什么是“春节”

　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。