小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案（精选7篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 1
活动名称：
蔬菜奶奶过生日
活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
生日蛋糕图片
活动过程：
一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师："小朋友们，你们瞧，这是？是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？"幼："青菜奶奶。"师："你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？"幼："她带着眼镜。她脸上有皱纹。"师："今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？"师："青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝"幼："茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……"师："好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。"
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师："你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？"（形状：圆圆的'，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼："我的是圆圆的。我的是长长的。"师："那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来""谁摸起来是光光的，是粗糙的？也把手举起来。"
三、排排队师："这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？"幼："搭火车、排排队。"师："好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引导幼儿从大到小进行排列）
四、点点数师："好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？"师："好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"
五、敲敲门师："现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。"师（扮演青菜奶奶）："你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？"幼："我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！"
六、和青菜奶奶过生日师："我们一起为青菜奶奶过生日吧。"
1、为青菜奶奶唱生日歌师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。
孩子唱《生日歌》。
师：老师准备的生日歌和你们的有些不一样。（老师将"青菜奶奶"填进生日歌里）孩子也和老师一起唱……
2、分生日蛋糕。
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？引导幼儿说出蛋糕要分着吃。
教学反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课，很多老教师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课进行了修改。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 2
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）在体现人本主义思想的同时，也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点，它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢？我作了这样的设计。
活动目标：
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
活动重点：
幼儿能认真安静的倾听同伴的讲述。
难点：
能正确的说出蔬菜的外形特征。
活动准备：
１、新鲜蔬菜若干：各种萝卜５只，长短不一的黄瓜４根，大小不一的番茄３只，粗细长短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
２、用硬纸做一个青菜老人。
３、一个生日蛋糕。
活动与指导：
一、青菜奶奶的客人
１、青菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想象力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动。
在活动中：
师：（出示纸制青菜）这是什么？
孩子：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
孩子：青菜奶奶。
师：你从哪里看出来的？
孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……
师：是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
……
师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？
孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的'……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……
师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……
孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……
师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？
孩子：有绿色……我也是红的（举着胡萝卜）……
师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……
——在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。
师：（小结）今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……
——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。这时，孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
２、“小客人”来排队。
——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数，只要用心，就可以在生活的背景中，让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及“给蔬菜排队”的不同维度，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。
在活动中：
师：把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……
——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排第一……教师这时要传递的是：事物可以是多元的。在这样的活动中，可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。
师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁会写“５”……谁知道“４”是什么样子的……
——这时，孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
——小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节，来养成好习惯。
关于汉字的学习，我的做法也是在日常生活中反复出现，让孩子反复感知，从而认识一些汉字。
在活动中：
１、师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）
２、师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？
孩子：我们说……告诉她……
师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？
孩子：我们说得响一点。
师：好，我们去青菜奶奶家了。
……
师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？
教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……
——教师的提问，关系到孩子的思维活动的质量，好的提问可以推进孩子的活动。
三、和青菜奶奶过生日
１、为青菜奶奶唱生日歌。
——音乐对于我们平常人而言，到底意味着什么呢？我个人的体会是：它可以为我的情绪情感推波助澜，在我幸福的时候飞扬我的幸福，在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以，我想向孩子传递这样一个信息：音乐是可以随时随处地为自己而用的。
在活动中：
在青菜奶奶家坐下……
师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为青菜奶奶唱生日歌。
孩子唱《生日歌》。
师：老师的生日歌和你们的有些不一样……（老师将“青菜奶奶”填进生日歌里）
孩子也和老师一起唱……
２、分生日蛋糕。
——在这个活动环节，我们可以看到，孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。
在活动中：
师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃？
孩子：（纷纷举手）我……
——小班孩子的心里只有自我，这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。
师：一个蛋糕给谁吃？
孩子：切开分吧……
师：（切两刀）这样够了吗……
孩子：够了。
师：数一数……６块……这６个人有得吃，其他的你们就没有了。
孩子：不行，再分。
师：数数，够了吗……（一直切到与大家的人数一致）
——引导孩子关注集体。
另外，由于每切一刀都会增加两块，所以，可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有６块，切了一刀是几块？数一数”等等。我们可以发现，孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。
３、一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有谦让行为有些勉强，但是可以提醒他们关心同伴。在活动中，我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。
活动后思考：
这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 3
活动目标：
1．认识几种常见的蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序。
2．积极参与活动，体验青菜奶奶过生日的快乐。
活动准备：
1．新鲜的萝卜、西红柿、黄瓜、茄子各3—4个，相应的蔬菜图片。
2．纸制的青菜奶奶，相关PPT课件。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人，以青菜奶奶要过生日，导入。
1、师：（出示纸制青菜）这是什么？
幼：青菜。
2、师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
幼：青菜奶奶。
3、师：你从哪里看出来的？
幼：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……
4、是啊，青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人就藏在盒子里，请哪位小朋友来摸一摸，猜一猜青菜奶奶到底请了哪些客人。
二、请出青菜奶奶的客人。
1、请个别小朋友来摸出一个蔬菜，并说出其名称、颜色及外形特征，并分别出示相应的图片。
2、师：你摸到的是哪位小客人啊？（茄子）
师：那茄子长得什么样子呀？摸上去是什么感觉？
幼：弯弯的、长长的、紫色的，摸上去光光的、滑滑的。
3、师：你摸到了哪位小客人啊？（黄瓜）
师：黄瓜长得是什么样子？摸上去又是什么感觉呢？
幼：长长的、绿色的、摸上去刺手，不光滑，很粗糙。
4、师：你又摸到了谁呢？（西红柿）
师：西红柿又是什么样子呢？摸上去是怎样的感觉？
幼：圆圆的、红色的、光光的、滑滑的，软软的。
5、师：还有谁呢？摸摸看，摸上去有什么感觉？（萝卜）
幼：长长的、白色的，还有点硬硬的，师：其实萝卜除了有白色的`以外，还有红色的、紫色的、橙色的
6、师总结：今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……这些小客人和青菜奶奶它们有一个共同的名字，叫蔬菜，而且它们都有丰富的营养，含有各种人体需要的维生素和纤维素。
7、小朋友们你们还知道那些蔬菜呢？（芹菜、竹笋、大蒜……）
三、“小客人”排队。
1、哇！今天来了这么多蔬菜宝宝，看看还有谁来了？
（1）师：骨碌碌……南瓜的一家也来了，看看他们是怎么来的吗？（引导幼儿观察其中的规律。）
师小结：他们是排着整齐的队伍来的，先是南瓜爸爸，然后是南瓜妈妈，最后是南瓜宝宝，它们是按照从大到小的顺序来的。
（2）师：看看萝卜的一家也来了，引导幼儿发现萝卜的长短，并比较长短。
（3）出示两根粗细不同的吸管，让幼儿观察，两根吸管那根粗，那根细。为下面的粗细做铺垫。出示辣椒让幼儿比较那个粗哪个细。
2、请个别幼儿尝试用不同的方式并按规律进行排队。（引导幼儿可以按从小到大的顺序进行排列。）请哪位小朋友来给它们排排队吧！
3、今天还有好多蔬菜宝宝也来和青菜奶奶一起过生日了。它们呀，就藏在你们的小椅子下面。
（1）西红柿按从小到大的顺序进行排序。
（2）黄瓜按从长到短的顺序进行排序。
（3）茄子按从粗到细的顺序进行排序。
4、幼儿进行操作，教师巡回观察。
5、蔬菜宝宝的队伍都排好了，我们一起去给青菜奶奶过生日吧！
6、将幼儿的排序贴在KT板上进行展示，并将错误的给予纠正。
四、出示生日蛋糕
1、师：小朋友们你们平时是怎样过生日的？
幼：吃蛋糕、买礼物、唱生日歌……
2、一起给青菜奶奶唱生日歌吧！祝贺青菜奶奶生日快乐！
3、今天我们和青菜奶奶过生日开心吗？我们一起与青菜奶奶分享蛋糕吧！
五、活动结束。
活动反思
通过此次活动，让幼儿在自由宽松的环境中，自由想象发挥自己的创造力，进行动手摸一摸、猜猜，尝试感知蔬菜的外部特征及形状。在游戏中学会按照大小、长短及粗细进行排序，用各种游戏的方法完成了教育目标。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习，之所以活动中气氛非常好。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 4
教学目标：
认识常见的蔬菜，了解其颜色、形状和营养价值。
通过制作蔬菜拼盘，激发幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。
培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：
各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿、茄子等）。
刀具、砧板、盘子等制作工具。
蔬菜奶奶的图片或玩偶。
教学过程：
一、导入
出示蔬菜奶奶的.图片或玩偶，告诉幼儿今天是蔬菜奶奶的生日。
提问：你们知道蔬菜奶奶喜欢吃什么吗？引导幼儿说出各种蔬菜。
二、认识蔬菜
教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察其颜色、形状。
讲述各种蔬菜的营养价值，如胡萝卜含有丰富的维生素A，西红柿含有维生素C等。
三、制作蔬菜拼盘
教师示范如何切蔬菜，强调安全注意事项。
请幼儿动手尝试切蔬菜，教师巡回指导。
引导幼儿发挥想象力，将切好的蔬菜摆放成漂亮的拼盘。
四、分享与交流
请幼儿展示自己的蔬菜拼盘，并介绍所用蔬菜和创意。
大家一起为蔬菜奶奶庆祝生日，分享美味的蔬菜拼盘。
五、总结
表扬幼儿在制作过程中的表现，鼓励他们多吃蔬菜，健康成长。
提醒幼儿注意用刀安全，养成良好的卫生习惯。
教学延伸：
在美工区投放蔬菜印章和颜料，让幼儿进行蔬菜印画活动。
在家园共育方面，鼓励家长和幼儿一起制作蔬菜沙拉或蔬菜汤，增进亲子关系。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 5
教学目标：
让幼儿了解蔬菜的生长过程，感受大自然的神奇。
通过观察蔬菜种子发芽实验，培养幼儿的观察力和实验精神。
在活动中体验蔬菜奶奶过生日的快乐氛围。
教学准备：
各种蔬菜种子（如豆芽、黄瓜籽等）。
透明杯子、土壤、水等实验材料。
观察记录本、彩笔等。
教学过程：
一、导入
讲述蔬菜奶奶的故事，激发幼儿的兴趣。
提问：你们知道蔬菜是怎么长出来的吗？引导幼儿讨论蔬菜的生长过程。
二、观察蔬菜种子
教师出示各种蔬菜种子，让幼儿观察其形状、颜色等特点。
讲述蔬菜种子的`发芽过程，引导幼儿了解种子发芽需要的条件（如阳光、水分、土壤等）。
三、进行种子发芽实验
教师示范如何种植蔬菜种子，包括准备土壤、浇水等步骤。
请幼儿动手种植蔬菜种子，教师巡回指导。
引导幼儿每天观察种子的变化，并在观察记录本上记录发芽情况。
四、庆祝蔬菜奶奶的生日
当蔬菜种子发芽并长出小苗时，组织幼儿为蔬菜奶奶过生日。
请幼儿展示自己的观察记录本，分享种植过程中的发现和感受。
大家一起为蔬菜奶奶庆祝生日，感受种植成功的喜悦。
五、总结与延伸
表扬幼儿在实验过程中的认真观察和细心照顾，鼓励他们继续关注蔬菜的生长。
提醒幼儿在日常生活中多吃蔬菜，了解蔬菜对我们身体健康的重要性。
延伸活动：在日后的教学中可以继续观察蔬菜的生长过程，并开展相关的绘画、手工等活动。
教学意义：
通过这个教案，幼儿不仅能够了解到蔬菜的生长过程，还能通过亲手种植和观察，培养耐心、责任心和观察力。同时，在庆祝蔬菜奶奶生日的过程中，也增强了幼儿的社交能力和分享精神。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 6
活动目标
感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。
引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
在给“蔬菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
活动准备
新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的'茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
用硬纸做一个蔬菜奶奶的手偶。
一个生日蛋糕。
活动过程
一、蔬菜奶奶要过生日
（出示蔬菜奶奶的手偶）师：今天蔬菜奶奶要过生日了，她想请些蔬菜宝宝和她一起过生日。谁想来呢？
先请小朋友猜一猜，蔬菜奶奶最喜欢吃什么蔬菜呢？（幼儿自由表达。）
师：蔬菜奶奶到底最喜欢吃什么呢？我们一起来看一看。
师：（揭开遮挡物）辣椒、茄子、胡萝卜、黄瓜、番茄、青菜，蔬菜奶奶喜欢这些蔬菜宝宝。
师：那现在蔬菜宝宝在哪里呢？（幼儿回答）
师：原来它们躲在一个小布袋里呢，我们把他们叫出来吧。
幼儿逐一认识布袋里的各种蔬菜，看看、摸摸、闻闻。
二、和蔬菜奶奶过生日
师：蔬菜宝宝们都到齐了，我们可以和蔬菜奶奶一起过生日了，给蔬菜奶奶唱生日歌吧。
师：蔬菜奶奶请小朋友吃蛋糕了，我们看看有哪些蛋糕？（逐一出示不同层次的蛋糕，让幼儿体验蛋糕的大小的区别）
师：吃蛋糕之前，蔬菜奶奶还要考考大家，你们记住了刚才蔬菜宝宝的名字了吗？
老师任意拿出蔬菜宝宝的图片，小朋友一起说出蔬菜的名称。
师：我们一起来吃蛋糕吧，吃蛋糕的时候，看看谁的嘴巴最甜，记得给蔬菜奶奶送一句好听的话。如：“奶奶，我送你一个大蛋糕”、“奶奶，祝你生日快乐”。
活动延伸
将准备好的蔬菜宝宝放在科学角，供幼儿进一步认识蔬菜的特征，并继续探索它还可以怎么吃。
请幼儿收集更多的蔬菜，进一步感知蔬菜的多样性，并带到幼儿园，和小朋友一起分享。
小班《蔬菜奶奶过生日》科学实验教案 7
活动目标
认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并用语言进行表达。
能用各种蔬菜进行拼盘游戏，并用简单的语言描述拼出的图案。
通过为“蔬菜奶奶”过生日，体验与同伴一起分享的快乐。
活动准备
新鲜蔬菜若干：胡萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青菜等。
各种切好的蔬菜小块及小盘子若干。
蔬菜奶奶图片一张，生日蛋糕模型一个。
活动过程
一、引入活动
出示蔬菜奶奶的图片，师：今天是蔬菜奶奶的生日，她邀请了许多蔬菜宝宝来和她一起过生日，你们猜猜会有谁呢？
幼儿自由猜测并表达。
二、观察蔬菜的特征
师：小朋友们猜了这么多，到底哪些蔬菜宝宝会来呢？我们一起来看看吧！
逐一出示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的外形特征。
师：这是什么蔬菜宝宝？它长得什么样？
幼儿观察并描述蔬菜的特征，如长短、大小、粗细等。
师：这些蔬菜宝宝长得都不一样，我们可以怎么称呼它们呢？
引导幼儿用简单的语言描述蔬菜的特征，如“长长的黄瓜”、“圆圆的番茄”等。
三、蔬菜拼盘游戏
师：蔬菜宝宝们要来给蔬菜奶奶庆祝生日了，它们想先玩一个拼盘游戏。我们也来一起玩吧！
提供各种切好的蔬菜小块及小盘子，让幼儿自由选择蔬菜进行拼盘。
师：你可以用这些蔬菜拼出什么样的图案呢？试试看！
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，用语言描述自己拼出的图案。
四、庆祝蔬菜奶奶的生日
师：蔬菜宝宝们拼出了好多漂亮的图案，现在我们可以和蔬菜奶奶一起庆祝生日了！
出示生日蛋糕模型，师：我们给蔬菜奶奶唱一首生日歌吧！
幼儿一起唱生日歌。
师：现在我们可以吃蛋糕了，不过在吃之前，我们要送给蔬菜奶奶一句祝福的话，好吗？
幼儿自由表达祝福的话，如“蔬菜奶奶，生日快乐”、“蔬菜奶奶，身体健康”等。
活动延伸
在美工区提供蔬菜图片和绘画材料，让幼儿继续画一画自己喜欢的蔬菜，进一步加深对蔬菜的认识。
在角色区设立“蔬菜超市”，让幼儿扮演蔬菜销售员和顾客，进行买卖蔬菜的游戏，增强幼儿对蔬菜种类和价格的了解。
鼓励幼儿在家中与家长一起进行蔬菜的烹饪活动，如制作蔬菜沙拉、炒菜等，让幼儿体验蔬菜的.美味与多样性。
活动反思
本次活动通过观察和操作的方式，让幼儿认识并感受了蔬菜的多种形状特征，同时也培养了幼儿的想象力和动手能力。在蔬菜拼盘游戏中，幼儿积极参与，展现了自己的创意和想象力。通过为蔬菜奶奶庆祝生日的活动，幼儿学会了分享和祝福，增强了社交能力。然而，在活动中也存在一些不足，如部分幼儿对蔬菜的特征描述不够准确，需要在今后的活动中进一步加强引导和指导。同时，还可以结合更多的蔬菜种类和烹饪方式，让幼儿更加全面地了解蔬菜，培养健康的饮食习惯。
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