大班教案6篇【精】
作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、大胆说出自己的理解。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的`自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
小百科:高兴,汉语词语,形容词,动词,通常用来表达人的情绪,令人感到快乐的,愉快的,是内心的一种表达。
大班教案 篇2
活动目标:
1、观察各种各样的小草,了解草的多样性及主要用途。
2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。
活动准备:
1、家长与幼儿一起到野外寻找野草,并拔二三棵放入塑料袋内备用。
2、蜡笔、纸张若干。
活动过程:
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻,说说各自带来的`野草,是什么颜色?它们长得一样吗?有什么用?它们是哪些小动物的食物?
2、带幼儿进入可踩的草地上,(注意清楚草地上的碎石等危险物)用手按一按,赤脚踩一踩,讲讲有什么感觉?
3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同?
4、人们为什么要种植那么多的草坪?
5、草坪上还是哪些小动物的家?我们应该做些什么?
二、学习“爱护草地”的有关标志。
1、看一看、猜一猜,这些标志分别表示什么意思?
2、你还在哪里看到过这种标志?
三、画标志。以小组为单位,想象并创作标志。
四、将标志贴在标牌上,并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。
大班教案 篇3
活动目标
1、感受图形拼搭组合的变化,体验图形游戏的乐趣。
2、在图形的移动、翻转、拼接中,发展观察能力、思考能力及空间方位知觉能力。
3、探索用不同数量的等腰直角三角形拼接组合成新的图形。
活动准备
1、教师用具:几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)、课件、大记录表。
2、幼儿用具:可操作的等腰直角三角形每人4个、几何图形底板每组三个(三角形、正方形、长方形),记录纸每人一份,水彩笔每人一支。
活动重点:用不同数量的等腰直角三角形拼搭、组合成新的图形
活动难点:尝试合作将16个三角形装入底座中。
活动过程
一、参观图形王国,巩固对图形的认识
1、复习图形,了解图形方向改变但形状不变。
2、了解等腰直角三角形,导入活动。
二、拼搭图形,感受图形拼搭组合的变化
1、游戏:图形碰碰乐(碰碰乐、碰碰乐,2个三角形碰碰乐。你碰我,我碰你,碰在一起真快乐。)
师:怎样才算2个三角形碰在一起?
小结:一个三角形的一条边和另一个三角形的.一条边一定要完全重合在一起,两个三角形才快乐。
2、宣布、讲解游戏规则。
第一,听清楚是“几个三角形碰碰乐”,然后就去取几个三角形。
第二,一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要全部完全“碰”在一起才可以。你拼出了什么图形就在记录纸中相应的位置划对号表示出来。
第三,三角形“碰”在一起后,小朋友马上转向老师,小手放在膝盖上。
3、幼儿进行第一次拼搭活动(2个三角形碰碰乐)。
师:2个三角形“碰出”了什么图形?还能碰出其他的图形吗?
小结:2个三角形能碰出一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形。)
4、幼儿进行第二次拼搭活动(4个三角形碰碰乐)。
师:2个三角形能碰出和自己不一样的几何图形,多几个三角形碰一碰,(mamanv)又能碰出哪些图形呢?请听清楚这次是“几个图形碰碰乐”。请小朋友边操作边记录。
小结:真神奇,4个等腰直角三角形能碰出这儿多的图形——正方形、三角形、长方形、平行四边形和梯形。同样是长方形、梯形也可以有不同的拼法。
三、送三角形回家,学习运用图形拼搭的经验解决问题(出示几何图形底座:三角形、正方形、长方形。)
1、数一数每张桌子上有几个小朋友?大家手中的三角形合起来有多少呢?
现在这些三角形宝宝玩累了想回家了,可这里只有一个底座才是这16个三角形的家,小朋友猜猜哪一个底座才是16个三角形的家呢?请说说理由。
2、幼儿尝试将16个三角形送回家。
小结:大大的三角形(底座)太小,16个三角形住不下;正方形(底座)太大,住不满;长方形(底座)不大不小刚好合适。
活动延伸:
继续探索3个、8个、12个等角直角三角形可以拼出哪些图形?
大班教案 篇4
游戏目标
1、激发幼儿对体育游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。
2、发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作,增强幼儿动作的灵活性和协调性。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的'情感。
游戏准备
1、材料准备:老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个
2、音乐:《别看我是一只羊》
3、环境布置如图:羊村
游戏过程
(一)调动幼儿的前期经验,激发主动参与游戏的积极性。
师:小羊们,村长今天带你们去玩游戏,今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》,老狼说几点,我们就往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼回答“天黑了”时,老狼就开始抓我们,小羊们只要跑回羊村就安全了。
(二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣
1、第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数,当“天黑了”,进行追逐跑游戏,直至小羊都回到羊圈。
指导重点:引导幼儿了解游戏新玩法与规则,懂得躲闪不被老狼捉住。
评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏:进一步了解游戏新玩法与规则
玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊,村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍,四散追逐跑完成游戏。
指导重点:指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
评价重点:幼儿是否遵守游戏规则
3、第三次游戏:进一步体验游戏的乐趣。
玩法:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,1位被抓幼儿扮演狼,同上
指导重点:指导幼儿绕障碍四散追逐跑。
评价重点:幼儿是否遵守游戏规则,是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。
4、第四次游戏:1位老师扮演村长,1位老师扮演狼,2位被抓幼儿扮演狼,同上
玩法:同上
指导重点:指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑。
评价重点:幼儿快速绕障碍物跑,躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。
5、第五次游戏:村长召集小羊们一起讨论:老狼太狡猾了,我们一起想个办法,把它们赶跑。(幼儿自由发言)。
玩法:用炸药包赶跑老狼。
指导重点:引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价重点:是否能自主地按游戏规则进行游戏。
(三)活动结束:师生共同收拾材料离开场地
村长:小羊们,老狼终于被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧。
游戏反思
游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉,最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
大班教案 篇5
活动目标:
1、知道每种蔬菜的叶子都是不一样的,能通过观察叶子的形状来知道蔬菜的种类。
2、能根据蔬菜叶子的形状,来进行比较叶子的不同,并大胆猜测相对应的蔬菜,尝试自由分组给蔬菜做标牌。
3、体验活动的有趣,做一个能细致观察的好孩子。
活动准备:
速写本、记号笔、桶、PPT(植物的叶子)、连线图片六份、教师连线图片一份、大标牌一个。
活动流程:
一、介绍照片。
边看PPT边讲述
在开学的时候,我们在农场里种下了很多很多的`蔬菜,这段时间蔬菜在雨水的滋润下,变得很茂盛,到处都是一片绿油油的景象呢!瞧,这些喝饱了雨水的蔬菜看起来都非常健壮呢,它们都在不断地茁壮成长呢!
二、观察、记录植物的叶子。
1.引导幼儿到农场观察并记录植物的叶子。
2.集体交流。
三、猜叶大游戏。
幼儿回答,教师出示PPT。
刚才我们画过了也讨论过了,那么我们说的到底对不对呢?我们一起来玩一个猜叶大游戏怎么样?
这是哪种蔬菜的叶子?你觉得它的叶子是怎么样的?
小结:原来每一种蔬菜的叶子都是不一样的呢!
四、蔬菜连一连。
1.小组合作。
2.出示教师连线图。
来看看你们连的和老师的一样吗?哪里不一样呢?
小结:这下我们知道蔬菜叶子的秘密了,原来通过看叶子的形状就能了解蔬菜的种类呢!
五、延伸活动。
出示PPT黄色的叶子并讲解下阶段内容。
六、做标牌。
幼儿自由分组尝试给蔬菜做标牌。
大班教案 篇6
活动目标:
1、复习6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
活动准备:6个玩具
活动过程:
一、复习6的组成
1、请个别幼儿起立玩碰球游戏
2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字
二、玩游戏,巩固6的组成
(一)猜猜我的手上有多少
1、教师讲明游戏规则:教师手上一共有6片雪花片,教师出示其中一只手的雪花片,请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片
2、分幼儿全体和个人进行游戏
3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案,教师对幼儿的答案小结
(二)开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)
三、做作业
1、教师讲明作业做法
2、幼儿独立完成
活动反思:
本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的`特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。
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