小班教案范例(9篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
活动反思：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的.过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
小班教案 篇2
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、画有背景图的大房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、让一个大班幼儿扮演小白兔，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个， 小塑料篮子6个（每组2个）。
活动过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（铃…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示画有背景图的大房子，提问：
小朋友，你们看，老师把房顶盖成什么形状的'？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）门又是什么形状的呢？幼：（圆形）引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
小朋友真聪明，全都答对了，今天老师就跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问，从魔术箱内变出图形
轰，妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？幼：（圆形）它是什么样的呢？幼：（没有角的）依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏——铺路
1、老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助
（铃……）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的脚扭伤了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”
小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，要不要帮助小白兔呢？幼：（要）好吧，我们一起帮助小白兔把路铺好。
2、摆出各种形状不同的几何图形
小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同形状的坑，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平好吗？（边讲解边示范）
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料（在塑料蓝子里寻找各图形）
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏，找一找日常生活中的几何图形。
五、活动延伸
指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。（赣县城关幼儿园 邱葵华）
小班教案 篇3
活动内容：音乐活动《我爱我的小动物》
活动对象：3—4岁幼儿
授课教师：翁璐
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。
活动准备：
幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机
活动过程：
一、节奏训练：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？
2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的`小动物》
1、（出示小羊图片）
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）
小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）
我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？
3、教师清唱歌曲两遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）
这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）
4、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）
（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）
5、创编歌曲
唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）
看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）
根据图谱完整唱一遍儿歌
6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌
三、延伸活动
教育幼儿要爱护小动物
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿认识纸和油画棒，知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。
2、引导幼儿大胆尝试、随意画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
活动准备：
油画棒、纸。
活动过程：
一、组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼儿兴趣。
1、提出参观要求：注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。
2、教师：今天，老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画，看的时候注意他们怎么做的，怎么拿画笔的。
二、讲解示范握笔方法及姿势，老师巡回指导。
1、教师：刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画，我们小朋友要向他们学习，认真学本领，我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。
2、这个笔叫"油画棒"，右手拿笔，握笔的.时候，大拇指和中指夹住，食指按住它。
三、师启发幼儿大胆作画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。
教师：现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了，身体要坐端正，右手握笔，左手按住纸，要画的大大的，画完后教给老师。
小班教案 篇5
活动目标：
1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的.能力。
活动准备：
1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。
2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。
活动过程：
1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。
2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。
3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。
教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。
4、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。
5、结束：表扬走得好的幼儿。
5小班健康活动：小动物回家
小班教案 篇6
活动目标：
1.欣赏自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
活动准备：
1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏自然美，感受湛蓝的天空，观察大树有力伸展的枝干等，让幼儿感受到大自然独特的美。
2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程：
一、谈话，共同分享自然美。
师：我们散步时观察了大自然，你们喜欢大自然吗?
师：说一说大自然哪些地方很美?
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的'大树?
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?
师：大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!
活动延伸：
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
小班教案 篇7
活动目标：
1．体验邀请和被邀请的快乐。
2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在感受歌曲的.基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。
音乐磁带《一二三四五六七》
活动过程：
一、小熊做朋友。
1．小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2．幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！”
3．小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？
5．小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。
二、学唱找朋友的歌
1．教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。
3．小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。
三、邀请朋友跳个舞
1．（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞）小熊是怎么请朋友跳舞的？
2．请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。
活动反思：
本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。
小班教案 篇8
设计思路：
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动目标：
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
重难点分析：重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话
活动准备：
角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
活动流程：
回忆故事——共同讲述——表演故事
活动指导：
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么?
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?
讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的`?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?
(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?
二、共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的?
三、表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色
在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态
小班教案 篇9
活动目标：
１、 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、 在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食 物。
３、 激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、 红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、 四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、 各种水果切成块。
４、 人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、 录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
活动过程：
一、 导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ ３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ ４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ ５、幼儿活动――配对。
６、 “ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）
７、 原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、 那你找到筷子的家在哪里吗？
２、&nb
sp; （出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
３、 幼儿活动――分类。
４、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、 哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、 但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、 现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、 幼儿活动――再次分类。
９、 请你们看看筷子的'家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、 刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、 对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
３、 们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我
就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
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