中班教案

时间:2023-10-12 08:13:45 教案 投诉 投稿

中班教案4篇[优选]

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案4篇[优选]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律,能大胆地用身体动作来表现歌曲。

  2、能用自然声音演唱歌曲,并进行简单创编。

  3、喜欢歌曲表演,体验和同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个,

  2、各种孵蛋的图片,

  3、鸭蛋、鸟蛋各一个。

  4、音乐

  活动重点:

  能用自然声音演唱歌曲,大胆地用身体动作来表现歌曲

  活动难点:

  合作表演孵蛋游戏

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“小朋友们听,这是谁的声音?”(母鸡)“母鸡在干什么呢?我们赶快去看看吧!”听鼓声入场,围成半圆坐好。

  2、师幼问好

  二、基本部分

  1、歌曲第一遍(教师扮母鸡),感知歌曲旋律。

  师:我是鸡妈妈,听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的?(放音乐)

  2、歌曲第二遍,进一步熟悉歌曲。(教师运用道具母鸡表演唱,幼儿有节奏的摆动双手)。

  师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)

  3、歌曲第三遍,学唱歌曲。

  师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

  (请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)

  4、歌曲第四遍,尝试发明歌表演动作。

  (1)用不同的方式表现出蛋的个数。(幼儿发明拍手、跺脚等动作,幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。)

  (2)用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋

  5、歌曲第五遍,进行孵蛋游戏。

  (1)简单介绍游戏中的`角色,请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。

  (2)教师示范, 提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出()个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友,这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

  (3)分组游戏。

  三、结束部分

  1、欣赏两种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示鸭蛋、鸟蛋)

  师:你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。

  如:嘎嘎嘎嘎, 母鸭在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎, 孵出一个蛋。

  2、出示各种其他蛋的图片,请幼儿邀请客人老师创编

中班教案 篇2

  一、活动名称:《海马爸爸生宝宝》

  二、活动目标:

  l激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。

  l培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。

  l引导幼儿了解海马独特的繁殖方式。

  三、活动准备:

  l故事磁带。

  l有关海马知识的图片、卡片。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师组织好幼儿。

  基本部分:

  讨论:你是怎样出生的?你知道小动物是怎样出生的?猜一猜,有没有动物是爸爸生出来的.?

  教师把故事将一遍,提问:海马爸爸为什么能生小海马?了解海马的身体构造。

  请幼儿边听故事录音边与教师一起讲故事

  幼儿自由观看图书等资料,互相交流自己的发现。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:

  日常生活中,让幼儿注意搜集有关海马的图片和有关知识。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1通过动手操作,感知7的组成

  2初步感知数的分合有序性

  活动准备:

  教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,

  活动过程:

  一 设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的`说妈妈我不会”请幼儿来帮助

  二 幼儿动手操作:分棋子,边分边记录

  三 教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的,教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的,一种是有规律的,一种是无规律的)请幼儿对比一下,哪种方法更容易记录,你最喜欢哪一种为什么?感知数的分合有序性

  四 幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前

  游戏:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7,谁就赢了。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加数学游戏,体验数学游戏带来的快乐。

  2、能从不同的方向辨别10以内的序数。

  3、在游戏中学习1——10序数。

  活动准备:

  1、自制楼房图,动物图片若干。

  2、礼物盒、椅子若干。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  “春天来了,森林里的动物也越来越多了,听说它们还住上了新房子。我们一起去看看。”

  2、教师出示楼房图片,引导幼儿感知10以内的序数。

  (1)出示楼房图片,引导幼儿参观动物的新家。

  提问:有哪些动物,它们分别住在哪里?鼓励幼儿说说,各种小动物分别住在楼房的第几层(从下面数)、第几间(从左边数)。

  (2)设疑1:老虎的房子比老牛的高3层是几层楼?根据幼儿回答放置动物图片。

  (3)设疑2:大象住第几层?从左边数是第几间?从右边数是第几间?

  3、竞赛游戏:送礼物。

  (1)教师介绍游戏玩法,激发幼儿兴趣。

  游戏玩法:10名幼儿站一横排,确定排头位置。幼儿分组进行比赛,比赛的幼儿站在同一起跑线上。每人拿一种礼物,教师说一个序数,幼儿马上将礼物送到这名幼儿手中,速度快的幼儿取胜。

  (2)幼儿分组竞赛。

  4、排顺序游戏:乘火车。

  (1)教师介绍的.游戏玩法:用一把椅子当火车头,后面接10把椅子当火车车厢。教师当司机,幼儿当乘客。来乘坐火车的幼儿听司机的吩咐,司机说第几号车厢,该幼儿就坐到第几节车厢;

  (2)幼儿游戏。乘客听司机吩咐,司机说请第几号车厢的乘客下车,第几号车厢的乘客就下车。

  (3)增加难度,引导幼儿从不同方位感知10以内的序数。如:从前面数第几节车厢,从后面数第几节车厢。

  5、教师小结。

  活动延伸:

  在生活中,引导幼儿关注自己的物品排在第几的位置,如自己的水杯、书包等在第几层的第几格。

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