幼儿园小班教案精华[10篇]

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幼儿园小班教案

时间：2023-09-11 11:09:53 教案投诉投稿

幼儿园小班教案精华[10篇]

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案精华[10篇]

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

　　2、听到指令后能准确点数并做出反应。

　　3、培养幼儿对数学的兴趣。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　重点难点：

　　请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。

　　活动准备：

　　1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。

　　2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。

　　3、呼啦圈三个。

　　活动过程：

　　一、创设情境，学习5以内的点数。

　　1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。

　　2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。

　　二、看课件到小象家做客。

　　1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成一列小火车，呜、咔嚓、咔嚓……向小象家开去，小象家到了。小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印？（大象和小象的脚印）

　　2、小朋友一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？

　　三、游戏量脚印。

　　1、看到这么多的脚印，老师忽然想到一个好玩的游戏，是量脚印，我们一起玩一下吧！

　　讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的.脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。

　　2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。

　　活动延伸：

　　引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。

　　小百科：脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、体验一物多玩的乐趣（纸箱壳）。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能，发展其动作的协调能力。

　　3、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　【活动准备】

　　地垫、音乐、视频。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、教师带领幼儿随音乐跑步进入教室，一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。

　　二、体验一物多玩的乐趣

　　1、通过观看运动健儿的比赛视频激发幼儿锻炼身体，做一名小小健将的.愿望。

　　2、鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。

　　3、教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。

　　三、情景游戏

　　1、邀请小小健将参加原始森林的探险活动。

　　2、首先避开陷阱地带、穿越丛林、跨过山丘、划船穿过激流。

　　3、胜利完成探险，听音乐互相按摩做放松活动。

　　四、活动延伸

　　到比较开阔的操场上继续探索纸壳的其他玩法，并将我们的探险故事讲给好朋友。

　　小百科：纸壳箱是应用最广泛的包装制品，按用料不同，有瓦楞纸壳箱、单层纸板箱等,有各种规格和型号。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。

　　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

　　重点难点：

　　幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

　　活动环节：

　　一、看看摸摸，感知特征

　　1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）

　　2、幼儿感知特征，师巡回指导。

　　3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？

　　4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？

　　5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

　　二、了解操作，大胆表现

　　1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？

　　2、师提出要求：

　　（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

　　（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

　　（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）

　　3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？

　　4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。

　　三、作品交流，体验成功

　　1、作品交流。

　　师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？

　　2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？

　　活动反思：

　　这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的`兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：

　　1、对幼儿的关注面太窄。

　　活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。

　　在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。

幼儿园小班教案篇4

　　教案目标：

　　1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　教案准备：

　　1、小熊玩具、挂图。

　　2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　教案过程：

　　1、有气的水。

　　教师将汽水、矿泉水倒入透明的'杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2、小熊喝汽水。

　　教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？

　　启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3、小熊冒泡泡。

　　幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　小百科：碳酸饮料俗称汽水，昔日又称荷兰水。是充入二氧化碳气体的软饮料，其中包括日常汽水，如七喜、可乐、雪碧等。而工业汽水就是工厂在高温的环境下，为了保证工人们的身体健康所提供的含有生理盐水等矿物质成分和二氧化碳等液体。一般都是工厂自己配置，其味道口感与现在的可口可乐相似。

幼儿园小班教案篇5

　　主题简介：

　　包括主题背景、设计思路

　　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

　　主题目标：

　　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

　　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

　　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

　　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

　　主题实施总结评价反思

　　9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。

　　我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

　　幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的情绪非常的不稳定，班里孩子哭闹现象很多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。

　　在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必须学会的一种交往能力，在活动中，我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“***早！***你来啦！”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字，不但让他们熟悉了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜欢幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。

　　在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种游戏，“找小猫”让孩子感到了和老师朋友一起游戏的快乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受；孩子不小心摔交了，给他们一个安全的拥抱……

　　通过各种活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的'工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

　　家长工作：在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

　　回顾与反思：在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到。

　　3、知道早睡早起身体好。

　　4、培养幼儿团结精神的观念。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的'吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好

　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、《开车歌》音乐。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽车、火车的牌子。

　　4、交通信号灯（红灯、绿灯）

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”

　　“通常是谁在开车呢？”

　　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

　　请幼儿自由表达自己的'想法。

　　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　　2、欣赏《开车歌》

　　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　3、观看图片,讲解规则

　　(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　　(2)

　　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

　　4、开车游戏

　　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

　　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、消除对黑暗的恐惧感。

　　2、感受夜晚的宁静与美好。

　　活动准备：

　　小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

　　活动过程：

　　1、情景表演：帮帮小兔子。

　　(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

　　(2)"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

　　(3)"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的`玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

　　2、游戏：钻山洞

　　(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

　　(2)"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

　　(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

　　(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

　　小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

　　3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

　　"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标

　　1、学习按从小到大给3个物体进行排序，并匹配相应大小的物体。

　　2、对排序活动感兴趣。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备

　　1、图片：游乐场：小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物：鱼、小虫子、胡萝卜。

　　2、每人一张作业纸，蜡笔。

　　活动过程

　　（一）学习将3个物体按从小到大顺序排序。

　　师：瞧，今天来了好多小动物，看看有谁？（小鸡、兔子、小猫），它们今天都要去游乐园玩，可是它们乱七八糟的不会排队进去，现在请小朋友帮帮忙，帮它们由小到大排好队进去好吗？

　　1、先让小鸡来排队吧：（教师示范找出四只小狗），由小到大排好队。

　　2、分别帮小兔、小猫排队：（请一幼儿学着排），教师给予及时帮助和纠正。

　　这样，它们一点也不乱很有次序地进游乐园了，谢谢你们呀。

　　（二）喂食：

　　师：玩了好长时间，它们肚子饿了，我们得让它们吃点东西。

　　出示小虫，喂给小鸡吃，引导幼儿说：最小的小虫给最小的小鸡吃，最大的虫子给最大的'鸡吃。同法，胡萝卜，香蕉，请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。

　　（三）分组操作：

　　师：今天小动物吃饱了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3张床，好了，接下来，哪个小动物睡哪张床呢，请小朋友来安排好吗？

　　分成四组：

　　第一组、第二组：做连线题。

　　第三组、第四组：做找对题。

　　第五组：做对应贴纸。

　　（四）、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动反思：

　　活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。

幼儿园小班教案篇10

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

　　2、初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

　　活动过程：

　　1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

　　师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？

　　里面还有谁？

　　故事里说了一件什么事？

　　2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

　　3、师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

　　师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？

　　引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的`动作，并模仿大灰狼的声音和动作）

　　2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会

　　3）小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？

　　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作）

　　4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？

　　5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？

　　4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

　　师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

　　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）

　　5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍）

　　师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？

　　鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、

　　6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进行表演、（多次进行）

　　活动反思：

　　虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。

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