大班社会教案[集合7篇]

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大班社会教案

时间：2023-08-21 09:23:01 教案投诉投稿

大班社会教案[集合7篇]

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案[集合7篇]

大班社会教案篇1

　　大班亲社会行为——同情心“特别的爱给特别的你”活动教案

　　活动目标：

　　1、了解身边“特别的人”，体验他们的不便与困难，萌发同情心。

　　2、愿意为“特别的人”提供力所能及的帮助。

　　活动准备：ppt、打印公共设施图片、每人一个眼罩、盲文书

　　活动过程：

　　一、话题导入，体验特别

　　1、（过渡语：今天我们来聊聊“特别”。）

　　提问：什么是特别？哪些人特别？为什么？

　　小结：有的人特别聪明，有的人特别有本领，还有的做出了很多努力，对社会是有贡献的，他们都很特别。

　　2、出示图片

　　提问：她哪里特别？

　　小结：她眼睛看不见，的确和我们不太一样，有点小特别哦。

　　3、眼罩体验

　　提问：你感觉怎么样？

　　小结：在我们身边的确有一群特别的人，他们的特别有的是天生的，有的是后天疾病导致的，他们可能耳朵听不见、说话不方便、行动有困难。

　　二、特别的人有特别之处

　　1、出示图片

　　提问：眼睛看不见就不能阅读了吗？（盲文书）不能说话难道就交不到朋友了吗？

　　小结：这些特别的人虽然和我们不一样，但为了能更好地生活，他们付出了比常人更多的汗水和努力。

　　2、出示视频

　　提问：每个人都有梦想，当一个失去双臂的人，他的梦想却是弹琴，会成功吗？

　　看到了这个视频你是什么感觉？

　　看了这个表演，你想对他说一句什么话？（从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的`尊重。）

　　小结：虽然他们很特别，但他们仍然有梦想，他们为此付出了更多的汗水，赢得了成功，这样的成功更值得我们尊重和敬佩。

　　三、关爱特别的人

　　1、分组讨论：是什么样的设施？是为了谁提供的？为什么要这样设计？

　　2、幼儿分享

　　3、力所能及的行为（请不要占用、请不要挡住、多一些微笑、扶一把、掺一下）

　　4、总结：在我们身边，生活着这样一群特别的人，遇到他们，我们多一些微笑而不是嘲笑，用善意的态度对待他们，让他们感受到温暖和幸福。让我们把特别的爱送给特别的人吧！

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1. 通过观看ppx，知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。

　　2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。

　　3. 通过活动，逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为，构建自信、勇敢的和美文化。

　　活动准备：

　　视频调查表幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌笔组长标记

　　活动过程

　　教师行为

　　幼儿预设行为

　　设计意图

　　一、通过ppx，了解《毛遂自荐》的来历及寓意

　　二、通过辨析学习毛遂自荐的精神

　　三、情境表演竞选班干部

　　四、延伸活动

　　师：小朋友们，以前我们学习了很多的成语故事，你都记得哪些？今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》

　　1、出示成语：“毛遂自荐” ，这四个字就是毛遂自荐，小朋友一起说一遍。（解释成语字面意思）：毛遂——他是一个人的名字，毛遂是赵国人。自荐：就是自告奋勇，自己推荐自己担任一项工作。

　　师：毛遂是怎样自己推荐自己，又担任什么工作呢，这里还有一个好听的故事呢。

　　2、欣赏ppx，理解《毛遂自荐》的来历和寓意

　　提问：

　　（1）当国家有难时，毛遂怎么做的？

　　（2）在谈判没有结果的时候，毛遂又是怎么做的？

　　（3）毛遂最终有没有完成任务？

　　（4）：你觉得故事里的毛遂是个怎样的人？你们喜欢毛遂吗？想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢？

　　小结：对了，我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇，主动承担一些任务，这就是“毛遂自荐”

　　师：那你们在日常生活学习中，你们有没有像毛遂自荐，主动承担一些任务呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我给你们带来一段视频，我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的。

　　提问：

　　（1）：视频里的孩子是怎么做的？为什么他们不敢举手呢？

　　（2）：这两种行为你更喜欢哪种？

　　小结：我们都喜欢能“毛遂自荐”的人，就像刚才视频中举手发言的那个小男孩，当老师选小朋友参加童话剧表演时，他主动请求老师给他机会，真的很勇敢，就像毛遂一样，如果是你，你能做到吗？

　　师：你们的`声音很响亮，不过你们能不能说到做到呢？老师要考考你们，今天我们班要竞选班干部，有音乐小组长、体育小组长、小班长，你们能不能为自己赢的机会呢，我们一个一个来。大家都知道，六一儿童节就要到了，我们要排节目，老师想选一个小朋友当音乐小组长，谁愿意？这么多小朋友，好，那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票，谁先来？

　　2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见，我们来请一个客人老师当计票员，哪个客人老师愿意毛遂自荐？

　　计票员就要统计票数了，你们还有什么要补充的吗？

　　3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。

　　小结：被选上的小朋友，你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选，但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时，你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习，学习他们自告奋勇，主动为自己赢的机会和荣誉，好不好？

　　1、师：老师相信你们一定能做到，也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神，我们就能为自己赢得机会，

　　2、发调查表

　　看，老师这里有张记录表，请你回家后用绘画的形式，把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来，有空我们大家再一起分享。

　　幼儿倾听

　　幼儿看ppx

　　幼儿回答问题

　　幼：有的举手有的不敢举手

　　幼儿：喜欢敢主动接受任务的

　　幼儿大胆积极的参与竞选活动

　　幼儿课后记录

　　开头创设的语言情境，很好的激发幼儿的学习兴趣，再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔

　　通过辨析活动，让幼儿进一步领会毛遂的精神，并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。

　　这一环节让幼儿竞选班干部，鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务，为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神，构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。

　　延伸活动，让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神，更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神，从而更好的构建和美文化。

大班社会教案篇3

　　[设计意图]

　　在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

　　[活动目标]

　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；

　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语：

　　3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

　　[活动准备]

　　1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料；

　　2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片)；

　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；

　　4、分组活动材料：

　　一组：油墨、母板、油滚子

　　二组：水彩笔、广告空白单

　　三组：水彩笔、空心字卡单

　　[活动过程]

　　(一)导入活动

　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

　　2、情景表演引入主题

　　教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……

　　幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。

　　(二)进行部分

　　1、情景表演后，教师提问。

　　教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

　　教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……

　　教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的'广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

　　3、教师引导提问不断深入主题活动

　　教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

　　教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

　　4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

　　5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。

　　(三)结束活动

　　教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

　　[活动延伸]

　　教师按幼儿的能力进行分组：

　　一组：设计广告衫，迎接六一的到来。

　　二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

　　三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

　　活动重点：仔细观察画面

　　活动难点：较完整地讲述

　　活动准备：

　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？"

　　2、集体观看PPT，理解画面内容。

　　（1）图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的？"大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？

　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。

　　（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？

　　小结：请用完整的话说说。

　　（3）图三：师："这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述。

　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。

　　4、师幼共同讨论交流。

　　（1）师幼共同观察，集体交流。

　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？"

　　（2）感受受到表扬和接纳的快乐。

　　你的`眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？

　　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？

　　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

　　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。

　　师："第二天，大卫上学会怎么做呢？"

大班社会教案篇5

　　活动目标

　　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　　活动准备

　　环境准备：

　　待布置的主题墙区域。

　　课件准备：

　　“冬天各不同”组图。

　　材料准备：

　　画笔、画纸。

　　活动过程

　　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的'冬天景象。

　　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么?

　　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　　1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　　2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

大班社会教案篇6

　　户外活动：

　　集体活动：

　　发展动作：

　　平衡

　　活动内容：

　　游戏“走过小河”

　　活动准备：

　　小蘑菇12个。

　　指导重点：

　　提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。

　　分散活动：

　　跳跨栏、走小桥、钻小门。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。

　　2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

　　3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

　　重难点分析：

　　重点：会用不同技能制作不同作品。

　　难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

　　活动准备：

　　知识：中班学习了各种技能。

　　物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。

　　活动过程：

　　一、导入：谈话引出主题：

　　问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?;小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢?

　　二、展开：

　　1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

　　2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

　　3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

　　4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

　　5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

　　三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的`感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、通过欣赏动画片和讨论活动，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

　　3、愿意做诚实的孩子。

　　活动准备：

　　动画片、电脑、ppt、情景表演

　　活动过程：

　　一、谈话引起

　　幼儿兴趣宝贝儿们，你们喜欢看电视吗？今天徐老师要和大家分享一个故事，这个故事你可能已经听过、看过了，但请你还是把它认真地听完、看完好吗？

　　二、欣赏动画片《狼来了》，了解故事内容。

　　1、播放动画片―师问：有谁知道故事中讲了一件什么事情？―放羊的孩子两次欺骗了大家，到了第三次真的有狼来了，大人相信他了吗？结果怎样？―你们喜欢他吗？为什么？―如果他是个诚实的孩子，从来不撒谎骗人，它喊救命，结果又会怎样？―教师小结：我们每个孩子又要做一个诚实的`孩子，不然别人是不会相信你的，也不会喜欢你。

　　2、讨论活动：怎样做一个诚实的孩子。―师问：怎么样做才是一个诚实的孩子？（在幼儿回答过程中，教师加以提示）―教师小结：诚实的孩子应该是：不撒谎、不骗人、敢于承认自己的错误………

　　三：通过欣赏图片，让幼儿知道怎样做一个诚实的孩子。

　　1、出示图片问：有谁知道图片中讲了一件什么事情？（幼儿讲述自己的看法）

　　2、教师讲述图片内容问：―图片中的红红这样做对吗？你喜欢红红吗？为什么？如果你是红红，你会怎么对妈妈说？（让孩子先讲给旁边的小伙伴听，再请人回答）

　　四：看情景表演，判断是非，知道诚实是一种好的品质。

　　1、师：掌声欢迎两位小演员

　　2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么对奶奶说的？他这个样做对吗？你喜欢兵兵吗？为什么？

　　3、教师小结

　　五、教育幼儿

　　向兵兵学习，做一个诚实勇敢的孩子。

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