中班教案

时间:2023-09-14 07:43:10 教案 投诉 投稿

中班教案精华(6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案精华(6篇)

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

  3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

  【活动准备】

  1、教学挂图四幅,内容分别为:

  (1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急

  (2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;

  (3)小蜗牛把信交给小兔;

  (4)朋友们高兴的看信

  2、微笑的表情图

  3、舒缓优美的背景音乐

  3、圆形卡片、彩笔、剪刀

  4、《歌声与微笑》的音乐磁带

  【活动过程】

  1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:

  (1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?

  2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。

  (1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?

  (2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

  (3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

  3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

  教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的`微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

  (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)

  5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)

  【活动延伸】

  请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、练习7对应计数的表达。

  2、能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

  3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。活动重点:练习7对应计数的表达。

  活动难点:

  能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

  活动准备:

  “田”字形玩具架一个;数字卡片一套;图画书5本,橡皮泥4盒、小皮球7个,毛绒玩具6个;幼儿用书

  活动过程:

  一、7以内数量练习,建立物品与数量之间的对应。

  1、杨老师送给我们班很多礼物,我们一起来看看都有什么:图画书5本,橡皮泥4盒、毛绒玩具6个,小皮球7个(教师分别出示这些物品,请幼儿进行计数练习,正确出示数字卡片)

  2、和幼儿进行快速计数练习,教师说出礼物的名称,幼儿用抢答的方式迅速说出物品的数量,并用数字卡表示。(引导幼儿发现各种物品的数量都不一样。)

  二、进行物品与空间方位的对应练习。

  1、教师:杨老师想得很周到,还送给了我们一个玩具架。我们把这些礼物放在哪儿呢?怎么放?(引导幼儿把物品分类放在田字格玩具架上。)

  2、幼儿熟悉各类物品的空间位置后,进行快速反应练习。教师说出礼物的名称,幼儿迅速地用相对应的四肢来表现物体的'空间。幼儿可以分别用晃动左右手和踏左右脚来表示物品在田字格的位置。

  3、师幼互换角色,教师分别晃动左右手或踏左右脚,幼儿迅速说出该位置物品的名称。

  三、进行物品号空间位置及数量的二次对应关系练习。

  1、教师可以将幼儿分成两组,教师说出某一物品的名称,一组用动作表示物品的空间位置,另一组则迅速说出物品的数量。

  2、两组交换角色,继续游戏。

  四、打开幼儿用书,完成操作练习。

  1、教师帮助幼儿理解题目的要求。

  2、教师指导、帮助能力较差的幼儿。

  3、幼儿之间互相检查,交流讨论。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道110、120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。

  2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,提高安全意识。

  3、学习正确拨打特殊电话,能较清楚地讲述相关情况。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  经验准备:幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见的特殊号码有初步的认识。

  材料准备:PPT课件,玩具电话一部,幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、活动导入。

  师:你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?

  (课件:美羊羊在哭,唔……村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧)师:原来是这样,小朋友你们愿意去救村长吗?幼:愿意。

  师:美羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。

  (课件:谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开)师:美羊羊给了我们什么?幼:一封信。

  师:那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发吧。

  二、认识110、120、119。

  1、出发去救村长,在草原桥上遇到大火。

  师:呀,草原桥发生了什么事?幼:着火了。

  师:我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。

  师:还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?幼:记得。

  师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信,信上有110、120、119,引导幼儿认识。

  师:信上写了什么呀?幼:110、120、119。

  师:你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi,现在念成yao。我们再来念一遍。

  师:这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。

  根据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

  师:你们说的真棒。那草原桥着火了,应该打哪个电话?请谁来帮忙?幼:打119,消防员。

  师:那我们赶快来一起打电话吧。

  师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。

  师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀?

  (课件:你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了)师:119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。师幼:是草原桥着火了。

  (课件:我们马上就来。(出示消防车灭火))

  2、到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?

  师:消防员叔叔本事真大,一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端,干了许多坏事情,特别喜欢抓羊,我们看看它现在在干什么?

  (课件:睡觉。)师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。幼:打110,请警察来帮忙。

  师:那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。

  师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走?

  (课件:你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。)师幼:在狼堡里。

  (课件:我们马上就来。(出示警车))

  3、进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?

  师:耶,灰太郎被抓走了,我们敢快找找村长在哪?

  (课件:播放村长画面。)师:找到了,找到了,村长在这里。

  (课件:哎哟哎哟。)师:村长您怎么了?

  (课件:我受伤了,流了很多血,走不了了)师:村长受伤了,我们应该怎么办?幼:打120,请医生过来。

  师:那我们赶快打电话吧。师幼一同用电话拨打120。

  师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。

  (课件:你们不要着急,请告诉我你们在哪里)师幼:我们在灰太狼的狼堡里。

  (课件:我们马上就来。(出示救护车))

  三、巩固认识。

  师:村长的血止住了,我们可以回家啦。

  (课件:狼堡的门关上了)师:门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。

  (课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开)师:原来还要闯关呀,不知道问题难不难,我们先给自己打打气,我们一起来:加油加油,耶!好像这个气打的还不足,再来一遍,要对自己有信心,预备起:加油加油,耶!好,那我们赶快来听听第一关是什么?

  (课件:请听第一关:请问119、120、110,分别是哪里的电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声—恭喜你们闯过第一关。

  师:耶,我们第一关过了,马上要闯第二关了,再来给自己一点信心:加油加油,耶!好,我们来听听第二关是什么?

  (课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声—恭喜你们闯过第二关。

  师:你们可真棒,连闯两关,那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过,告诉你们,第三关有一点难度,我们给自己打打气:加油加油,耶!

  (课件:请听第三关:请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?)师:恩,为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?如果幼儿回答不出来,可以进行提示:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答,写在黑板上。

  师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数,并将总数写在后面。师:我们再来数这三个号码。

  小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的.事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼:知道了。

  师:恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。

  (课件:掌声——恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了)

  四、幼儿操作。

  师:太好了,我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了,今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识,还成功地把羊村村长给救了出来,你们可真勇敢,但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思,所以,我想请你们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,愿意吗?

  师:宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?现在开始吧!

  幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。

  五、结束活动。

  拿着宣传海报去小班介绍。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

  2.会利用多种废旧材料进行装饰。

  3.能充分想象、尽情创作。

  活动准备:

  1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。

  2.师幼共同收集各种废旧材料。

  3.音乐《水族馆》。

  4.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.谈话活动。

  教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)

  ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。

  2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。

  (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

  教师:你想制作些什么?准备怎么做?

  (2)幼儿分小组讨论。

  (3)请小组代表交流作品构思。

  3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

  (2)教师适时帮助有困难的幼儿。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

  (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

  教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

  ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。

  (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。

  活动建议: ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的'地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。

  【评析】

  本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、使幼儿懂得同伴之间应互相帮助,主动去帮助身边有困难的人。

  2、培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。

  3、发展幼儿的动手操作能力,加深保护花草树木的`意识。

  教学准备:

  PPT操作材料背景图

  教学过程:

  一、开始部分

  出示情境:一颗光秃秃的大树,有只哭着的小鸟在树的旁边边飞边说:“我没有家了,我没有家了……”

  二、基本部分

  1、出示画面一(孤单的大树和寂寞的小鸟),引导幼儿讨论并回答。

  1、你看到了什么?大树怎么了?大树为什么没有树叶?小鸟怎么了?小鸟为什么哭了?

  2、看到大树和小鸟这样,我们小朋友的心情是怎样的呢?

  3、我们用什么办法让他们高兴起来呢?

  2、出示画面二

  一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:“小朋友们,你们做得好!”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

  3、操作

  1、讲述要求

  2、鼓励幼儿大胆自由创作

  三、结束部分

  把自己的作品创编成故事讲给其它小朋友听。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。

  2、学会在走跑活动中保护自己。

  活动准备:

  1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干。

  2、欢快的音乐磁带。

  3、幼儿用书第3册第36页。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩,宝贝们跟我一起来。

  二、基本部分

  1、认识小动物的家

  师:宝贝,瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子,我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)

  2、准备活动

  师:大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨,请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)

  3、我们玩变变变的游戏

  师:今天徐老师带来一个神奇的魔术棒,魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏,请宝贝闭上眼睛变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小鸭走路)

  4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏

  (1)师:小动物们快快来啊,我们一起玩找家的游戏

  ①幼儿随老师做运动师:轰隆隆,轰隆隆,小动物们天要下雨了,我们回家吧,瞧!我们回家的路上要过独木桥,要爬过草地,哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物)

  ②幼儿尝试过独木桥、草地的`方法谈话:你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?

  师小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全,过草地膝盖要触到垫子上,小心注意安全,我们回家吧

  ③小动物们雨停了,太阳出来了,我们一起去山坡看太阳啰,过草地独木桥时要注意安全啊,火车要开动了,小动物们要跟上啊师:呼呼呼,呼呼呼,山坡的风很大啊,小心着凉我们回家吧,哎!小动物们回家的路上要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要挤不要推我们分成两组一个一个来,注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我们回幼儿园吧,回家的路上宝贝要注意安全啊

  5、放松活动

  教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

  (小动物回到家以后高兴极了,它们还跳起了舞。我们大家来学一学,它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"

  结束部分:

  这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。

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