中班教案7篇【集合】
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1．能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。
2．能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。
3、善于发现问题、提出问题。
活动准备：
1、选好一片树林供幼儿观察
2、录像《美丽的树林》。
活动过程；
（一）拾落叶，说落叶。
老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的？
（二）比较常绿树和落叶树。
1、观察：哪些树已掉下了许多树叶？哪些树没掉或很少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为什么？
2、比一比两种树的树叶有什么不同？可摘几片常绿树树叶，引导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。
3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。
（三）引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。
如：常绿树为什么也会掉几片树叶？树有什么用等？
活动延伸：
让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。
科学活动：各种各样的树叶
活动目标：
1、能细心地观察树叶的'特征，并积极用语言描述。
2、感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。
活动准备：
1、设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。
2、师生共同采集足量的各种各样的树叶。
3、投影仪一台。
活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：看！今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗？
1、请幼儿互相介绍各自认识的树叶。
2、请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。
（二）讨论并尝试多种分类的方法。
1、幼儿讨论。
引导语：这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢？
2、幼儿尝试分类。
引导语：请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。
3、交流分类方法。
引导语：这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的？
（三）讨论并尝试记录分类方法。
1、讨论记录方法。
引导语：小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢？（教师可以和幼儿一起讨论、设计）
2、幼儿记录。
引导语：请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。
（四）幼儿再次尝试分类记录。
引导语：想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。
活动延伸：
1、在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记录。
2、在日常生活中，渗透分类知识及方法。
中班教案 篇2
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时，纷纷拾地上的落叶玩，而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣，特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
重点：掌握贴树叶的方法。
难点：1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一：导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动，激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的'口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独，它想要很多朋友，请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二：拾树叶
教师带领幼儿到户外拾树叶，让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了，树叶变黄，会从树上掉下来的道理。
过程三：贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸，引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上，鼓励幼儿大胆尝试。
总结：幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱，让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树，幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣，同时感受了大自然的奥秘。
教学反思
这节课富有童趣，幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中，幼儿积极地参与，但似乎意犹未尽，下一次如果叫我重新上这堂课，我会把教具准备得更充分，让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。
中班教案 篇3
活动目标
1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2.愿意动手操作，对实验感兴趣。
活动准备
1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，实验步骤规则图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。
2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。
重、难点
重点：感知不同材质的纸吸水性不同。
难点：了解纸有吸水的特点。
活动过程
1.认识材料，引出话题。
提问：小朋友们，你们看看这是什么纸?(白纸)
你说的是它的颜色，你可以来摸一摸，我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?
2.出示图示，讲解图示。
关于这张纸，我这里有一张图示，你来猜猜看是什么意思?
用纸剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后轻轻压一压。
提问：如果把这朵小花苞放到水里，可能会发生什么事情呢?
(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是，在实验之前，我们有规则，你们要看懂了规则才能进行实验。
3.尝试第一次实验，观看实验规则图示，明确操作步骤方法。
实验规则图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。
师：这里写了几条规则啊?(3条)谁能告诉我规则告诉我们什么?
要求：在进行实验的时候小手不能碰，但是我们的眼睛要仔细看，纸花发生了哪些变化?
4.幼儿操作，播放背景音乐，教师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)
5.交流试验情况。(花瓣撑开，纸花绽放)
教师提问：纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?
小结：原来纸花放到水里，水慢慢跑到纸宝宝的身体里去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，这就是纸的吸水性。
6.对比实验结果，经验提升。
(1)教师出示宣纸
你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸，
(2)将不同的纸花放进水中进行观察，引导孩子发现会有点什么变化。
宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的`纸花比赛，它们要比一比在水中谁先开放，你猜猜哪一朵先开?为什么?
(3)师幼一起修改实验规则。修改为：①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞，同时放在水里;③不能用手碰;
(4)幼儿操作，教师巡回指导。
7.交流实验结果。
提问：哪一朵花先开放了?
小结：宣纸做的花
8.提出新问题，激发幼儿继续探索的兴趣。
教师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。
9.活动延伸。
将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿继续对比实验，感知不同材质的纸吸水性的不同。
中班教案 篇4
设计意图：
生活化的绘画题材，最能调动幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的创作热情。背心对幼儿来说并不陌生，它伴随着幼儿的每一天，与幼儿度过每个日日夜夜。既然背心就在幼儿身边，为何不给幼儿提供机会——把自己最想要的背心画下来，自己设计背心。因此，我特意设计了线条画“漂亮的背心”的美术活动。
活动目标：
1、学会用线条画背心，用自己喜欢的图案来装扮背心。
2、培养幼儿乐于助人的品质，增强人际交往能力。
3、培养幼儿的审美能力和创造力，增强手腕的控制能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：
用线条表现背心。
活动准备：
1、蜡笔、绘画纸若干。
2、圆领、方领的背心实物图，外套一件。
活动过程：
一、故事导入:
1、有只小鸭子,非常喜欢运动,可是它出汗把背心弄湿了，没有带背心，不换背心会感冒的！怎么办呢?
2、老师：小鸭子没有背心换，怎么办？有谁愿意帮助小鸭子吗？好，让我们给小鸭子做背心吧！
二、了解背心特点
1、老师出示圆领、方领的背心，引导幼儿说出背心的特征，让幼儿用手顺着背心的边沿摸一摸，初步感知背心的轮廓。
老师：小朋友，看，这是什么？（背心）老师：背心是什么颜色的？背心上有哪些图案？
老师：背心的领子是什么样的？
老师：背心和我们穿的外套有什么不一样？
2、老师示范画背心。
老师：老师喜欢圆领的背心，要送一件圆领背心给小鸭子。我们先来画领子——弯弯一道线，变成小圆领；接着画肩宽——左边一道线，右边一道线；然后画衣长——轻轻一阵风，线条吹两边；最后封口——底下拉根线，系紧两边线。
老师：看，背心画好了，是件白色的背心，老师想让背心变得更漂亮，有什么办法吗？
老师：好，老师给背心添上几朵小红花，让两条彩带往下飘（肩宽出），看，图案加完了，好看吗？
小结：小朋友说得对，给背心画上自己喜欢的图案，背心就会变得更加漂亮。
老师：老师做了件圆领的背心，还可以做成什么领子的背心呢？
附儿歌：
背心歌弯弯一道线，变成小圆领；
左边一道线，右边一道线；
轻轻一阵风，线条吹两边；
底下拉根线，系紧两边线；
仔细瞧一瞧，背心亮眼前；
添上新图案，背心更漂亮。
3、老师播放轻音乐，幼儿尝试画背心，老师巡回指导。
老师：老师给小鸭子做好了背心，接下来，轮到小朋友给小鸭子做背心了。（给幼儿分发绘画纸。）
4、幼儿展示作品，分享绘画成果。
老师：小朋友给小鸭子做了件什么样的背心呀？是什么颜色的？背心上有什么图案，为什么要画这些图案？
老师：小朋友们真棒，制作的背心都很漂亮，小鸭子一定会很喜欢的！让我们去给小鸭子送背心吧！
三、延伸活动：
1、在美工区，可以给幼儿提供一些供剪、撕、贴的操作材料，使幼儿通过各自的奇思妙想，用不同方式设计衣服，创作更多的精美作品。
活动反思：
《漂亮的背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
在学习设计花纹时，我用一张预先剪好的背心外形的白纸进行示范讲解，边画出线条，边向幼儿介绍，并讲明通过变化位置、改变方向、交叉重叠等方法进行组合，让幼儿学习设计方法。其实这一环节再设计教案时，我曾有过犹豫，因为这样的“老师画一笔，孩子学一笔”的教学方式在好几年前的艺术教学中就不太被提倡，认为这样会把幼儿的'想象思维给框死，画出的作品会成为千篇一律的“复制品”。但在反复斟酌后，针对本次活动的实际情况和要求，我决定还是遵照老传统，提高幼儿的基本功。事实证明我的这个环节的安排是对的，在看过老师的示范后，我班的孩子并没有一味地“仿制”老师的作品，他们通过自己的独特的想象，设计出了一件件花纹各异的漂亮背心，当我巡视一圈后，没有发现一模一样的作品，孩子们给了我一个个意外的惊喜！
但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。因此,如何把握好,还是需要考虑的问题.
中班教案 篇5
活动目标：
1、提高对立体纸贴画的兴趣。
2、发展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。
活动准备：
1、贴满彩色鱼鳞的漂亮的小鱼；
2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。
活动过程：
1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察鱼鳞是怎样制作的？
3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的`大板上，注意短边对短边。
4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。
5、贴完之后用油画棒涂上颜色。
6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的游戏，没有完成作品的幼儿继续 完成。
7、作品完成教师给予讲评。
活动评析：
这节课符合本班幼儿年龄特点，培养并提高了动手能力，发展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能认真仔细的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配鲜艳，很好地完成作品。
中班教案 篇6
活动目标
1.理解故事内容，感受小熊对熊妈妈浓浓的爱和思念。
2.尝试用树叶信来表达自己的想法。
活动准备
1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。
2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。
3.幼儿用书第三册第24～28页、封三。
4.《美工》第17页。
5.挂图或多媒体课件（《树叶信》）。
活动过程
一、提问导入。
（一）出示“树叶信”。
师：瞧，这是什么呀？
二、小熊的树叶信。
（一）故事A部分。
1.教师讲述故事A部分。
师：有一条小河，她说她身上有些奇怪的画，我们一起去看一看。
2.回忆故事内容。
师：山顶住着谁？山脚下住着谁？
师：在小河身上发生了一件什么奇怪的事情？树叶上画着什么？
3.猜想图画所表达的意思。
师：请你猜一猜，为什么在树叶上画小红花、小碗和笑脸？这些图画可能是谁画的？
（二）故事B部分。
1.教师讲述故事B部分。
师：到底是谁画的.？这些图画是什么意思？我们接着往下听。
2.理解故事内容。
提问1：树叶上的画是谁画的？小熊把这些画了画的树叶叫什么？
提问2：为什么画小红花、小碗、笑脸？小熊想对妈妈说什么？
3.教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的方法告诉他；如果不会写字，就可以用画画的方法，把想说的话画出来。
（三）故事最后部分。
1.教师讲述故事最后部分，帮助幼儿理解故事内容。
师：第四天小熊的树叶信上画了什么？他想告诉妈妈什么？
三、我写树叶信。
（一）利用美工，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面作画，表达自己对思念的人说的话。
师：你们最思念谁，把想对她说的话画下来
（二）请个别幼儿在集体面前讲述。
师：你的树叶信是写给谁的，你想对她说什么？
活动延伸
师：小朋友们回去后把你们的树叶信的内容念给你们最思念的人。
中班教案 篇7
设计意图：
《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来，有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中，我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动，以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课，根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。
1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动
3、在游戏中增强规则意识
重点：幼儿学习投掷的基本动作。
难点：掌握正确的投掷动作
活动准备：
小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。
活动过程：
（一）教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。
（二）出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范，正确的投掷动作。
（三）幼儿练习
1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。
小结：刚刚小朋友练习的`真棒。
今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戏要求
1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
（五）两组幼儿进行比赛
看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。
（六）放松运动，结束活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧！
教学反思:
在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。
【中班教案】相关文章：
中班教案中班教学活动教案10-10
教案中班教案02-23
中班综合教案：舞龙_中班综合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
（经典）中班教案07-25
中班教案(精选)08-09
中班教案[精选]08-20
【经典】中班教案08-18
中班教案（精选）08-31