幼儿园小班教案

时间:2023-08-27 13:50:59 教案 投诉 投稿

幼儿园小班教案(汇编9篇)

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案(汇编9篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

  2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  各种图形的食物若干;小熊布偶一个。

  活动过程:

  一、以“小熊”过生日,引入课题小朋友,知道这是谁吗?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老师请我们小(1)班的小朋友一起为小熊办生日会,来布置东西好吗?

  二、请幼儿帮助小熊布置生日会(巩固认识图形)

  1、引导幼儿看一看,小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西,看看,她都准备了些什么呢?什么东西?什么形状?

  2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

  老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?

  3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)

  4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

  都将吃的东西摆放好了,那我们来看看都放对了吗?(师幼检查)延伸活动:食物造型(师用各种食物造型成一份礼物送给小熊,激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊)今天,丁老师也给小熊准备了一样礼物,瞧!是什么呢?(饼干做的娃娃),你们知道是用什么做的吗?那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢?

  三、送礼物瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。

  《小熊的生日》课后反思:

  我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

  在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

  活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

  由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的`差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

  从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

  活动反思

  这节课是小班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走,学习兴趣浓,活动目标基本完成。不足的地方是,在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长,部分幼儿动手能力差,需要教师的帮忙。记录卡的部分,也同样有部分幼儿操作不好,不会记录。

  小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试选用不同的海贝进行造型。

  2、学习合理选用辅助材料,丰富作品内容。

  3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、用贝壳制作的范作,制作成PPT。

  2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

  3、关于海底世界的音乐。

  活动过程:

  一、感知各种贝壳,引发幼儿对形的想象。

  1.出示幼儿收集到的贝壳

  2、玩贝壳,说贝壳

  二、欣赏范作,积累创作经验。

  PPT展示各种范作,引导幼儿观察。

  三、创作海贝作品,大胆畅想主题。

  1、幼儿自我思考。

  ---鼓励幼儿可以从辅助材料的'使用方面大胆的想象。

  2、幼儿制作。

  四、展示海贝作品,体味创作快乐。

  1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

  2、将作品展示在桌子上,鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体,争抢身体的协调性。

  2、体验身体滚动带来的快乐。

  【活动准备】

  1、一个球;

  2、各种颜色的果果。

  【活动过程】

  1、播放《健康歌》歌曲,带孩子进入教室,随音乐做动作,然后在海绵垫上坐好。

  2、师说“今天呢,老师呢,给大家带来了一个,特变好玩的东西,小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看,这是什么啊?”(球)“那小朋友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转,小朋友真棒,这个球呢,它会咕噜鲁的.转是不是呢?那,小朋友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)

  让孩子举手说,“哦,原来有这么多东西会咕噜噜呢,那老师这里也有很多东西会咕噜噜,请小朋友边看边告诉老师,好不好?”

  3、播放照片,让孩子说是什么。

  4、小朋友看完了这么多会咕噜噜的东西,那再来,就请小朋友跟老师做一个骨碌碌的游戏吧。

  教孩子做骨碌碌的律动,教孩子做一次,在和孩子一起做。

  5、老师问一下我们的小朋友,刚才我们做骨碌碌的时候,都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)

  其实呢,我们的身体有很多会咕噜噜的地方,比如说,手、胳膊、腿、脚头,现在小朋友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)

  6、刚才啊,我们知道了这么多会咕噜噜的地方,。但是如果他们受伤了,还能咕噜噜吗?(不能)

  那我们平时站队的时候能不能为了当排头去推别的小朋友?

  下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小朋友?

  在外面做操的时候能不能随便就没跑了?

  那老师再问问我们的小朋友,我们做游戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小朋友?我们应该注意安全是不是?

  小朋友记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个游戏考验考验我们的小朋友记住了没好不好?

  7、接下来我们要玩的游戏是一个用侧身滚动的游戏,名字叫“小刺猬背果果”,播放游戏音乐。

  请一名孩子做示范,跪在地上,两只手弯着放在地上,往前爬,看到有果果就侧身滚到自己的身上,粘完请别的小朋友帮忙拿下来、然后分组进行,每组两名幼儿。

  结束活动:请小朋友排好队,跟老师走出教室。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

  2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

  3. 能大胆尝试作画,体验印章画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5. 感受作品的美感。

  活动准备:

  1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发其创作的欲望。

  2. 瓶盖、藕节、积木印章若干,已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。

  3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。

  4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。(包括教师)

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。

  2. 欣赏花布上的图案、花纹。(出示图片)

  3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小结:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给洋娃娃做衣服穿。

  二、观察活动,学习印制方法

  1. 介绍辅助材料:藕节、积木、瓶盖等印章。

  2. 教师边示范边讲解印章的用法:(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

  小朋友一起来,选个印章印花布,轻轻蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活动,印制彩色花布。

  1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。

  2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不能太多也不能太少,要用力在纸上按。

  3. 注意卫生,强调一种印章只能蘸一种颜色,不可以再去蘸其它颜色。

  4. 尽量多印,使画面色彩丰富。

  四、展示作品,评选最美花布

  1.选一选,说一说自己最喜欢的'花布。

  2.小结:今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了,谢谢你们!

  教学反思:

  在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。

  小百科:花布采用各种办法,将花纹或图案制作到布面上而形成的布。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕,并能用水果加以点缀。

  2.发挥想象,大胆操作,在活动的过程,体验制作的乐趣。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt

  活动过程:

  一、谈话导入,了解蛋糕文化

  师:上节课我们一起走进厨房,做了蔬菜拼盘,今天,老师要带你们一起去快乐的蛋糕房,你们愿意吗?(愿意)

  过渡语:在去蛋糕房前,先要回答老师的几个问题。

  提问:什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候)

  你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果……)

  过生日的时候,除了吃生日蛋糕,还要干什么?

  小结:小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

  过渡语:今天,地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日,请你们帮他们来做生日蛋糕吧!

  二、探索蛋糕的制作方法

  小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)

  小结:对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)

  过渡语:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

  提问:蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的.?

  小结:蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业,他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型,今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

  幼儿回答后,请两名幼儿上前示范挤奶油,边挤边提醒幼儿用力不能太大,用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

  过渡语:小朋友,你们学会挤奶油了吗,让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!

  三、水果点缀装饰蛋糕

  1.交代制作要求:当音乐响起安静走到蛋糕房,选择自己喜欢的一种口味的奶油,将它均匀的挤在蛋糕坯上,可以挤成线条的,也可以挤成点状的,挤的时候用力不能太大,以免将袋子挤破。音乐结束了,要放下手中的奶油坐好了。

  提醒:奶油是老师用颜料模仿做成的,不能吃,以免中毒。

  2.幼儿挤奶油,教师巡回指导。

  3.小结:小朋友真能干,刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油,有的挤成了….(根据幼儿挤得形状点评)

  4.提问:接下来,我们该做什么了?(摆水果)

  5.师:对,我们要往蛋糕上加上美味的水果了,水果摆成什么样的才漂亮,老师带来几种生日蛋糕,我们一起来看看吧!

  6.引导幼儿观看课件,讲述水果的摆放形式。

  7.幼儿摆放水果,教师指导

  过渡语:生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法,小朋友,你想好怎样摆放水果了吗,你想摆成什么样的,音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片,你在摆水果时可以看着它来摆。

  提醒:小朋友在摆水果时要谦让,不能抢,要合作。蛋糕做好后,请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位,跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,别着急,老师一会儿会留时间让你做完。

  四、齐唱《生日歌》,结束活动

  小朋友真能干,在快乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕,相信雅安的小朋友看到后一定会非常高兴的,小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌,祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过谈话,巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

  2、培养幼儿学会关心他人。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  活动准备:故事。

  经验准备:幼儿对尿裤子有很多的了解。

  活动过程:

  一、教师讲故事引出课题。

  1、今天老师给你们带了一个故事,你们想不想听啊?那你们听故事的时候,要把小耳朵竖起来,认认真真听老教师讲故事,听完了故事,老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。

  (引出故事,同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事:

  一天玩游戏的时候,小朋友正在玩的开心,有的'搭积木,有的捏橡皮泥,还有的花花,可是只有小刚一个人坐在旁边,低着头,双腿夹的紧紧的,小红看见了说:"小刚,你快过来玩啊?"小刚低声说:"我的裤子尿湿了。"说完脸红了,头更低了!小红喊了起来:"真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候,小刚却伤心的哭了起来。

  二、教师提问故事内容,帮助幼儿理解故事。

  1、小朋友们,你们听到了什么?

  2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情,他是怎么样伤心的呢?

  (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论,教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

  3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩,没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

  4、小刚尿湿了裤子,小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

  5、那我们要怎么样做呢?

  总结:小朋友们的裤子尿湿了,不仅身体很难受,而且心里也很难受,我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所,不要尿湿了裤子。

  三、结合班上的实际情况,教育幼儿要按时、及时大小便。

  我们班里也有很多的人会尿湿裤子,那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?

  再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人,我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

  四、活动结束。

  小百科:裤子泛指人穿在腰部以下的服装,一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成,根据材质、造型和受众的不同,有多种分类。

幼儿园小班教案 篇7

  (一)内容简介

  经常关心别人的熊奶奶,有一天生病了。小动物们对熊奶奶很牵挂,分别送来了表示心意的礼物。青蛙大叔来看望熊奶奶时,熊奶奶说希望能看见彩虹,渴望得到幸福。青蛙绞尽脑汁,终于想出了一个好办法:用各种颜色的鲜花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹,此时此刻,天上也出现了一道彩虹。看见如此美景,熊奶奶的病也痊愈了。

  (二)主题分析

  故事讲述的是熊奶奶和小动物们之间发生的故事,宣扬了一种朋友间互相关心、助人为乐的情感元素。

  (三)情节分析

  故事以熊奶奶的好心肠为引子,以熊奶奶生病为起由,在小动物们来看望熊奶奶的期间进一步丰富故事的情节;在熊奶奶对青蛙大叔说出想看彩虹的心愿时创造了一个矛盾点,产生悬念。与此同时,在解决矛盾中,故事也达到高潮——鲜花般绚烂的彩虹。整个故事以情感为主线,跌宕起伏,引人入胜。

  (四)角色分析

  熊奶奶是故事的主角,贯穿故事的始终。熊奶奶是善良的典型代表,慈爱并乐于助人。故事里的小狐狸、小白猪都是能尊敬长辈的好孩子,知道受人恩惠,当有所回报。而青蛙大叔是故事中重要的角色,他热心,有创造力和行动力。故事中的人物都是正面形象,宣扬一种人性的善,并以不同年龄阶层和形象出现。其中青蛙大叔的形象尤为突出,是故事的点睛之笔。

  (五)图画分析

  1、画面的色彩、构图和排列

  故事的画面简单清晰,人物突出,色彩明快,形象卡通,便于小读者阅读和理解16张的页码按顺序将故事传神描述,详尽具体。其中8~15面都在描述青蛙大叔创造鲜花彩虹的过程,教师可按活动所需适当精减。

  2、图画中蕴藏的细节

  图画中除了能突出主要的人物形象,也有一些背景环境的衬托,以小细节向小读者传送着信息。如画面中熊奶奶躺在病床上,床头凌乱地放着一些药瓶和药片,小读者在仔细观察中一定会读懂图中暗藏的信息。同时故事的画面也注重凸显了人物的表情,以一种显性的特征让其生动地会说话。

  这个故事的开始和结束,微妙地体现了一种因果关系。因为熊奶奶生病了,有很

  多朋友去关心她,结果也是由于朋友的关心和爱意,熊奶奶的病奇迹般地康复了。病倒、

  病好,开始和结尾能做到有始有终。

  (六)语言分析

  本故事的语言平白、简朴、易懂,无繁复深奥的词语,无堂皇富丽的`修饰。语意简单,条理清晰,语句长短可做适当修改,以符合小班孩子的阅读。故事中有旁自的陈述,也有人物的对话,甚至于描写个人的心理活动,教师需要在讲述中根据情境和对象的不同高昂低调,抑扬顿挫。

  二、活动设计

  (一)活动设计1

  1、设计意图

  小班的孩子已渐渐步入懵懂期,有意性行为开始增长。培养幼儿潜心阅读,练习

  连词成句,不失为一种好的培养方向。

  故事通俗易懂,情感深厚,对是非规则概念刚刚萌芽的小班孩子来说,建立一种

  纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。

  在活动过程中,教师注重运用角色对话式方式来表述,以促进幼儿的个性发展,建立一种为善唯美的情感元素。

  本故事里的经典之处在于彩虹的出现,而青蛙大叔则成了故事里的转折人物。教师也可以在这里埋下伏笔,转变幼儿的思路。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。

  2、活动目标

  (1)能仔细观察画面,简单说说故事的内容,有阅读的兴趣。

  (2)愿意帮助他人,感受关切之心的重要c,

  3.活动准备

  静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

  4.活动过程

  (1)解读封面

  一今天,老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

  请仔细看看书的封面,你在封面上看到了什么?(熊和花的图片,花为七色)

  一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)

  一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

  (2)欣赏故事,理解内容

  ①出示第2面,引导观察。

  一图片上有谁?

  一发生了什么事?你从哪里看出来的?

  一生病的熊奶奶心里会想些什么?

  ②出示第3~5面,体验关切之心c

  一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

  一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

  教师套戴熊奶奶的头饰,请幼儿在情境中学说关心他人的话。

  ~每个人都会有生病难过的时候,所以关心很重要,记得多表示你对朋友的关心

  ③出示第6~8面。

  一青蛙大叔为什么发愁啊?

  一你有什么好办法帮助他?

  (3)自由讨论,大胆想象

  ①小组讨论,合作记录。

  ②各小组选代表集中交流。

  一和好朋友一起猜猜,后来会发生什么事情?

  一青蛙叔叔到底想了什么好办法,熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这

  个故事。

  (二)活动设计2

  1、设计思路

  有了前半部分故事的铺垫,孩子们对故事的结局尤为感兴趣,特别活动的第一教时在故事的转折高潮中戛然而止,这更增添了孩子们的阅读兴趣。

  第一教时突出感受,第二教时突出交流和分享,既有小班孩子个性化的情感体验,又有关心周围人的情感元素,这让他们的情感有了更多的宣泄和释放。

  同时,教师在阅读中注重整合,注重方法,让孩子们的阅读变得更生动,更有情。阅读中除了逐页阅读,也有多页连续阅读,显现幼儿自主阅读的氛围。同时,教师也在阅读中整合颜色、整合体验式教学方式,让孩子们在自我操作中更真切地感受故事情节,增强想象的空间,以此丰富故事的层次。

  2、活动目标

  (1)交流分享故事情节,关注熊奶奶是否能得到幸福。

  (2)为熊奶奶搭彩虹桥,体验成人之美的快乐。

  3、活动准备

  图画书《两条彩虹》

  幼儿记录的结果

  纸花若干

  PPT材料包

  4、活动过程

  (1)集体阅读,回顾故事情节

  ①出示图书,阅读故事前半部分至第8面。(根据幼儿情况,可选择教师讲述、幼儿集体讲述、个别幼儿讲述等多种形式)

  ②出示第一教时孩子们记录的办法。

  一上次,很多孩子都为青蛙大叔想了很多办法,我们一起来看看青蛙大叔到底想出了什么好主意。

  (2)继续欣赏故事,激发情感

  ①观察讲述第9~11画面,帮助幼儿有序阅读。

  问题提示:

  一青蛙叔叔到底想了个什么主意?

  一他用什么做成了彩虹?

  一为什么他会想到用花做彩虹?

  一像彩虹一样的花应该有几种颜色呢?

  ②出示小花,请幼儿粘贴制作成彩虹小花。

  一今天这里也有许多小花,你们也能搭出鲜花彩虹桥吗?

  ③作品展示。

  一你最喜欢哪一座彩虹桥?为什么?

  一熊奶奶看见了你们做的彩虹桥,会说什么呢?一起往下看。

  ④观看第12面~结尾(动画故事片段),揭示故事名称。

  一你得到过别人的关心吗?你又关心过别人吗?

  小结:多向朋友表示关心,你也会经常得到来自朋友的爱护。

  (3)完整欣赏,自由讲述

  一你最喜欢故事中的哪一页?为什么?(自由表述)

  (三)活动拓展

  1.尝试用更多材料表现彩虹,如绘画、布艺、陶艺等。

  2.尝试用小花摆成各种造型。

  (四)阅读区的活动

  1、活动名称:七色花

  2、材料准备:各种颜色的花瓣

  游戏方法:将各色花瓣按七色排列并制成花朵状,与同伴玩七色花的游戏,帖一个花瓣说一个心愿。

幼儿园小班教案 篇8

  设计思路:

  本次活动教师有着三方面的考虑:

  1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣,每天自由活动时,总能看见一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。

  2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在欣赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此,教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长,让他们帮助解答,满足幼儿的求知欲与好奇心。

  3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

  正是有了以上三点的考虑,因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》

  活动目标:

  1、学看制作步骤图,按步骤来制作小鸡。

  2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  材料与环境创设:

  幼儿用材料:

  1、每位幼儿一只操作盒

  (内放:幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

  2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 教师用材料:kt板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

  活动过程:

  一、 歌曲导入,激起兴趣

  1、(出示kt板做得蛋壳)这象什么?

  2、里面会藏着哪个动物宝宝,听我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你从哪句歌词里听出来的?

  二、 猜一猜

  1、除了小鸡,你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

  2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答,揭晓秘密。

  三、 变一变

  1、请一位幼儿配合教师变魔术。

  2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

  四、看一看

  1、怎么变呢?学看操作步骤图。

  2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

  五、 做一做

  1、引导幼儿先看步骤图,看好再做。

  2、辅导能力较弱的孩子,帮助其观察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小鸡的家),天冷了,小鸡的家没有门,小鸡会冻得生病的,我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

  活动反思:

  本次活动是我第一次让我们班级的'幼儿尝试看步骤图来制作小玩具,教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑,因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图,如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等,如果能从小培养幼儿看步骤图,不但对提高幼儿的动手能力有帮助,更能培养幼儿的独立性及观察能力。在材料的提供上,教师采用了实物鸡蛋,从孩子们的操作过程中的表现来看,幼儿对于一手拿捏鸡蛋,一手制作有一定难度,这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  ⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

  ⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

  活动准备:

  绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

  活动过程:

  一、导入,感受母爱的表达

  ⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

  ⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

  ⒊师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

  二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

  ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!

  ⑴感受鸡妈妈的爱

  ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

  ②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

  ③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的`时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

  ⑵感受狗妈妈的爱

  ①听!谁来了?(播放狗的叫声)

  ②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)

  ③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

  ⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨

  ⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢?

  ⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?

  ⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

  师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?

  三、完整欣赏故事

  ⒈师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!

  ⒉师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。

  四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

  师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。

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