大班教案

时间:2023-10-12 08:57:59 教案 投诉 投稿

(集合)大班教案10篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,希望能够帮助到大家。

(集合)大班教案10篇

大班教案 篇1

  目标:

  1、学习自转一圈持网接住抛来的纸球,发展平衡及手眼协调的能力。

  2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法,体验合作成功的乐趣。

  准备:

  1、纸球、圈网若干,圈20个

  2、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。

  3、幼儿有玩过圈网小游戏的经验。

  过程:

  1、听音乐玩圈的游戏。

  (1) 幼儿听音乐玩自选圈的.游戏

  导语:今天我们一起来玩圈的游戏,可一人玩,也可二人一道玩。

  (2) 五人一组玩“圈上的运动”

  师:我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐,跟着节奏跑,音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。

  2、学习二人合作“转身网接球”

  (1) 幼儿二人一组自由探索“转身网接球”时相互协调的方法。教师巡回指导,鼓励并引导幼儿发现好的方法。

  师:今天我们来玩“转身网接球”的游戏,1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球,3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球,每打三个球后交换,球离谁近谁捡球。现在1、3组和5、7组合作玩转身网接球,网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。

  (2) 集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。

  (3) 再次探索。教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。

  师:用刚才我们谈到的方法去实施转身网接球,还可以找更好的方法。

  (4) 师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。

  主要方法:

  ① 两人转身网接球时要有预令、做好准备。

  ② 持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。

  ③ 抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。

  (5) 转身网接球比赛。教师巡回指导,鼓励、帮助每个幼儿都接住球。

  师:想进行比赛吗?比赛的规则是:每抛接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮筋。可以接住一个套一根,也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。

  3、自选区域小游戏。

  师:小朋友,想玩其他游戏吗?看看场地上还有哪些游戏:“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身网接球”,每人可选自己喜欢的游戏,摆放好器械后就可开始游戏了

  4、韵律活动“小雨和花”。

  师:今天我们用圈玩了很多游戏,开心吗?那我们一起来跳个舞吧!

  5、活动结束,收拾器材离开场地。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、掌握四分音符、休止符,在此基础上学习混合节奏。

  2、初步尝试创编新节奏。

  3、乐于参加活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。

  活动准备

  1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。

  2、打击乐器若干(铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等)。

  3、背景音乐。

  活动过程

  一、导入。

  师:秋天来了,小树叶和妈妈一起去做游戏吧。

  (放背景音乐,师幼一起做律动进场。)

  二、学习四分音符合休止符。

  1、出示挂图一。

  师:我这儿有一棵大树,秋天来了,大树妈妈掉了许多的树叶,秋风一吹,树叶会发出什么声音?(沙沙沙)我们一起来读一读。

  师:那这个房间没有树叶,我们用什么表示呢?(抓手点头)。

  2、指名读读树房子。

  3、师幼一起读树叶节奏。

  师:树叶说,我除了会发出沙沙沙的声音,还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。

  师:树叶还说,我的名字叫大,看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。

  师:除了拍手,我们还可以用什么动作表示(跺脚点头抓手)随机选一种读一读。

  三、创编新节奏。

  1、出示一间树房子和树叶,交代要求:有的房间可以有一片树叶,有的房间可以没有树叶。

  2、指名创编节奏,其他幼儿认读。

  师:秋风吹着,阳光照着,天气变凉了,树叶房子有发生了什么变化?

  指名回答:满了。

  有的房间有两片树叶了。

  师:那两片树叶怎么读呢?谁来试一试。(指名读)

  教师示范读。

  3、完整认读节奏型。(模仿不同动物的叫声,加入不同的动作。)

  四、幼儿创编新节奏。

  1、出示四份表格和树叶卡片,交代要求:5个小朋友一组,共(大考吧幼儿教育 )同完成一份,要求每人贴一行,有的`房间可以贴一片树叶,有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。

  2、幼儿选树叶卡创编新节奏。

  3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。

  4、集体交流:指名读读新节奏,并用乐器打出节奏。

  全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。

  五、游戏:扫落叶。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  2、乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料准备:

  音乐区:钢琴、铃鼓、响板

  动手区:编制板、细纸条

  认知区:小动物图片若干

  实践区:火腿肠,小刀

  计算区:数字卡片、计算题板、水笔

  探索区:鸡蛋若干

  生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

  活动过程:

  一、导入主题

  1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

  2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

  3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋

  宝宝

  ,等会请小朋友动脑筋让蛋

  宝宝

  站起来,好吗?

  二、幼儿自主活动;

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

  3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

  4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。

  三、师生交流共享:

  1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的`快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

  2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

大班教案 篇4

  我是小记者

  目的:

  1. 幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

  2.利用废旧材料制作各类采访器材。

  准备:

  记者采访素材带、vcd机、电视机

  统计表

  各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

  过程:

  一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的'事吗?

  二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

  三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

  主编有什么用?

  四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

  你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

  五,记者团采访

  幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

  六、“记者行动专栏”:

  在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

  “报刊杂志”:

  提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备:

  1、图片、CD碟

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)

  活动过程:

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

  二、故事引入,出示图片,讲述故事

  师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

  提问:听了完小猫的'故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

  提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  三、热身操:

  音乐第一遍A段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

  依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍A段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

  今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

  音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

  师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

  师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

  五、结束:今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

大班教案 篇6

  活动目标 1、在学会《大中国》舞蹈的基础上,学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的暗示,尝试选配乐器演奏方案

  3、看指挥协调地一致地演奏。

  活动准备:打击乐器:小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带,音响,幼儿人手两根彩条

  活动过程

  一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》 二、学习探索用拍节奏,表现《大中国》舞曲。

  1、刚才,我们小朋友舞动彩条表演《大中国》,下面,我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗?

  2、教师反馈幼儿的想法,并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的`动作改成拍手的动作。

  3、幼儿随乐练习改变的动作

  4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥,你们看我的动作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手。”

  三、幼儿讨论配器方案

  教师:你们觉得什么动作可以做摇铃的动作?拍手的动作可以用什么乐器呢?

  四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

  1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

  “我们不拿乐器,跟着老师的指挥做乐器的模仿动作,小铃是什么样子?铃鼓?呢?圆舞板呢?”

  2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

  “请小朋友轻轻地把乐器拿起来,看老师的指挥演奏。”

  3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

  “现在,请小朋友把乐器放在自己的椅子上面,换一个座位,拿新乐器演奏” 。

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。

  2、训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。

  3、培养积极探索及合作的精神。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只,路线示意图。

  【活动过程】

  一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动。

  1、上肢运动:双手上举,头顶换瓶;

  2、下蹲运动:双手侧平举下蹲,于身前、身后换瓶;

  3、扩胸运动:双手前平举换瓶;

  4、环臂运动:分别单手甩瓶;

  5、腹背运动:分腿。腹背绕双腿换瓶:

  6、手腕运动:分别单手转瓶;

  7、踝关节运动:瓶倒置于地,活动踝关节,分别并腿向前跳、向后跳。

  8、辅助练习:握瓶原地摆臂,高抬腿(瓶立于地,模拟抬腿连续踩瓶)。

  二、自由探索活动。

  1、师:今天我们一起来玩彩色水瓶,大家自己动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子,教师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法。)

  2、幼儿分成两队面对面站好。请不同玩法的幼儿做示范,大家跟着学。(玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)

  三、游戏。

  1、“种萝卜”,巧妙布置场地。

  师:我在“萝卜地”上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号,请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。

  2、“巡逻兵”,启发幼儿创想出不同的路径。

  师:萝卜种好了,我们一起到“萝卜地”里巡逻。怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜,又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?

  (1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径;

  (2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

  3、“接力跑”,训练曲线奔跑的速度(约2~3次)。

  幼儿每人收一个“萝卜”,成两横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向,绕瓶做S形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

  四、放松活动。

  做模仿动作:穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。

  五、整理活动场地。

  师:我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏,现在我们该去休息一下了,把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。

  【活动反思】

  晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子,但是对于瓶子的玩法幼儿探索的.较少,所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣,因此我设计了此节课,一方面提高幼儿身体的协调性,另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣,从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。

  在教研课初期,我对于场地的考虑并不是很周到,由于孩子做的是瓶子操,所以,孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位,让孩子与我合作一起布置场地。

  瓶子游戏期间,我的游戏的规则讲得并不是太清晰,所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子,巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。

  这次的体育教研课,让我受益良多。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点,创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。

  2、通过故事内容以及体态律动,帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点,以及音乐力度和强度的变化。

  3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。

  活动准备:

  音乐:《铁匠的徒弟》

  活动过程:

  一、导入

  在森林的一个池塘里住着一只动物,它是谁?——看图片。

  二、配乐讲述段落一

  1、描述大水牛的体质特征,并画出图谱,同时,让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)

  大水牛长着一对弯弯角,弯弯角,弯弯角,弯弯角,还有一张大嘴巴,大嘴巴,大嘴巴,还有一个大屁股,大屁股,大屁股,大屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。

  2、请幼儿复述并表演。

  谁来说说大水牛的.样子?

  3、配乐练习

  你们想再表演一次大水牛吗?

  配乐讲述段落二

  1、根据音乐情节,创编蚊子动作。(飞——叮——,感受6/8拍乐曲节奏的特点)

  大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙,猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞,右边飞飞,上边飞飞,下边飞飞,它看见大水牛怎么想?

  2、请幼儿复述并表演

  小蚊子怎么飞?

  3、配乐练习

  让我们一起来表演小蚊子。

  三、重复第一、第二段,巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)

  大水牛又来了,它有……

  四、配乐讲述段落三

  1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。

  2、幼儿表演

  五、猜一猜小蚊子怎么了?

  讲述表演小蚊子

  六、结局

  表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。

  与幼儿一起提炼乐曲结构:第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段

  是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。

  七、幼儿自选角色打扮表演。

大班教案 篇9

  【活动目标】

  1、感受乐曲欢快的气氛,能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏。

  2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的节奏型。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  【活动准备】

  火车图谱,小雪花片16片。

  【活动过程】

  一、导入:

  (出示图片火车)小朋友,你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本领呢?(火车)

  你们一定很想和小火车学本领吧!好,沈老师还带来了一首好听的曲子,你们想听吧?可是沈老师有要求的噢?请你仔细地听一听音乐,想一想小火车会做哪些事情呢?

  二、初步感知乐曲(第1次完整欣赏乐曲)

  1、谁来说一说,你听到小火车在干嘛呢?没有听出来,没关系,那沈老师来说一说吧,我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢?告诉你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候,我就知道小火车进火车站在鸣笛了。(听第一段乐曲)

  2、(第2次全曲欣赏一遍)现在沈老师请你再来仔细的听一听,想一想,猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)

  (1)教师跟音乐表演

  第一段:手做动作,鸣笛两次

  第二段:配合歌词:火车要开,快快上来

  第三段:慢速前进——渐渐快速前进(教师双手拍膝盖根据节奏由慢到快)

  3、分析乐曲,大胆的用肢体动作表现。

  (1)刚才很多小朋友都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢?你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)

  (2)在招呼乘客时,列车员是怎么说的呢?(火车要开,快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔|踢踢|塔|空”的节奏型。(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔|空(教师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)

  (3)乘客都上火车,火车一开始是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(教师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)

  4、跟着乐曲,大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏。

  三、全曲欣赏

  1、火车在途中往往要有停靠站,听听,这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的.时候)

  2、幼儿变成一列火车,进行全曲律动

  四、结束活动

  现在,我们的小火车要开走了,鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!

  【活动反思】

  1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响。

  2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化。

  3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,只有少部分幼儿按要求进行。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1.学习舞龙的技巧与方法,练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

  2.能够与同伴合作,根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

  3.体验传统舞龙游戏的乐趣,感受与同伴合作舞龙的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿在区域活动制作的龙若干(一般为四人舞一条龙)。

  2.花球若干,鼓一个。

  3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

  活动过程:

  1.准备活动。

  听鼓声的快慢进行走跑游戏:鼓声快-小跑,鼓声慢-走。

  2.游戏:舞龙。

  (1)教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的.。

  (2)引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。

  (3)教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的花球,随花球的位置高低来作出相应的动作。如:花球举得高,龙头就举得高;花球放低,小朋友就蹲下来舞龙。

  (4)教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化,看信号舞龙-----慢走,小跑,左倾,右斜等。

  (5)请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示"舞龙人"举花球的动作。

  (6)幼儿交换角色进行游戏

  3.引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。

  活动延伸:

  在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

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