大班教案锦集[6篇]

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大班教案

时间：2023-10-02 08:14:13 教案投诉投稿

大班教案锦集[6篇]

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案锦集[6篇]

大班教案篇1

　　设计意图：

　　语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的`关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。

　　活动目标：

　　1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。

　　2.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　　活动准备：

　　图片、无色的画有小房子的卡、字。

　　活动过程：

　　1.引发听故事的兴趣。

　　（1）出示字：房子，你平时见过什么有趣的房子？

　　（2）从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

　　2.听听猜猜故事情节。

　　（1）理解故事，出示图片背景，边讲述边插问：

　　小房子里的香味可能是什么？

　　熊哥哥的手上是什么东西黏糊糊的？

　　什么是不安？熊哥哥为什么不安？它会怎么办？为什么？

　　熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？

　　（2）故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平时看到的房子一样吗？

　　3.完整倾听。

　　（1）教师讲述演示图片。

　　（2）出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？（可能分两种）接下来会发生什么事情呢？

　　4.迁移续编故事。

　　（1）出示卡片引导幼儿给小房子涂上有味的东西，如橘子用橙色表示等。

　　（2）幼儿续编（关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编）小结：看来这个小房子还有许多故事会发生我们想一想以后再接着说好吗？

　　活动反思与建议

　　《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

　　2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

　　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　　教学准备：

　　音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

　　教学过程：

　　1、音乐进场。

　　小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？）

　　好，那我们一起出发去电影院吧（放背景音乐）

　　2、幼儿自由做影子动作。

　　好，表演就要开始了，你们准备好了吗？请小朋友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？

　　3、小结：

　　刚才小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，2~3个）

　　太棒了，我们一起来欣赏我们刚才的表演

　　4、看老奶奶的皮影表演。

　　看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的`？（放视频）

　　5、学习视频的动作。

　　提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（2~3个）第一次放音乐跳舞

　　6、绘画。

　　两人一组，刚才小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范

大班教案篇3

　　设计意图

　　本堂课结合了社会，语言和美术等方面、第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！

　　活动目标：

　　1、初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗；

　　2、能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述；

　　3、欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。

　　活动准备：

　　1、图片“建筑工人”；

　　2、散文诗《画房子》的内容；

　　4、各类奇异的房子照片；

　　5、白纸，蜡笔

　　活动过程：

　　（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题

　　1、师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？

　　2、那王老师把他变出来好不好？

　　3、师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答）

　　4、师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”

　　5、师：你们要和他怎么说呀？

　　6、师：贝贝刚刚说自己是什么呀？

　　7、师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）

　　（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》

　　1、师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的'，那他究竟来做什么呢？

　　2、师：咦，他来做什么呀？（画房子）

　　3、师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子（他拿了哪几种颜色啊）

　　4、师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）

　　5、师：他说，这是送给布娃娃的房子

　　6、师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？

　　7、师：他说，这是送给青蛙的房子

　　8、师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？

　　9、师：他说，这是送给星星的房子

　　10、师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子

　　11、师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子

　　（每句之后引导幼儿完整表述）

　　（三）教师完整念散文诗

　　1、师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念

　　（四）引导幼儿看图学念散文诗《画房子》

　　1、师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小朋友）

　　2、师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？

　　（五）教师展示一些奇异的房子

　　1、师：刚刚小朋友们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？

　　2、欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里

　　（六）活动延伸：引导幼儿展开想象，画出各类房子

　　1、师：小朋友们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们，那你们想不想也画房子送给别人呀？

　　2、师：你们想画哪样的房子，送给谁？（请个别幼儿回答）

　　3、师：那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？

　　4、幼儿开始作画，教师巡视作画情况

　　（七）展示幼儿作品

　　1、师：请小朋友们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗干净

　　2、教师将所有作品贴在黑板上，引导幼儿分析作品

　　师：我请某某小朋友说说看，你最喜欢哪间房子，为什么？（请个别幼儿回答）

　　3、师：小朋友画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了

　　另附：

　　散文欣赏：画房子

　　贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子

　　红色的笔，画一间瓦房

　　他说，这是送给布娃娃的房子

　　绿色的笔，画一个池塘

　　他说，这是送给青蛙的房子

　　蓝色的笔，画一片天空

　　他说，这是送给星星的房子

　　黄色的笔，画一只笼子

　　他说，这是送给小鸡的房子

　　紫色的笔，画一个蜂巢

　　他说，这是送给蜜蜂的房子

　　五个好朋友都有了自己的房子，

　　他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝！”

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。

　　2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

　　3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动材料第一册15—16页;

　　2、FLASH课件;

　　3、钢琴;

　　4、陡坡道具。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：小朋友们，听?这是什么声音?(播放课件火车声响由远到近)

　　师：火车是什么样子的?有坐过?你们在哪里见过火车?

　　师：瞧，火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了，今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢，想听吗?

　　二、新授。

　　讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

　　师：我们的这辆小火车真了不起，可是小火车从出生到现在还没有名字呢!你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的`动画)它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧!

　　师：你们的想法可真多，真不错。你们看，小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难，我们就叫它“不认输的小火车”吧!来和不认输的小火车打个招呼吧!(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

　　师：小火车为了感谢大家，要载着我们出去玩，那我们去哪里呢?好的，那赶快上车吧!(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

　　师：哎呀!火车停下来了，因为前面有一个很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友们，我们怎么办呢?

　　师：好的，我们面对困难一定要勇于面对，那我们给(大考吧幼儿教育 )小火车加加油吧!我们小朋友把手拿出来，我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励!好吗?

　　师：我们快快坐好，小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

　　三、延伸。

　　师：经过大家共同的努力，我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好!准备出发(播放音乐，火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带及录音机

　　活动过程：

　　1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

　　(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

　　为什么你觉得他们辛苦呢?

　　(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

　　2、帮助幼儿理解歌曲内容。

　　"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

　　3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

　　(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　活动反思：

　　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的.环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

大班教案篇6

　　目的：

　　提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

　　培养幼儿合作游戏的能力。

　　准备：

　　教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。

　　幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。）皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。

　　过程：

　　活动身体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

　　探索练习

　　（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？

　　（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

　　（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

　　（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

　　（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。

　　游戏：小袋鼠运球。

　　（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

　　（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

　　（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

　　（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。

　　4、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：

　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的'需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。

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