大班教案

时间:2023-09-28 09:01:04 教案 投诉 投稿

(优)大班教案

  作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优)大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1.理解故事情节发展,感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

  2.通过学习故事片中的对话,愿意做个勇敢的孩子。

  活动准备

  课件:小鸟找家

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  课件:小鸟

  你们知道树林里的这只小鸟想干什么什么吗?

  (启发幼儿想象思维)

  二、展开

  1.提问导入故事

  (1)小鸟在树林里迷路了,找不到回家了路了,小鸟的心情会怎么样呢?

  (2)小鸟很想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?

  (3)怎么帮助它呢?

  还有许多动物都愿意帮助小鸟,让我们听听有谁来帮助小鸟,是怎么帮助小鸟的。

  2.欣赏故事(教师讲述)

  课件演示

  (1)谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?

  (2)小星星听到小鸟的'哭声,是怎么说的?

  (3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?

  (4)小鸟找到了妈妈,对妈妈怎么说的呢?

  (5)萤火虫是怎么帮助小鸟的?

  3.完整欣赏故事,感受作品中美好的情感。

  播放课件,师生共同欣赏配乐故事录音。

  三、结束

  幼儿扮演小鸟,教师旁白,表演故事《小鸟找家》

  大班语言:钓鱼的一天

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  2.能根据歌词内容边唱边表演。

  3.体会当时报童艰苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。

  4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动重难点:

  初步了解乐曲创作的背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  能根据歌词内容提示表演歌曲,体会当时报童艰苦的生活。

  活动准备:

  故事介绍,报纸若干,歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书

  活动过程:

  一、介绍歌曲作者

  出示聂耳照片:小朋友们,认识图片上的叔叔吗?他叫聂耳,是我们中国伟大的作曲家,我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》,想不想来听一听?(播放歌曲一遍)

  二、介绍歌曲谱曲背景

  师:这首曲子听起来怎么样?这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚,聂耳约朋友出去散步,他边走边对朋友说:这条路上有一位卖报的小姑娘,卖报时喊的声音很动听,想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时,果然看到了一小姑娘走来走去,匆忙地卖着晚报,她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报,同时跟她聊了起来,知道她父亲有病,家庭生活困难。在回家的.路上聂耳沉重地说:“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来,要请田汉(著名词作家)或者安娥(田汉夫人)写词”。过了几天,安娥把词写好了,聂耳找到了那位小姑娘,把歌词念给她听,然后问她有没有不合适的地方,小姑娘想了一下说:“都挺好,但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边,我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量,在歌词中添上了 “七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖,她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了,但那位小姑娘还活着,已成为白发斑斑的老人了。

  三、学唱歌曲

  1.师:这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的,那我们一起来学唱这首歌曲好吗?

  教师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)

  2.学习按节奏念歌词。

  3.参考幼儿用书,用动作记忆歌词。

  4.以多种形式学唱歌曲。

  可以分小组唱、男女生轮唱等

  四、根据歌词内容提示表演歌曲

  师:小朋友们,老师这儿有一张报纸,谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢?(边唱边卖报)(提示幼儿一边走一边手里甩着报纸,嘴巴里说“卖报喽,卖报喽……”)(可以参考视频)

  五、移情教育

  师:现在我们的生活好了,再也看不到卖报的小报童了,我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习,享受着父母、老师、小朋友的关爱,我们要珍惜现在的美好生活,在家听大人的话,在幼儿园听老师的话,做一个听话的好宝宝,好吗?

  活动延伸:

  听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事,再到自己平时路过的书报亭看一看,了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志,尝试自己买一次杂志或报纸。

  教学反思:

  《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌,大多数的学生在没教唱之前就会唱这首 歌了,因此学歌的热情持续时间比其他的歌短。因此,在学唱过程中,我安排 讲述关于报童的故事,让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解,同时强调 报童的生活年代是二十世纪的二三十年代,那时的社会状态,生活背景以及普 通老百姓的生活情况。这有助于帮助学生进行合理情绪的准备,准确的把握歌 曲的情绪。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理

  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿对事物的判断能力

  活动准备:

  1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》

  活动过程:

  1、观看视频,提出问题,视频里的哥哥发生了什么事?

  2、谈话,引入主题。

  "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、总结视频里的大哥哥在过马路的'时候出现的几种问题。

  并且出示红绿灯提出问题:"这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒,警察叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路,了解随意过马路的危险。

  6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)7、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

  活动反思:

  整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、会用从里到外,由浅到深,层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。

  2、学习用同种色表现越开越大的花,对色彩感兴趣。

  3、了解简单的色系,以及同一色系中的几种颜色。

  活动准备:

  范画一幅、蜡笔、水笔

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  出示范画。今天,老师给大家带来了一盆花,我们来看看它们是什么形状的?它的颜色是怎样的?小朋友讨论,教师总结:花都有花蕊和花瓣组成,花蕊的颜色最深,花瓣的颜色慢慢的越来越淡。

  2、引导幼儿学习遮挡画的方法。

  我们在画的`时候在纸的中间先画好一朵开放的花,然后要在旁边添画一些花朵,如果碰到大花了,就要把笔尖拎起来,跳过大花走(学习遮挡)

  3、学习涂色。

  幼儿学习调色,在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。

  教师演示绘画,涂色。画花的时候我们可以选择一种色系,比如红色,然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色,然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂,有深到浅,一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。

  4、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。

  5、总结,评价。

  说说自己的花是什么色系的,说说最喜欢那一朵花为什么?

大班教案 篇5

  活动内容:我们喜欢的环境(社会)

  教学时间:第十一周

  活动目标:

  1.能大胆地到社区中观察周围环境,运用自己的方式记录观察到的环境状况

  2.与同伴交流自己调查的结果,分享各自的经验。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.提供做调查记录的纸张,幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。

  2.与周围社区联系,支持幼儿的`调查活动。

  活动过程:

  1.调查前谈话。

  (1)请小朋友分组商量调查的地点、方法、怎样做记录等,鼓励幼儿积极思考,设想自己小组的活动策略。

  (2)建议幼儿大胆到不同的地方进行调查:如菜市场、公园、马路、住宅小区等。

  (3)鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问,提醒幼儿注意安全。

  2.幼儿调查环境。

  (1)鼓励幼儿大胆向周围成人询问,了解环境状况的有关问题。

  (2)引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。

  3.调查情况交流。

  (1)幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。

  (2)请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。

  (3)引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。

  2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美。

  3、萌发热爱大自然的美好情感。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、学会有感情地朗诵散文,大胆参与讨论。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程。

  2、物质准备:"蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。

  【活动过程】

  一、欣赏视频短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

  1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片,引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。

  师:你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一边看,一边想:田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的?

  2、交流与分享:欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。

  师:你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最美丽的?

  二、听赏教师诵读,逐步感受散文《蒲公英》的语言美。

  1、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。

  师:有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来欣赏一下。请你一边听,一边想:你喜欢这篇散文吗?听了这篇散文,你有什么感觉?

  2、交流与分享:听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。

  师:听了这篇散文,你有什么感觉?

  师:散文中讲到"多么有趣的蒲公英",谁来说一说,蒲公英什么地方很有趣?

  3、结合PPT课件,教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。

  师:蒲公英到底有趣在哪里呢?我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的!

  4、交流与分享:集体推敲"蒲公英"的有趣之处。

  师:散文里说"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?谁你来说一说!

  ①比喻句1:理解"花托上会结出雪白的.绒毛似的球"。

  师:蒲公英黄色的花朵凋谢以后,花托上长出来了什么?看上去象什么?

  (评析:在理解第一句比喻句的时候,教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。)②比喻句2:理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻"。

  师:田野的风吹来,发生了什么有趣的事情?

  (评析:教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义,让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验,教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏,引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈,从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。)③比喻句3:理解"又像一片片雪花,从空中轻盈地降落下来"。

  师:蒲公英的种子,当它飞起来的时候像什么?为什么说它像一片片雪花?

  (评析:教师在这个环节,可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态,帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。)三、完整视听欣赏,进一步体验散文《蒲公英》的意境美。

  1、摘句练习,感悟散文中的优美词句。

  师:多么有趣的蒲公英!让我们再来欣赏一遍散文。请你仔细地听一听,你最喜欢散文中的哪一句话?我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"!

  (评析:根据幼儿的学习兴趣与个性化需求,进行摘句口语练习,帮助幼儿积累散文中的优美语句。)2、完整朗诵,体验散文中的优美意境。

  师:《蒲公英》这篇散文虽然很短,但是听起来非常优美。请大家站起来,跟着老师一起有感情地念一念,也可以用我们的身体动作表演一下。

  师:原来,生活中普普通通的蒲公英,看起来真的很美、也非常有趣。你知道吗?蒲公英还是一种非常珍贵的中草药,可以泡茶喝,具有清热、解毒的药用价值!

  师:瞧,画面中的蒲公英轻盈地降落下来了,它会落在哪里呢?接下来,可能会发生哪些有趣的事情呢?你还可以把它画出来,编成一个有趣的故事,讲给大家听,好吗?

  【活动反思】

  1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。在整个教学活动中,教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文,引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用,有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特别是教师根据散文内容自制的PPT课件,形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻盈"的姿态,帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。

  2、在教学实践中,我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、降落"等动态,幼儿能结合自己的理解,用各种身体动作展示"飞扬"的姿态,非常具有创意,体现"动静结合"的教育原则,有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意,深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。

  附作品:散文《蒲公英》

  青草地上开着许多小野花,我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

  多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后,花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着,那雪白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻。飞着飞着,又像一片片雪花,从空中轻盈地降落下来。

  小百科:蒲公英,菊科,蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状,表面棕褐色,皱缩,叶边缘有时具波状齿或羽状深裂,基部渐狭成叶柄,叶柄及主脉常带红紫色,花葶上部紫红色,密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序,总苞钟状,瘦果暗褐色,长冠毛白色,花果期4~10月。

大班教案 篇7

  一、活动目的:

  1、 认识报纸,知道报纸及刊头的作用。

  2、 培养幼儿读报的兴趣,尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。

  二、活动准备:

  (一) 材料准备:各式报纸、笔。

  (二) 知识经验准备:接触过报纸,有适当的了解。

  三、指导策略:

  1、 幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。

  2、 幼儿观察墙上各类报纸,重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。

  3、 幼儿找一份喜欢的报纸,寻找自己有兴趣的新闻,以自己的.方式理解其意义,在看得懂的地方做记号。

  4、 交流自己看得懂的新闻及看懂的途径,如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。(教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容)

  5、 讨论“看报纸的好处”,知道从报纸上可以获得信息。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1通过图谱的提示学唱歌曲,并唱准弱起的句子。

  2通过去点子游戏,学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的`方法。

  3在默唱部分歌词的活动中,提高自我控制能力。

  活动准备:

  图谱、小狗图片一张

  活动过程:

  (一)谈话引出课题

  1出示图片(小狗):“看,这是谁呀?你知道它是谁家的小狗呢?”

  2 出示图谱,提问:

  看图谱你能说出小花狗的名字吗?

  (二)新授歌曲

  1老师根据图谱朗诵歌词。

  2边看图谱边朗诵歌词2~3遍(师幼共同)。

  3倾听老师范唱。

  4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。

  (三)学习控制性的演唱

  1用去点子的方法,提示幼儿将划去点子对应的歌词,用拍手表示默唱。

  2请个别幼儿依次去点子,大家一起练习控制性歌唱。

  3幼儿任意去点子,练习控制性歌唱。

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