大班教案10篇【热】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动设计背景:
1.因近段班级有欺负小朋友的现象,借机教育;
2.帮助小朋友理解掌握一些词汇 ;
活动目标
1. 知道故事名称,主要角色和故事情节;会自己讲述故事
2.通过故事,让幼儿懂得小朋友之间要互相团结,互相关心,不能欺负其它小朋友;
3.理解词汇:半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;
教学重点、难点
1.小朋友之间应该团结互助,不能欺负小朋友是本节重点;
2.理解重点词汇是难点;
活动准备
1.动物图片:狐假虎威;2.幼儿用书
活动过程
一 出示图片:
出示老虎和狐狸,请小朋友用好听的词来形容
二 幼儿自由讨论:
有一天,老虎抓住了狐狸,老虎会对狐狸怎么样呢?
三 一起听来看看,听听,老虎抓住护理后,到底是怎么做的?
1.听故事前半部分,提问:老虎抓住狐狸后,狐狸会对老虎说些什么话?老虎会相信吗?
2.听故事后半部分,提问:小动物看见老虎会怎么做?为什么?狐狸是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?
四 一起看着书听一遍故事
五 总结
这就是发生在森林里的故事,狐狸很狡猾,借着老虎的威风去欺负别人,所以这个故事取名《狐假虎威》。老虎没有吃狐狸而把它放了,为什么呢?
六 延伸
1. 教育幼儿不要向狐狸老虎学习,小朋友之间要互相帮助,不能欺负别的小朋友。
2.把故事讲给其他小朋友听。
教学反思
大班进入幼儿衔接阶段,但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样,欺负别的小朋友,也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此,我制定本次的活动目标为:
1. 知道故事名称,主要角色和故事情节;会自己讲述故事
2.通过故事,让幼儿懂得小朋友之间要互相团结,互相关心,不能欺负其它小朋友;
3.理解词汇:半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;
这三个目标中蕴含了语言能力的培养,知识能力的获得和情感方面的培养,体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的`基础上,能对照自己平时的行为,懂得小朋友之间要互相团结,互相关心,互相帮助,不能欺负别的小朋友”逐步深入,帮小朋友改掉坏的行为的情感体验,将知识进行迁移,重点攻破。另外,小朋友面临这进入小学,让小朋友提前接触一些词汇,有助于幼儿园与小学的衔接。
大班教案 篇2
一、目的:
1、能帮助小山羊想出不同的好办法对付大灰狼,发展孩子思维的创造性、敏捷性、逻辑性。
2、培养孩子愿意帮助弱小的情感,同时培养孩子遇到困难不要怕的精神。
二、准备:情境表演、头饰(小山羊和大灰狼)、皮球、绳子、一条围巾、一把小铲子。
三、过程:
1、引起兴趣,引出主题。
(1)今天,有几位小朋友为大家带来了一个表演,你们想看吗?现在就请欣赏表演《小山羊》。
(2)小朋友表演《小山羊》。
2、帮助小山羊想办法。
(1)小山羊真可怜,它要被大灰狼吃掉了,小山羊那么弱小,大灰狼那么强壮,怎么办呢?我们来想想办法吧!
(2)幼儿自由讲述自己想的办法,并请其他小朋友审核是否可行。
(3)谢谢小朋友,你们的办法真好,可是小山羊在野外一下子没那么多工具。它东看看,西看看,只有手中的一个皮球,一根绳子,一把小铲子,几个小钉子,一条围巾,还有地上的`几棵小辣椒树呀。我们就用这些现有的材料来想想办法吧。
(4)幼儿讨论,教师巡回指导。
(5)幼儿个别讲述,并选几个当场情境表演。
3、总结
小山羊:“小朋友谢谢你们的帮助,帮我赶走了大灰狼。”我们也有话来告诉小山羊:“小山羊,下次遇到困难不要怕,要动脑筋,想办法。”
大班教案 篇3
【活动目标】
1、通过观察,能想象和讲述画面内容。
2、在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。
3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。
【活动准备】
课件《一园青菜成了精》
【活动过程】
(一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物
导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。(点击菜园图片1、2)
提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜?是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发生什么事情?
(二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内容。
1、观看图片5—7,分组进行表演
提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从哪里看出来的?
提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗?小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的'?胡萝卜又是怎么说的?
分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫阵的?
2、观看图片8-12,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容
提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?
提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。
3、结束了战争,菜园又恢复了平静
看看,这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢?
(三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的
这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思?
(四)延伸
在这本书的封底上还有一幅有趣的画面,画面上有谁?他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢?
大班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、 幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、 导幼儿根据乐曲较合拍的`做动作。
活动重点:
学习轻声柔和的唱歌。
活动难点:
让幼儿根据乐曲合拍的做动作。
活动准备:
步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:
一、开始部分:发声练习。
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、 教师怀抱 布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、 介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、 整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、 分句教唱。
6、 幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
大班教案 篇5
教学目标:
1.感知乐曲坚定有力的特点,学习节奏型xx|xx|xx|xo|、xx|xo|、xxx|、xx|xxx|
2.学习看指挥,并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3.能用乐器为乐曲伴奏,喜欢打击乐活动,提高自控能力。
活动准备:
图谱、乐器(铃鼓、碰铃、双响筒)、磁带。
活动过程:
一、感受音乐特点,学习节奏型。
1 . 熟悉音乐,感知乐曲坚定有力的特点。
(1)师:今天老师带来了一首好听的曲子,我们一起来听一听!
(播放音乐,用摇头、点头等形式感知。这是前奏)
(2)师:听完这首曲子,你有什么感觉?(活泼、跳跃、欢快、热闹等)
(3)小结:小朋友会说的词语可真多,我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2.出示图谱,学习节奏型。
(1)师:听着士兵进行曲,杂技表演出场啦!我们一起来看看有哪些杂技表演?(抛接球、套圈、跳高)他们的表演还吸引了小鼓手,他们也来加油助阵啦!
(2)播放音乐,引导幼儿边看图谱边欣赏师:现在老师来指图,小朋友边看图边听音乐(抛接球表演开始啦!套圈表演开始啦!跳高表演开始啦!小鼓手助阵!)
(3)播放音乐,教师指导幼儿看图谱拍打节奏师:我们一起来看着图谱拍打(提示语:嘿嘿!加加油!)
二、学习看指挥,学习用乐器垒加的方式进行演奏
1.播放音乐,引导幼儿看指挥分声部打节奏。
师:杂技表演真精彩,我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目,好吗?
(教师分组)
2.学习用乐器垒加的方式进行演奏。
(1)师:现在老师要增加一点难度,请注意看我的指挥(哼唱)。呀!哪组小朋友加进来啦!(中间组),又有哪组加进来啦!(第三组)杂耍叔叔的表演越来越精彩了!最后一小句大家一起拍!
师:杂耍叔叔的'表演可不是一天两天练出来的,我们再来练习一下,好吗?(再次练习垒加)
(2)播放音乐,看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏。
1.拿乐器看指挥演奏(从右手边开始指挥)师:最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,还可以喊什么?(嘿嘿!真精彩!)
2.变换指挥进行演奏
3.交换乐器进行演奏(提醒幼儿注意看老师的指挥)
四、结束活动。
师:杂技表演真精彩,我们小朋友演奏的也很精彩。(着重表扬个别幼儿),结束活动。
大班教案 篇6
活动目标:
1.探索发现挥舞,彩带的方法,并用图谱进行记录。
2.尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演,提高身体协调能力。
3.体验飘逸和"舞"的愉悦,对合作表演产生兴趣。
活动准备:
1.《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。
2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸,画笔人手一份。
3.教师事先画好的节奏图谱一份。
4 . 为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程:
一、准备活动。
1 . 播放"兔子舞"音乐,律动"会跳舞的小脚"入场。
(1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
(2)师:我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。
(3)师:你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。
二、探索、发现活动。
1.师:"除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?"
(小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)
2 . 出示彩色绸带。
师;"老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?"幼儿讨论。
小结:挥舞彩带,可以让它跳起来
3 . 师:"彩带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。"
幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《拥军秧歌》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞)
4 . 画出彩带跳舞的图形。
师:你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形?
幼儿画舞谱。
5 . 请个别幼儿出示图谱,并示范表演。
(教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的,所以我是这样画的)
小结:小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。
三、集体舞蹈。
1 . 幼儿创编动作,教师绘画舞谱。
师:"在以前的音乐课中,我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期,人们拥护八路军欢快,喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去,编成一段好看的舞蹈。四个小节一句,一句编一个动作。
2 . 看舞谱,尝试将舞蹈连贯跳出。
3 . 看舞谱,加上音乐练习。
"我们一起看着图谱,听着音乐吧,快乐的.跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细,而且动作优美轻盈。
4 . 听音乐,再次熟悉舞蹈。
四、合作表演。
1 . 示范合作表演。
师"老师要加大难度,让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作,眼神的交流。(教师和一个幼儿示范表演一次)
2 . 幼儿自由组合,合作舞蹈。
师:"找到你的好朋友,两两相对,一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。
3 . 展现欣赏。
幼儿邀请客人老师,一起到前面来,表演自由创编的舞蹈。
五、结束活动。
"小朋友们跳得可真漂亮,让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地。
大班教案 篇7
活动目标:
1、探索为动物的影子找“眼睛”的方法,知道纸没有挡住的地。方光能透过,反之则产生影子。
2、能与同伴合作观察,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
活动准备
1、剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块。
2、关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒。
活动过程
一、说说影子,引起兴趣
1、幼儿猜谜语:“有个好朋友,天天跟我走,有时它在前,有时它在后,我和它说话,就是不开口”。(影子)
2、师:小朋友喜欢玩影子游戏吗?玩影子游戏的时候,你们发现影子有哪些有趣的现象?(幼儿自由讨论)
3、师小结:影子真像一个魔术师,有时会变得很长,有时又会变得很短,有时又会消失不见;我跑影子也跑,我停下来影子也会停下来;影子的颜色都是黑黑的,有的深,有的浅。影子真有趣,你们想看看老师这还有些什么有趣的影子吗?
二、比较不同的影子,记录各种猜测结果
1、教师演示关于动物影子的PPT,幼儿根据轮廓特征猜测分别
是哪些动物的影子。(前面是真实动物的影子,后面是卡通动物的影子)
2、出示有“眼睛”的兔子影子的图片,请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)
3、猜猜为什么兔子的影子上会看到眼睛,幼儿结伴商量。
4、交流各种猜测。
猜测一:在兔子头像上画两只眼睛;
猜测二:在兔子头像上贴两只眼睛;
猜测三:在兔子头像上剪两只眼睛。
5、教师总结幼儿的各种猜测,并提出要求。
师:刚才小朋友想出了各种办法,现在老师和小朋友一起来探讨,
到底哪一种方法能让我们看到小动物的眼睛。每试一次都要用手电筒照一照 ,看看小动物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的时候要注意安全,在用电筒照影子的时候小朋友要注意距离,不要太远也不要太近。)
三、实验验证,寻找答案
1、幼儿运用猜测的方法进行验证。
师:请你们在做实验的时候,不管是成功还是失败,都用脑袋记下实验结果。试过自己的方法后,也可以试试别人的方法。
2、幼儿根据实验情况交流自己的发现。
①光透过动物头饰上的`小洞后影子上就会有“眼睛”。师:为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛,而剪个小洞就能看见呢?
小结:手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛,而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住,所以影子上就看不到眼睛。
②洞的大小和“眼睛”大小之间的关系。师:小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?(幼儿试验后回答,若幼儿回答正确也请幼儿进行验证。)
小结:剪的洞越大透过的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透过的光越少,影子上的眼睛就越小。
四、手影游戏
出示手影游戏的PPT,幼儿模仿手影动作进行游戏。
大班教案 篇8
活动目标
1、通过回忆往事,激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2、大胆表述自己的想法和情感。
重点:
表现出对幼儿园的留念。
难点:
幼儿能介绍有意义、感动的事。
准备:
纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片,玩具
过程:
一、我们的故事
1、观看大(一)班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
a、谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了,还有的小朋友已经四年了呢,在这段日子里哪件事让你觉得很有趣,很快乐的?(幼儿自由讨论,个别介绍)
b、谈谈有意义、感动的事
(幼儿介绍)
3、小结:
在这么长的时间里我们发生了许多事,有快乐的,有有意义的,还有很感人的,我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。
二、我们的朋友
1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭,让我们觉得更加温暖,你们知道吗?
2、和幼儿园一些朋友互动。(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)
1)老师对我们提希望。
2)我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结:
在我们幼儿园的生活里,还有许多许多大一班以外的'朋友在关心着我们,帮助着我们,和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊!
三、我们的留念
不久你们就要毕业,离开我们诸翟幼儿园了,你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们,我们幼儿园也欢迎你们回来看看。瞧!那里有一面留念墙,武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上,你们想不想也留下点纪念呢?
这里有很多材料,你们可以把手印、脚印印下来,在上面记
录一些有意义的东西。让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。
1、留念墙互动。(音伴)
2、在留念墙边留影。
3、展示照片,分享
大班教案 篇9
活动目标:
1。欣赏儿歌美妙意境,并且学会续编儿歌。
2。想像住在树上的动物。
活动重难点:
懂得欣赏,学会续编儿歌。
活动准备:
1。事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动。
2。图片:小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀。
3。挂图一棵树 儿歌挂图
4。光碟
活动过程:
一、谈话导入,师幼互相打招呼。
教师:
——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢!
幼1:去玩得好的朋友家
幼2:爸爸妈妈带我去游乐场
幼3:爸爸妈妈带我们去公园(追问:那在公园里你会看到什么?有很多茂盛的树木。)
如幼儿没有说到茂盛的树木时,老师及时的说出来:
教师:
——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗?
——那你们在树上会见到哪些动物呢?
幼儿回答:
幼1:小鸟
幼2:松鼠
幼3:蛇
教师:
——如果是你,你住在树上的哪个地方?为什么?
幼1:我会住在树的下面,在夏天的时候就可以乘凉。
幼2:我会住在树干上,就可以和树上的动物朋友做朋友。
幼儿回答。
欣赏儿歌,听听儿歌里都有哪些小动物在树上。
教师:接下来我们一起来听一听,齐老师带来有关在树上动物的儿歌,听一听有没有你们见到的.动物。
——教师有感情的朗读
提问:请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物,它们在干什么?
——幼儿回答
——播放光碟,出示挂图,在欣赏的过程中边出示相应的图片。
教师:再次欣赏儿歌,我们在来仔细的欣赏一次儿歌,在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢?
提问:这首儿歌里一共有几只动物呢?(幼儿回答)
二、学习儿歌,并模仿小动物的动作。
——我们一起来学习儿歌,先请小朋友自己朗读。
——接下来我们一起来朗读儿歌。
——现在请小朋友分为四组,9个小朋友一组,老师指定好动物,请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢?
教师:小朋友们想好了吗?现在我们一起来表演了哦!
——边朗读边表演
教师小结:刚才小朋友们表演得很棒,把掌声送给自己。
大班教案 篇10
活动准备:
1.音乐磁带,录音机,数码照相机
2.画纸,水彩笔人手一份
3.各种水粉颜料,调色盒,半湿抹布若干
4.各种花的头饰
活动过程:
一、感受音乐,创编动作表演
1.第一遍教师根据音乐自编一段小故事,边讲故事边放音乐让幼儿欣赏
2.第二遍幼儿带头饰随音乐创编动作,教师用语言引导幼儿进行创编
3.第三遍教师以蝴蝶的身份介入,鼓励幼儿创编出与别人不同的动作
二、欣赏优美动作,学习记录动作
1.师:刚才老师把我们小朋友表演的漂亮动作拍了下来,我们一起来欣赏一下。咦,这是哪个花精灵?跳得真不错,我想把他记录下来,看看我用了什么好方法。
2.教师讲解示范:
(1)先用右手大拇指肚蘸上颜料,然后稳稳地落在纸上,用力压一下,压的时候不要移动,这样花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。
(2)添上花瓣和手脚的动作
3.幼儿作画
要求:(1)压的时候不要移动,这样花精灵的衣服才会又漂亮又干净。
(2)花瓣的形状、手和脚的动作要不同
4.幼儿作画,教师巡回指导
三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小朋友听。
活动目标:
1.引导幼儿根据音乐的'旋律,创造性地用动作来表现。
2.学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。
3.引导幼儿积极体验活动的乐趣。
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