(经典)大班语言教案5篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班语言教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、感受造句的快乐。
2、学习大胆、清楚、流利地表达,展开丰富的想象。
3、学说“谁在什么地方干什么”。
活动准备
1、课件-照片:两只小狗;照片:小朋友玩沙;中篇:蜗牛。
2、人物、小动物、场景等图片若干。
活动过程
一、情景表演导入主题
表演:教师在写字板上画画(简笔画形式画一只大狮子)。
启发提问:小朋友,谁能用一句话说说老师在干什么?
引导幼儿说出:……在什么地方干什么?
(老师在写字板上画狮子)
二、学习用句式造句
1.看图说一句完整的`话
利用单幅图片学习“谁在什么地方干什么?”句式并造句。
(1)出示图片:小狗
“谁在什么地方干什么?”
(小狗在草地上晒太阳;小狗在草地上看风景)
(2)出示图片:小朋友玩沙
“谁在什么地方干什么?”
(小朋友在沙池里玩沙子)
2.利用两张图片请幼儿造句。
(1)出示照片:鸭子,蜗牛
请幼儿把两张图片拼在一起,用“谁在什么地方干什么?”进行造句。
(如:鸭子在池塘边找蜗牛)
(2)请幼儿自选图片拼在一起进行造句。
三、想象说出句式。
教师例句启发:
我想到植物园去照相;我要到多媒体教室去上课……
幼儿想象互说句式。
四、创编故事
请幼儿自由组合图片,讲述一个有情节的小故事。
提示:故事中要多利用“谁在什么地方干什么?”句式。
五、教师针对造句进行简单的小结。
大班语言教案 篇2
教学目标
(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学习复述故事,能大胆发言,大胆表达。
(3)感受与同伴之间互相帮助,互相合作的乐趣。
(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备
(1)小动物图片及故事场景图片
(2)四季房子特征图片、故事VCD
教学过程
1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子,它想给房子刷上漂亮的颜色,可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意,小朋友你们说说自己的想法,给小猪想想办法。
(2)幼儿发言,讨论,谈自己的.看法。教师总结,肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事,也都来给小猪出主意了,下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分,初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?
(5)再看VCD的前半部分,着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说:“咩—,漆上绿颜色吧,绿油油的很好看。”
小兔蹦蹦跳跳地说:“不不不,漆上白颜色吧,雪白白的很好看。”
小鸭说:“嘎嘎嘎,不,不,漆上黄颜色吧,黄澄澄的很好看。”
公鸡说:“喔喔喔,我说呢,漆上红颜色吧,红彤彤的很好看。”
(6)教师在黑板上贴上图谱,让幼儿来练习说这几句话。
(7)幼儿个别练习、集体练习,边说边做动作,基本掌握这几句话。
教师小结:小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满意,最后小猪终于想出了好办法。小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?
2、看VCD的后半部分,让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
(1)提问:小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?
(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?
(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片,让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。
春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿叶子,真是漂亮极了。
夏天,新房子周围开满了小黄花。
秋天,房子附近的树挂满了红色的果子。
冬天,新房子屋顶及树枝上铺满了白白的小雪花。
(4)幼儿学习故事中小动物的对话,和房子四季不同的特征。
(5)幼儿分角色朗读故事。
教师小结:
小猪盖房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小猪无限的想象力,不过实际的想法必须克服困难,于是小猪请小鸟弥补自己不能登高的缺憾,于是建造了春夏秋冬四季交替而变换不同颜色的美丽房子。
3、讨论:这个故事告诉了我们什么?我们以后怎样团结协作,帮助伙伴克服困难?
4、延伸活动:故事表演。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1.能仔细观察图片内容和排序图片,展开合理的想象,编出不同的情节。
2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法,并愿意与同伴分享交流。
活动准备:
语言棋:棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。
拼出来的故事:拼图、记录表。
排图讲述:故事小图片。
我认识的字:幼儿故事大王、记录表、
活动过程:
一、导入。
智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。今天我们一起来做游戏,比比谁在游戏中最能干。
二、智慧树下做游戏。
教师带领幼儿一起来做智慧游戏。
游戏一:语言棋。
先掷骰子,面上是数字几,棋子就走几个格子,当棋子正好停在有图案的格子上时,就必须要从有图片的箱子里摸卡片,并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。
游戏二:拼出来的故事。
把散乱的图片拼成一副完整的.图案,并用自己的话讲述图片内容。
游戏三:排图讲述。
按自己的理解和想象将不同情景的图片进行排列,并完整、连贯地讲述。
游戏四:我认识的字。
自己翻书阅读内容,找出认识的字用笔圈出来,并在纪录上记录认识多少字,并念给小朋友听。
三、游戏要求。
教师交代游戏规则与要求。
语言棋:人数2至4人,确定好人数后在表格上写上自己的学号。根据讲述内容用五角星和圆圈记录表示。
拼出来的故事:完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号,并记录图片讲述情况。
排图讲述:两人合作,将自己排好的图片大胆的完整讲述跟对方听。
我认识的字:每人拿一本书,把认识的字圈出来并记录。
四、幼儿游戏。
教师巡回观察指导幼儿。
五、讲评。
1.语言棋:你和谁玩了,玩的怎么样?
2.拼出来的故事:你拼了哪几幅图?图上讲了件什么事?
3.排图讲述:你怎么排的?讲了一个什么故事?
4.我认识的字:找了哪几页?认识了多少字?
5.你还想玩哪个游戏?下次把东西放到语言区里我们再去玩。
大班语言教案 篇4
活动目标
1、能根据自己的经验,按自己的意愿进行排图,大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。
2、观察画面,感知黑熊的动作、表情、心理以及对话,理解画面内容。
3、喜欢参加排图讲述活动,增强想象力、推理能力。
活动准备
大幅图片四幅,幼儿人手一份小图片,一张小熊手拿锄头的图片。
活动过程
一、出示黑熊图片导入。
1、提问:这只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大胆猜想)
2、黑熊去种玉米,为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述)
二、幼儿自主排图,大胆讲述自己编的故事。
1、出示四张小图片,告诉幼儿:黑熊种下玉米后又做了哪些事,它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。
2、讲述排图时的要求:看一看,想一想、排一排、讲一讲。
3、幼儿自主排图,自由(大考吧幼儿教育 )讲述。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论图片内容。
(出示图一)这是什么季节?春天到了,黑熊在做什么?重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。
(出示图二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。
(出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的.心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。
(出示图四)收获了这么多的玉米,黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述,可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
大班语言教案 篇5
活动目标
1、理解故事内容,感受故事的有趣。
2、模仿青蛙卖泥塘的吆喝声,学会故事中动物的对话。
3、体验青蛙向往美好生活的情感,能大胆表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
泡沫箱、水、泥土、花、草、树、房子、小路图片、“卖泥塘”文字图片、动物头饰、课件
指导要点
1、活动重点:理解故事内容,感受故事的有趣,体验青蛙向往美好生活的情感,并能大胆表达自己的想法,生动的模仿青蛙的吆喝声和动物的对话。
2、活动难点:能从各个角度设想,并阐述自己的想法。
3、指导要点:在看看、听听、讲讲中引导幼儿理解故事。激发幼儿大胆设想及表达。
活动过程
1、音乐导入 提问:你们看,这是什么?(青蛙、泥塘) 你们知道青蛙要干什么吗?
2、初步理解故事
1)模仿青蛙的吆喝声,帮助青蛙卖泥塘。
2)动物依次出场
水牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿
小结:每次小动物们提出的建议,青蛙都照着它们的`话去做,栽了树,种了花,修了路,还盖了房子。你们看,现在这个泥塘还是当初那个烂泥塘吗?它变成什么样子了?那你们猜猜最后青蛙还想卖掉泥塘吗?
3、完整欣赏故事
请幼儿说说青蛙最后不想卖掉泥塘的想法。
4、角色游戏
请个别幼儿扮演故事里出现的动物,剩余幼儿扮演青蛙,模仿动物们说的话。
小结:青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,只要肯伸出勤劳的双手,一定会收获到自己想要的结果。
5、延伸
提问:如果你是青蛙,你还会如何把泥塘变得更漂亮?
活动反思
《青蛙卖泥塘》是一则童话故事,这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子走进故事,理解故事,丰富孩子的想象力和语言表达能力。
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