大班教案

时间:2023-09-08 08:09:49 教案 投诉 投稿

大班教案[汇编9篇]

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案[汇编9篇]

大班教案 篇1

  我班有将近一半的孩子有玩轮滑的经验,而且所有的孩子都看过别人玩轮滑,对于美术活动《快乐的轮滑》来说是非常有生活经验的。但是,如何更好地引导幼儿将这些经验通过画笔展现在纸上呢?

  在活动中,我从以下几个步骤入手,引导幼儿用画笔来表现轮滑的快乐。

  1、说一说玩轮滑的快乐。

  出示轮滑PPT照片,启发幼儿轮滑时的快乐经历:小朋友在干什么?你玩过轮滑吗?轮滑的时候脚上穿着什么鞋子?你是怎么玩的?玩的时候手、脚和身体的状态是什么样的?

  请你先学学、做做玩轮滑时的`样子,再仔细看一看小朋友(PPT)的动作,手和脚的位置是在哪里?为什么会这样?

  2、想一想怎么画玩轮滑的小朋友。

  先要画什么,再画什么,为什么?(先画人物动态,再画轮滑,这样可以避免人与轮没有脱离)。

  3、看一看老师画的玩轮滑的小朋友。

  教师简单示范人物。结合PPT照片,引导幼儿学习四肢弯曲的画法及前后遮挡关系的画法。引导幼儿知道:先画单人场景,人物要画得大一点,表现出人物四肢的弯曲及高低;再添画多人场景及有关场景,使画面上有多个人物玩轮滑,更热闹;最后添画一些简单的场景,使画面更加丰富。

  4、我也来画一画。

  通过幼儿自主思考,想象与动手操作,鼓励幼儿合理地搭配颜色,表现轮滑时的快乐气氛。

  通过引导,大部分幼儿对本次绘画活动的要点,如:人物的动态、排列、颜色基调等都有了一定的把握,因此在画面的表现就比较丰富、生动。

  最后环节,是展示与欣赏作品。孩子们在作品栏前,向同伴讲述着自己的作品,并津津有味地欣赏着同伴的作品,不时地地同伴交流着:你和谁一起玩的?我们一起去玩轮滑吧!

  本次活动,通过引导幼儿说一说、做一做、看一看、想一想、画一画等环节,使幼儿不仅关注到人物动态、画面布局、色彩运用等绘画基本方面,也让孩子们在自主观察、思考中大胆表现,取得了比较好的活动效果。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。

  2.能大胆地讲述成功与失败的经历。

  3.知道困难时可以克服的,能正确对待困难,树立信心。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一.讨论遇到的困难

  1.幼儿谈论自己遇到的困难。

  (1)小朋友们,你们有没有碰到过困难?你们都碰到过什么样的困难?

  (2)幼儿自由讨论,说出生活中的困难、学习中的困难。

  2.感知成人也会遇到苦难。

  (1)老师介绍自己遇到的困难。

  不仅你们有困难,老师也会碰到困难。上次,老师在电脑上写东西,可是电脑突然发生了故障,不能用了,很着急,怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。

  (2)请幼儿回忆爸爸妈妈碰到的困难。

  请小朋友回忆一下平时爸爸妈妈遇到过什么困难。

  3.小结:结合幼儿的回答进行总结,感知人们有各种各样的困难(如:生活、学习、交往等)。

  二.讨论克服困难的方法

  1.请你说说自己平时是怎么克服困难的'。

  小朋友们,当你遇到了困难,你是怎样解决的呢?

  2.出示PPT图片,请幼儿为图片上的小朋友解决困难。

  老师这里有几张图片,我们一起来看一看图片上的小朋友遇到了什么困难,我们一起来帮帮他。

  三.讨论怎样对待困难提问:在生活中、学习中有这么多的困难,我们该怎么办?

  小结:我们生活中很多的困难是可以克服的。有的请大人帮忙,有的自己多试几次,有的困难只需要我们不断学习就可以克服。所以当我们遇到困难时,一定要有信心。这样,再大的困难,我们也可以克服。

  四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌,在你碰到困难时你就念一下儿歌,这样你就会变得很勇敢,困难就一定能解决了。”

  活动反思:

  整个活动紧紧围绕目标进行,与幼儿共同参与,师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化,组织者,引导者,参与者。活动很成功。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能主动探究、发现沙漏速度与漏口大小、多少之间的关系。

  2、乐意参与探究活动,积极与他人合作交流。

  3、发展观察、比较、分析、探究及记录的能力。

  活动准备:

  1、单孔沙漏若干,多孔沙漏若干。

  2、每组实验记录表一份、记号笔一支。

  3、教师实验记录表2份。

  活动过程:

  一、组装沙漏,激发幼儿兴趣

  1、出示沙漏部件

  师:今天,老师带来了两个饮料瓶,这两个饮料瓶有什么不一样?(一个有盖,一个没盖;一个有沙,一个没有沙)

  2、教师组装沙漏

  师:瞧,我把有盖子的瓶子倒放在没有盖子的瓶子上,抓住瓶口,将瓶子轻轻的拧一拧,看,变成了什么?(沙漏)

  师:咦,沙漏里的沙子为什么会从上面流到下面呢?(瓶盖里有孔,沙子具有流动性)

  二、观察比较、探索沙漏秘密

  1、玩沙漏

  师:方老师今天给每个小朋友都带来的一个有红色标记线的沙漏,我们叫它红瓶沙漏,想不想要?

  看看这4瓶沙漏,有什么不一样?

  师:每人从面前的篓子里拿一个红沙漏,自己玩一玩吧。也可以和旁边的小朋友比一比,看看会有什么发现。

  3、交流。

  师:现在将沙漏放进篓子里,请你来说一说你发现了什么?(沙子会从上面漏下来;有的快有的慢……)

  4、探寻沙漏的奥秘

  (1)漏口大小,多少一样,沙子多少不一样

  师:是沙子多的流的快还是少的流的快呢?我们请一组小朋友到前面来比一比。老师这边有一张记录表,上面的4瓶沙漏就代表你们手中的4瓶沙漏,我来做记录员,当我说“开始”,你们就将沙漏同时倒过来,小手离开不要碰到瓶子,等所有的沙都流到下面的瓶子里,就请你快速举起手来。谁先漏完,我就会在记录表上他的沙漏下面写上成绩。

  幼儿操作。

  师:我们来看看这张记录表,,你会发现什么?

  师小结:(强调)原来同样的沙漏,沙子少的漏的快,沙子多的漏的慢。

  (2)漏口大小,多少不一样,沙子等量

  师:这次,我为你们每人准备了一个有绿色标记线的绿瓶沙漏。我们来看看这3瓶沙子一样多吗?同样多的沙子,漏的速度一样快吗?我们来试一试吧。请你们每组选出一个数字写的最好的做记录员,就像刚才方老师那样填记录表的,记录员请举手。待会请记录员先把桌子中间的红沙漏的篓子放到桌子下面,再把桌子下面的绿沙漏的篓子拿出来摆到桌子的中间。记录员以外3个小朋友每人拿一个绿沙漏在手上,当我说“开始”的时候,一起把沙漏倒过来,小手不要碰到瓶子,等沙子全部流完,举起你的小手,记录员注意观察并及时记录下比赛结果。

  幼儿操作、记录探究结果。

  汇总反馈。

  师:请记录员到前面来把你们小组的比赛结果告诉我。

  咦,为什么这组的比赛结果和其他组不一样呢?我们请他们到前面来再比一次吧。

  哎,他们的比赛结果确实是这样的,怎么回事啊?

  为什么同样多的沙子,有的流的快,有的流的慢呢?

  那你们的猜想到底对不对呢?请你们轻轻拧开没有沙子的这个瓶子,仔细的看看你的瓶盖?你们瓶盖上的漏孔一样多吗?1号瓶几个孔?2号瓶几个孔?(老师在记录表上画上漏孔)而这组的漏孔和你们是相反的,所以出来的'结果和你们是反的。

  仔细地看看我们的记录表,你发现了什么秘密?

  师小结:原来,在沙子一样多的情况下,孔越多漏的越快,孔越少漏的越慢。

  将绿沙漏一起放到篓子里。

  (3)漏孔一样多,沙子一样多,猜想加快流速的办法

  师:老师还为你们准备了2个黄沙漏, 1号瓶和2号瓶,沙子一样多,漏孔一样多都是3个孔,(到幼儿面前给他们看一看),它流下的速度肯定是一样快的。但是呢,1号瓶就想比2号瓶流的快,你有什么好办法帮帮它呢?

  幼儿自由猜想。

  师:你们想了很多的办法,到底行不行,待会儿课后我们再去试一试吧。

  四、了解沙漏的作用,比赛收材料

  1、了解沙漏的作用

  师:今天,我们小朋友通过自己的观察和实验,发现了沙漏的很多秘密,真厉害!那你知道沙漏有什么用吗?(古时候人们没有时钟、手表,就借助沙漏来计时)

  2、借助沙漏比赛收材料

  师:给你一分钟,你能不能将自己的操作材料收拾好呢?我有3个要求:

  1、将你们这组所有的红瓶沙漏放进1号箱,绿瓶沙漏放进2号箱。

  2、将记号笔放进篓子里,并将2个篓子叠放起来摆在桌子中间。

  3、将小椅子全部插进桌子里,然后到我跟前排2路纵队,男生一队,女生一队。

  1分钟沙漏倒计时开始!

  五、结束

  现在让我们一起到班里去组装一个速度最快的沙漏吧。和客人老师再见!

大班教案 篇4

  活动目标:1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的'节奏。

  2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

  3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

  活动准备:小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴

  泡沫板

  活动过程:(一)1、听2/4拍律动,来到草地上。

  2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。

  提问:小青蛙在哪?干什么?

  请幼儿根据音乐来讲述、想象

  (二)3、复习歌曲《小青蛙》

  4、进行分声部合唱。

  (三)5、教师引导幼儿创编节奏。

  提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?

  谁能把它的节奏型拍出来?

  请你们来创编呱呱歌。

  (四)6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

  自己摆节奏型。

  (五)7、以小组为单位,设计节奏乐谱。

  8、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

  9、去捉虫子吃,离开活动室。

  活动延伸:进行打击乐演奏。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.增强快速奔跑和追逐的能力。

  2.提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

  游戏规则:

  1.儿歌对完后才能开始跑。

  2.被抓到时,两个幼儿要互换角色。

  玩法:

  若干幼儿手拉手围成一个大圆圈,几个幼儿站在圈内扮作荷花,圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。(圈上幼儿:荷花荷花几时开?圈内幼儿:一月开。)一月不开几时开?二月开。

  ……六月荷花朵朵开。

  教学反思:

  今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:“什么花儿春天开?”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的'比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

  由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果吧!

大班教案 篇6

  一、活动目标

  1、仔细倾听,理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美。

  2、运用诗歌中的反问句式,尝试仿编诗歌。

  3、积极参与活动,感受助人的快乐之情。

  二、活动准备

  1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》

  2、图片(一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子)

  三、活动过程

  1、导入

  提问:秋天到了,小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?

  T:现在我们来做树叶,用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边唱。

  T:小树叶,你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)

  小结:小树叶飘呀飘,有的'飘落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里。

  2、欣赏诗歌

  T:可是有一片树叶飘啊飘,飘到了我们的教室。(出示大枫叶图片)还给我们带来了一首优美的散文诗。(配乐诗朗诵)

  提问:诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了,它又是怎么说的?(幼儿回答,教师出示图片)

  它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢?

  3、分角色朗诵

  (第一遍先集体配乐朗诵)

  T:这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候,我们应该怎么朗诵?(伤感)

  当树叶给小动物带来帮助时,又该怎么表现?(高兴、快乐)

  (第二遍根据要求,有感情的朗诵(分组配乐朗诵))

  4、仿编诗歌

  提问:树叶还会飘到哪里呢?谁会捡到呢?它们又会把树叶当成什么呢?

  (先请小朋友们讨论再交流)

  谁会用诗歌中的语句来说说?

  四、活动延伸

  绘画仿编的诗歌

大班教案 篇7

  设计意图:

  幼儿对家乡的扬子鳄,银杏都了解!那我想让幼儿对家乡的特产——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方,初步了解吊瓜怎么播种及收获,知道吊瓜子从哪里来并经过一定的加工才能吃,并对于家乡人种特产产生自豪感!

  目标:

  1、认识家乡的特产—吊瓜,知道吊瓜生长地方

  2、了解吊瓜及吊瓜子的形状

  3、品尝吊瓜,产生自豪感

  准备:

  1、物质准备:各种瓜子、吊瓜、及吊瓜子及图片

  2、经验准备:到网上或书上查找图片

  重点:

  知道吊瓜长出吊瓜子

  过程:

  一、出示照片,导入课题

  1、出示各种瓜子,你们吃过这些瓜子吗?它们长在什么地方呢?(逐一提问)

  最后出示吊瓜子,你们知道这是什么瓜子吗?那它长在什么地方呢?

  2、认识吊瓜

  出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗,请幼儿把了解到的`吊瓜说给大家听一听。

  二、、观看录象,农民伯伯种吊瓜

  1、完整播放录象,初步了解吊瓜生长的地方

  刚才我们看到农民伯伯种吊瓜,你看到吊瓜长什么样了?

  2、进一步了解吊瓜及吊瓜子的特征

  吊瓜是什么形状,它的穿的是什么颜色的衣服呢?

  了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子

  3、播放农民伯伯收吊瓜,把吊瓜子从吊瓜里拨出来,认识吊瓜子的形状

  4、观看录象

  吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子!

  三、品尝吊瓜子

  1、幼儿自己尝试拨吊瓜子,请个别幼儿示范

  2、教师示范拨吊瓜子

  3、和小朋友一起分享品尝说说吊瓜子的味道!

  四、小结

  请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看!

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、通过参观小小民间工艺展,初步萌发对民间艺术的兴趣和热爱民间艺术的情感。

  2、能大胆的与同伴交流、分享自己收集制作的民间工艺品。

  3、感受到劳动人民对生活的热情和勤劳智慧的美德,学会欣赏工艺品独特的风格和特点。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、培养幼儿与他人分享合作的.社会品质及关心他人的情感。

  【活动准备】

  物质材料准备:

  1、共同收集有关民间工艺品的事物、图片、音像等资料。

  2、师生将收集的资料进行分类、统计,布置“小小民间工艺展”。

  知识经验准备:事先查找相关工艺品的资料,知道简单的工艺品。

  【活动过程】

  1、教师播放观看光盘:杂技、捏面人、剪纸等民间绝技表演,在播放之前先向幼儿提要求:注意观察你看到了什么?它的名字叫什么?有什么特点?在观看中引起孩子们绝大的兴趣和惊叹,形成对祖国精深的文化的自豪感和骄傲感。

  2、播放完毕后,请幼儿说一说你刚才看到了什么?你对什么最感兴趣?为什么?。教案来。自:大;考吧幼。师网,进一步培养幼儿形成自己的审美观和价值观。

  3、教师请幼儿在大家面前讲一讲你知道的民间工艺艺术或者工艺品。

  4、教师通过PPT一一向幼儿介绍常见的民间工艺。让幼儿知道每一工艺品的由来、特点和用处,拓展幼儿的知识和经验,感受劳动人民勤劳和智慧的美德。

  5、教师组织幼儿参观与交流幼儿带来的工艺品。

  (1)幼儿自行的参观同伴的作品及各自带来的实物、图片等。孩子们在家长的帮助下,带来了许多实物:草编、布玩具;虎头帽、虎头枕、虎头鞋;泥玩具、风筝、中国结、剪纸等。

  (2)请幼儿选择一件最喜欢的工艺品在大家面前,做一回“小老师”,向大家介绍这件工艺品的由来和特点,巩固刚才所学到的经验和知识。

  6、请幼儿用这些美丽的工艺品布置教室。

  活动延伸:

  1、请幼儿回家尝试制作自己感兴趣的民间工艺品。

  2、请家长带幼儿去民俗、工艺展览博物馆游玩观赏。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。

  2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

  活动准备:

  幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

  幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

  活动过程:

  一、练声:

  问好歌

  二、复习歌曲:

  欢迎客人朋友

  三、创编歌曲:

  1、幼儿发散讨论:

  今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?"请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的`事唱到歌里去。

  2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。

  3、集体交流分享:

  四、语言节奏:

  美丽的幼儿园

  今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

  五、舞蹈:小鸡舞

  大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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