中班教案

时间:2023-08-29 07:39:08 教案 投诉 投稿

中班教案(推荐)

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班教案4篇,希望对大家有所帮助。

中班教案(推荐)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解爸爸手的本领。

  2、仿编散文。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。

  活动过程:

  一、回忆散文

  1、前几天,我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文,大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?

  2、回忆散文中的主要内容。

  提问:散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?

  二、介绍调查表“爸爸的手”

  1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领,今天就来介绍一下爸爸的手好吗?

  2、出示调查表,幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。

  3、小结:爸爸的手又大又结实,还能做那么多事情,而且每个爸爸的手的本领都不一样,爸爸可真了不起呀。

  三、仿编散文

  1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?

  根据幼儿反应,提出不同层次的要求,并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。

  教师念散文的开头和结尾,幼儿编爸爸的手的一个本领。

  尝试合作编散文,即确定先后顺序,两个人以上共同完成散文。

  尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领,再说哪个本领。)

  2、将自己编的散文朗诵给大家听。

  活动延伸:

  把爸爸的手的`散文编得越来越长。

  附散文

  爸爸的手

  我的爸爸有一双大大的手,结实又灵巧,还很温暖呢。

  大热天的时候,爸爸的大手轻轻摇着扇子,为我驱赶蚊子。

  下雪天的时候,爸爸的大手握着我的小手,让我的小手变得暖暖的。

  爸爸的大手还是能干的修理工,我的玩具坏了,只要几分钟,爸爸的手就把它修好了。

  我的手也在渐渐长大,什么时候,我也能有一双爸爸那样的大手。

  活动反思:

  教师必须注意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿一定的"操作演习"机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于教师在活动过程中进行指导。教师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。

  小百科:现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达,比爸爸小的也叫达达。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识四中常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。

  活动准备:与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等

  活动过程:

  1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课,小朋友们高兴吗?(高兴)

  2、刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们活动室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

  3、展板、实物(各种蔬菜):提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答老师的问题了。

  6、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的`哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

  8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

  9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍,课下再教小朋友说。

  10、考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)

  11、谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信:(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,呀,还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

  12、问题:(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?(3)为什么称萝卜为土人参?(4)发芽的土豆为什么不能吃?(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱们来休息一下,做个游戏:找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘

  活动反思:

  本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

中班教案 篇3

  整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的`就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!

  这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。

中班教案 篇4

  活动目标:

  能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

  体会独立完成任务的快乐。

  使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  昆虫制作方法。

  广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。

  日常用品:牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。

  活动过程:

  情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》,并一起讨论:

  书上有哪些昆虫?

  它们是用什么材料做成的?

  它们是怎样制作出来的?

  请幼儿选出自己想做的昆虫模型,并鼓励其进行独立思考:用什么材料做?可以怎么做?

  鼓励幼儿按昆虫的不同特征,尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫:用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型,粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上,即可组成昆虫造型;再画上眼睛,装上触须,将更逼真。

  运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚,就是瓢虫了。

  鼓励幼儿使用不同材质进行制作,完成后大家一起分享作品。

  活动反思:

  本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的.需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。

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