大班教案

时间:2023-09-05 09:42:53 教案 投诉 投稿

大班教案集合(9篇)

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案集合(9篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1、感知音乐节奏的变化。

  2、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

  2、节奏卡(红卡和黄卡)。 3、打击乐器一到两种

  活动内容:

  1、感知两种节奏。

  (1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

  老师:带来两种节奏型,请小朋友看看有什么不一样。(区别)

  (教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

  (2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点,黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)

  2、欣赏乐曲录音,熟悉旋律,感受节拍,并随音乐拍打节拍。

  (1)师:关老师带来一首曲子,请小朋友仔细听,并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。

  (2)提问:“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)

  师:“请小朋友再仔细听一遍,当听到黄卡节奏时拍出来。”

  (注:前面的歌词不拍,到有附点即黄卡节奏时拍。)

  师:“再听一遍,出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”

  (3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的`。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴,乐器停止,快速静止不动。

  3、参与游戏,体验快乐

  游戏:教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:师:“玩游戏是有规则的,请你听好规则:全体幼儿排成8列纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放在身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。在音乐节奏变换时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其它火车通过。音乐停,火车停。”

  (1)、教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法。

  (2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

  (3)、男、女幼儿分别一队,跟随音乐做游戏。

  (4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。

  2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  投掷用的沙包,场地一端画一起点线,距起点线5、6、7米处各画三条线,在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

  活动玩法:

  (一)幼儿集体练习投掷,要求幼儿按操作要领做,用上蹬腿、转身挥臂的综合能力,将沙包从前面的绳上投过。

  (二)幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

  (三)顶沙包走。

  游戏讨论:

  沙包不掉下来还要走得快应该怎么办?

  1.保持头部不动腿要快走。

  2.练习头顶沙包。

  3.几个人一起比赛,从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必须捡起来顶上。)

  教学反思:

  1、能够较好的完成本课的教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。

  2、课的`设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。

  3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

  4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效?

大班教案 篇3

  教材分析:

  这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

  活动目标:

  1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。

  2、尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。

  3、乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的'情绪。

  活动准备:

  1、图谱

  2、《粗心的小画家》音乐

  活动过程:

  一、导入

  师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)

  幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢?

  二、学唱歌曲

  1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)

  2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍)

  3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

  原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

  师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。

  如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

  师:画只螃蟹幼:四条腿。

  画只鸭子幼:小尖嘴。

  画只小兔幼:圆耳朵。

  画匹大马幼:没尾巴。

  4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?

  引导幼儿说出跳音记号

  师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较)

  师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?

  引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

  师:那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句。

  师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。

  师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

  5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。

  6、进行男女声对唱或是师生对唱。

  7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)

  三、改编歌词

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1.通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。

  2.充分感受线条的艺术美,体验艺术创作的成功感。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  铅画纸、记号笔。

  【活动过程】

  一、教师出示摇篮,引发幼儿大胆想象。

  师:这是什么东西?(摇篮)我们可以把摇篮想象成什么?大;考吧.幼,师网出处(小船)还有吗?师小结:小朋友想了这么多,我们还可以想象成月亮摇篮。

  先请幼儿自由讨论,再请个别幼儿起来回答。

  二、出示空白的月亮,请幼儿帮助月亮姐姐装饰摇篮,好吗?

  师:月亮姐姐住在摇篮里很不开心,因为月亮摇篮不漂亮,请小朋友帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗?

  请幼儿说说准备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画,教师做评价,把范画挂在黑板上。

  三、幼儿操作、设计月亮摇篮。

  1.教师交代作画要求。

  要求幼儿大胆表现,根据教师提供的花纹或根据自己的想想设计。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.教师帮助个别幼儿,鼓励幼儿大胆作画。

  四、展示幼儿作品,让幼儿介绍自己的作品,并互相交流,说一说最喜欢谁设计的'摇篮。

  师:瞧,你们的作品都完成了,说来说一说你最喜欢哪一幅作品,为什么?

  五、把幼儿完成的作品张贴在活动室。

  师幼共同张贴作品,增强幼儿的自信心。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、有目标的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。

  2、了解动物外形特征与生活习性的关系。

  【活动准备】

  1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

  2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。

  3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的'小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。

  【活动过程】

  1、在语言区中出示背景图和小图片,引导幼儿仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。

  2、可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题,自由的摆放图片和编讲图片内容。

  3、教师出示第一幅图,交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。

  4、幼儿人手一套图片,自由摆放图片和讲述图片内容。

  5、教师个别知道,启发幼儿想想:图片上是什么地方?有谁?它们在说什么?做什么事情?为什么小鸡会背着蛋壳?它和乌龟要去什么地方?做什么事?最后怎么样?

  6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上,与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

  7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。

  8、引导幼儿讨论:为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳?

  9、家长引导幼儿摆放图片,编讲不同情节的内容。

  活动延伸:将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书,张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  5、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器等。

  5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

  活动过程:

  一、谈话,回忆消防的相关知识

  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  2、消防车与平时的.汽车有什么不同?

  3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  二、学习自救逃生的本领

  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在

  2、老师的指挥下迅速撤离现场。

  3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。

  (播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  三、设计安全出口标志

  1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

  3、你想怎么来设计安全出口标志?

  4、幼儿设计安全出口标志。

  5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

  四、逃生演习活动

  1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

  活动反思:

  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

  小百科:火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。

  2、知道雨是怎样形成的。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  云、风的头饰若干。

  【活动过程】

  一、雨是这样形成的。

  1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

  2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是云,你们知道他能帮上什么忙吗?

  3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?

  4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

  二、游戏:云彩和风儿

  1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

  2、扮演风的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的云聚在一起时,发出哗啦啦的雨声。

  【活动反思】

  活动设计思路比较清晰、简单的.,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。

大班教案 篇8

  设计意图:

  现在都是独生子女多,家里比较娇惯,孩子面对困境的能力与人相

  处的能力都很差,小熊过桥这一内容比较生动有趣,幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育,并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴,进行道德品质的培养。

  活动目标:

  1、赏和朗诵诗歌的过程中,体验小熊在同伴的`鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。

  2、乐意在大家面前讲述,并根据诗歌的内容大胆进行表演。

  活动准备:

  立体操作教具一套,幼儿用书,录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经历。

  活动过程:

  1、谈话,引起幼儿兴趣。

  教师:你们走过独木桥吗?再走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结并交代诗歌的名称。)

  2、教具欣赏诗歌,初步了解诗歌内容。

  师:诗歌里有谁?讲了一个什么事?

  1、配乐诗歌,理解故事内容。

  师:(1)小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么样的感觉?

  (2)头上的乌鸦在干什么?桥下流水怎么样的?小熊怎么说的?

  (3)谁听到小熊的声音?他又是怎么说的?

  (4)小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看了乐得怎么样?

  2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面,边学习朗诵诗歌。

  3、讨论,你们喜欢诗歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥?

  4、尝试分角色表演。

  1、教师扮演小熊,带幼儿边朗诵诗歌边表演。

  2、教师指导,幼儿表演。

  活动建议

  在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰,让幼儿分角色表演诗歌内容。如果没有立体教具,也可以用玩具熊替代,以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、在有节奏朗诵歌词的基础上,初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。

  2、借助图片和首句句型,迁移生活经验推理歌词内容和节奏,并根据节奏匹配旋律,学唱歌曲。

  3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。

  活动准备:

  1、背景图4幅:山、海、城市、草原。

  2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  引导策略

  一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。

  二、幼儿观察图片,推理每句歌词的前半部分。

  (1)教师出示四幅背景图,幼儿观察发现:这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。

  (2)教师指山的背景,提供首句歌词范例,幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。

  (3)教师分别指城市、海、草原的背景图,幼儿推理出后三句歌词,并有节奏的朗诵。

  三、幼儿迁移生活经验,选择匹配动物图片,进一步窗边每句歌词的后半部分。

  (1)幼儿分别将动物图片与背景匹配。

  (2)教师进一步提供首句歌词完整的句式,幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整,有节奏的朗诵出来。

  (3)教师按歌词顺序指图,幼儿有节奏地念并记忆歌词。

  四、幼儿迁移节奏型,主动匹配旋律,学唱歌曲。

  (1)教师范唱:只唱前半部分。

  (2)幼儿初步熟悉旋律,学唱歌曲。

  (3)幼儿演唱歌曲,教师自然接唱副歌部分,引起幼儿兴趣。

  (4)幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容,在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的`演唱方法。

  (5)幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。

  (6)从副歌处幼儿再练习唱。

  (7)幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。

  五、教师小结

【大班教案】相关文章:

大班的教案04-12

[精选]大班教案08-26

大班教案【经典】08-14

【精选】大班教案08-21

大班教案【精选】08-05

【经典】大班教案08-01

(精选)大班教案08-04

[经典]大班教案08-04

大班教案(经典)08-04

大班教案01-21