科学教案

科学教案精选[6篇]

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对颜色的兴趣，促进幼儿在游戏中亲切愉快的情感交流。

　　2、提高幼儿对颜色的辨别能力和语言表达能力。

　　3、帮助幼儿获得自己周围有许多颜色的经验，将常见的物品按照颜色归类。

　　活动准备：

　　1、利用环境，创设“彩色商店”。

　　2、各种颜色的玩具、蔬果、生活用品等。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、导入

　　指导语：“小朋友你们好，我是晓晓老师!你们知道吗?前面新开了一家彩色商店，里面有各种五颜六色的商品，可漂亮了。你们想不想去看看?那你们一起坐上我的小汽车，让我们一起出发吧。”教师与幼儿学小汽车跟随音乐入场。

　　二、展开

　　1、引导幼儿观察气球，认识气球的颜色，顺利拿到奖励“小笑脸”。

　　教师带幼儿来到彩色商店门前，请幼儿看一看彩色商店门前都什么?都有哪些颜色的气球?引导幼儿说出：有XX,有XX,有XX还有XX。说完后可以得到小笑脸作为奖励，幼儿任选颜色，教师引导带相同颜色笑脸的儿童相互抱一抱。

　　2、进入彩色商店，挑选自己喜欢的物品，引导幼儿讨论。

　　(1)教师与个别幼儿交流：你选了什么?叫什么名字?是什么颜色的?

　　(2)请幼儿给自己的小伙伴相互说一说。

　　3、请幼儿找到与自己的小笑脸相同颜色的椅子。

　　选了这么多东西，你们累了吧，让我们一起去商店的休息区休息

　　一会吧。请幼儿选择与自己的小笑脸相同颜色的.小椅子坐下，教师随机指导，引导幼儿选择正确颜色的小椅子。

　　4、游戏：《买东西》

　　教师提出要买幼儿手中的物品，幼儿必须说出自己手中的是XX颜色的XX，物品被买走后可以跟在老师的身后。教师每买走一件物品，幼儿就问老师：“买够了吗?”当老师说买够了时，幼儿迅速跑到自己的小椅子上坐下，教师则与幼儿抢椅子，看谁最快回到自己的小椅子上。

　　5、引导幼儿按颜色将商品进行分类。

　　小朋友们，你们看，刚刚老师太粗心了，把这些物品都摆乱了，你们能帮我把这些物品送回原来的地方吗?引导幼儿将物品按照颜

　　色进行分类。

　　三、结束

　　小朋友你们，今天我们一起参观了彩色商店，彩色商店里漂亮吗?都有什么呀?你都认识了哪些颜色?你们今天可真棒，不仅认识了很多颜色，还将相同颜色的物品送回了自己的家中，真是聪明的孩子。时间不早了，我们也该会家了，让我们一起坐上小汽车，快乐的回家吧。跟随音乐开小汽车离场。

科学教案 篇2

　　目标：

　　1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。

　　2．尝试用动作或语言表现旋转现象。

　　3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。

　　准备：

　　将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

　　玩法说明：

　　幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的.手，“章鱼”就旋转起来了。

　　指导要点：

　　1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。

　　2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

　　3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。

　　4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

　　延伸活动：

　　将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。

科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1.培养细心观察事物的能力，认识、了解小鱼。

　　2.通过与鱼儿亲密接触，发现鱼儿的可爱，并自觉爱护小动物。

　　活动准备：事先与社区联系好需要使用水池(有假山的养鱼池)，幼儿自带一些小馒头等可以给鱼儿喂食的食品。准备一些有关鱼儿的图片，或玩具小鱼。有关小鱼的视频。

　　活动重点：培养细心观察事物的能力，认识、了解小鱼。

　　活动难点：通过与鱼儿亲密接触，发现鱼儿的可爱，并自觉爱护小动物。

　　活动过程：

　　一、认识小鱼

　　1.出示一张可爱的小鱼图片或小鱼玩具，引起幼儿兴趣

　　2.给幼儿讲《小小鱼》的故事，通过故事，让幼儿更了解小鱼，自主萌发想要爱护小鱼的想法。

　　二、看小鱼

　　1.播放有关小鱼的视频，让幼儿仔细观察视频中的小鱼有什么特点，请个别幼儿来说一说。

　　2.向幼儿介绍小鱼身体各部位，并介绍它们的作用。

　　3.陈老师想知道这鱼儿是怎样吃东西的?有谁知道，能告诉我吗?(请幼儿个别回答)

　　4.我们幼儿门口的小区里有一个大水池，里面有许多小鱼，它们很想跟我们做朋友，我们去看望它们吧。可是它们有些饿了，我们带些好吃的去送给它们，请它们吃好吃的东西，跟它们做好朋友好不好?

　　5.说明喂鱼时需要注意的地方：要注意安全，不要掉进水里了。不要大声说话，会吓跑小鱼的。在小鱼吃东西时，仔细观察，看它们是怎样吃东西的。

　　三、喂小鱼

　　1.带幼儿去社区水池喂小鱼，让大家围着水池自主找一块适合喂鱼的地方，注意安静，轻轻的`，这样小鱼才会过来。

　　2.轻轻地扔一小块小馒头进去，静静地等着鱼儿来吃，注意千万别吓跑了小鱼。

　　3.请幼儿注意小鱼是怎样游泳的?

　　4.当小鱼来吃东西时，请幼儿仔细观察，鱼儿是怎样把食物吃进去的。

　　5.在幼儿与鱼儿亲密接触时，师在旁边一边讲鱼儿的可爱之处，一边提醒幼儿注意观察。

　　6.给幼儿一些自主探索时间，让他们去观察、发现。

　　四、小结

　　1.幼儿观察好了以后找一个安静宽敞的地方让幼儿围着老师坐下，请幼儿一个个来说一说他们的发现。

　　2.对幼儿的发现给予肯定和表扬，同时渗透一些与爱护小动物有关的观念在里面

　　3.这么可爱的小鱼是我们的好朋友，我们应不应该保护它们呢?你会怎样保护小鱼呢?

　　4.那如果是别的小动物呢?你会保护它们吗?为什么?你会怎么做?

　　五、活动结束，整理回幼儿园。

科学教案 篇4

　　活动名称：

　　给小动物喂食

　　活动目标：

　　1、初步了解常见小动物的进食习性。

　　2、学会关心和爱护动物。

　　3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。

　　活动重点：

　　初步了解常见小动物的进食习性。

　　活动难点：

　　给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

　　设计意图

　　教师指导幼儿表现多媒体运用

　　（一）、激趣导入（二）认识动物朋友（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结

　　1、教师引导幼儿观察图片。

　　农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？

　　2、教师引导幼儿认识动物的名称。

　　我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？

　　3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物？

　　小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么？”

　　4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

　　听口令进行游戏

　　5、小结。

　　刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？

　　你怎样和它做好朋友？

　　你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？

　　1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。

　　2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的.名称。

　　3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

　　4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

　　5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。

　　出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

科学教案 篇5

　　【活动目的】

　　1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

　　2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等)

　　【活动过程】

　　1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容)

　　2、教师示范折"睡莲"。

　　A、把正方形纸对折三次

　　B、将角对边折.

　　C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。

　　3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。

　　4、将折好的"睡莲"放入水中：

　　A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化?

　　B、"睡莲"为什么会开花?

　　C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

　　D、师对幼儿的回答进行小结：

　　纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。

　　5.活动结束，请幼儿们收拾材料。

　　【活动反思】

　　忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的'三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”，把复印纸说成了彩纸，可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对实验的结果带来一定的影响，经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的准备环节上。

科学教案 篇6

　　活动名称:

　　《认识球体、圆柱体》

　　领域:

　　科学、艺术

　　执教班级：

　　大班

　　执教人：

　　孟爽

　　活动目标：

　　1.萌发探索几何形体的兴趣。

　　2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。

　　3.认识球体、圆柱体的不同特征。

　　重难点分析：

　　重点：

　　认识球体、圆柱体。

　　难点：

　　区别球体、圆柱体。

　　活动准备：

　　圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。

　　活动过程：

　　㈠ 导入

　　出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。

　　师:“今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧”。（给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作。）

　　㈡ 展开

　　1.认识球体。

　　⑴在操作活动中初步感受球体的特点。

　　操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球（或者其它球体），通过观察感知两者的不同。

　　操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。

　　⑵在操作的基础上总结球体的特征。

　　提问：“你有什么发现？它摸起来怎么样？”

　　小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。

　　⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。

　　2.认识圆柱体。

　　⑴出示圆柱体学具，幼儿操作比较。

　　师：“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发现，和小朋友说一说！”

　　⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点。

　　提问: “你有什么发现？他摸起来怎么样？能向各个方向滚动吗？上下两个圆一样大吗?”

　　小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的.，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”。

　　⑶经验拓展。

　　①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。

　　②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。

　　3.游戏活动：“赶小猪”

　　玩法：球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱赶“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.

　　㈢ 结束

　　1. 教师评价活动。

　　2. 延伸：区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。

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