中班教案汇编(9篇)

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时间：2023-10-12 09:08:09 教案投诉投稿

中班教案汇编(9篇)

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案汇编(9篇)

中班教案篇1

　　教学目标

　　1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

　　2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

　　教学准备课件

　　《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。

　　教学重点与难点

　　能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。

　　教学方法与手段

　　情景教学法、讲解演示法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、谈话导入，使幼儿产生兴趣。

　　1、播放课件，提问：这是什么?你尝过月亮的味道吗?

　　2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。

　　3、师：有哪些动物呢?(播放课件)

　　师：找到它们了吗?看一看，这么多动物会是谁呢?

　　观看月亮图片，看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。

　　二、引入情境，交流经验。

　　1、播放课件（画面三）“月亮和动物们”，教师讲述情境。

　　提问：够不着月亮，这可怎么办呢?

　　2、播放画面四“动物叠罗汉”，引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。

　　师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

　　师：它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?

　　3、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

　　三角形——从下面往上一层层叠起来的，下层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

　　倾听故事情境，思考老师的问题，讲述自己的想法。

　　观察画面四“动物叠罗汉”，描述像什么。

　　观看三角形与太阳形叠罗汉，了解样式、方法和重点。通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中，对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。提问：谁的力气最大？为什么？

　　太阳形——围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的.都围绕着他叠。

　　示范造型并小结：原来叠罗汉的方法有许多种，可以高高的、可以稳稳的，还可以美美的。

　　三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。

　　1、提出要求：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。

　　2、指导幼儿操作：板要竖着放，力气大的，个子高的要放在下面，月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。

　　3、展示作品。

　　师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型，像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗？

　　了解叠罗汉的要求。

　　根据现有画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

　　观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型，谁最重要。

　　借助“吃到月亮”这个情境，引发幼儿对摆放造型的兴趣；通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。

　　四、在故事情景中结束活动。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.愉快地和同伴们一起游戏

　　2.能说出动物：小白兔、

　　3.简单地认识方位词：后面、下面、里面等能完整说一句说：“我躲在xx下面（里面、后面、旁边等）”

　　4.保教结合：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩

　　重点：

　　完整说一句说：“我躲在xx下面（里面、后面、旁边等）”

　　难点：

　　教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩

　　活动准备：

　　大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子

　　活动过程：

　　1.今天天气真好，好多小动物都在外边玩，有小白兔、……鸡妈妈也带她的鸡宝宝们去外边玩。我们小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一会王老师想请我们的小朋友来当这些小动物去外边玩好吗？（好的）王老师请小朋友自己选择他们喜欢的`动物头饰并帮他们带好。

　　2.老师领着带有鸡宝宝头饰的小朋友和带着其它小动物头饰的小动物一起去事先准备好的游戏场地玩。当见到一个小动物时，鸡妈妈有礼貌的和他们问好，也教自己的“鸡宝宝”和他们问好。就在这时一只大灰狼出现了，它一边向这边走来，来嘴里说：“今天这里有这么多的小动物，我可以好好地吃一顿了。”说着就向小动物这边扑来。这时“鸡妈妈”大生喊：“小动物们快点躲起来呀？”（小动物们纷纷躲进纸箱里、伞下、蘑茹房里等）“鸡妈妈”又喊自己的鸡宝宝躲进自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小动物也找不到，只也灰溜溜地离开了这里。这时“鸡妈妈”喊到：“大灰狼走了，小动物们快出来吧。”（小动物们都从里面出来了，又跳又蹦，高兴极了，他们又开始玩了。这时“鸡妈妈”说：“天黑了，我们该回家了。”（教师带领小朋友们一起回到座位上）。

　　3.教师用提问的形式问孩子：

　　①今天和我们一起玩的高兴吗？都有那些小动物和我们一起玩？（有小白兔……）

　　②忽然准来了？

　　③小动物们都躲到那里去了？（孩子与教师自由交流）

　　④天黑了小动物们为什么都回家了？（孩子与教师自由交流）。

　　活动结束：

　　在没大人的陪同下小朋友不能一个人在外边玩，这样很危险对不对？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1。理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。

　　2。能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

　　3。知道自我保护的方法。

　　活动重点：

　　根据画面内容展开想象和推测，并大胆表述。

　　活动难点：

　　理解故事主要情节和线索，学习角色对话。

　　活动准备：

　　课件、故事图片等。

　　活动过程：

　　1。图片导入，激发幼儿兴趣。

　　这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。

　　2。播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　　（1）播放图片1，引导幼儿观察、思考：

　　可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……

　　（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？

　　哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树）

　　看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？”

　　小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？

　　这到底是怎么一回事儿呢？

　　（2）播放图片2，引导幼儿观察、回答：

　　呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答）

　　母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？

　　嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

　　（3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述：

　　这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答）

　　母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

　　（4）播放图片4，启发幼儿思考：

　　就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又出现了什么？（师做害怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？

　　（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

　　这是一棵真正的'苹果树吗？为什么？那你有什么好办法让它现出原形来？（幼儿回答）

　　（6）播放图片5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

　　小朋友想了这么多好方法，聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。”

　　于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。

　　哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应该怎么做？（幼儿回答）

　　（7）播放图片6，引导幼儿观察并回答：

　　母鸡是怎样做的啊？（幼儿观察图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。

　　3。完整讲述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪明智慧。

　　现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。

　　提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？

　　母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪明吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易相信别人。）

　　母鸡识破大灰狼的诡计之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来）

　　4。分组讲故事，学说故事角色对话。

　　小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？

　　5。让幼儿了解自我保护的方法。

　　你遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？（先躲起来，保护自己，再想办法抓坏人。）

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　活动准备：

　　十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

　　活动过程：

　　一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

　　1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？

　　讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

　　2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。

　　二、出示十六宫格：

　　1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？

　　2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让

　　幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起-----

　　3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的'格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

　　4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

　　5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

　　三、教师小结、出示日历薄：

　　1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

　　四、游戏《节奏舞蹈》

　　轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。

　　音乐起----

　　五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。

　　2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。

　　2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。

　　课件二：厨房、客厅、卧室。

　　活动过程：

　　一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：

　　1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？

　　A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；

　　B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的.。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）

　　二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。

　　1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？

　　2、出示图二：物品归类；

　　1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)

　　2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）

　　3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？

　　4）引导幼儿将数字从小到大排列。

　　小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。

　　延伸活动：

　　记录班级里的数字。

　　注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

　　2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　学习间接穿插编织的方法。

　　两条纸条交替间接穿插编织。

　　活动准备：

　　纸条、衣服图片、毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、漂亮的衣服

　　1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织衣服

　　1.这件衣服是怎样打扮的？

　　2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

　　活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的`卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

　　小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知风的存在，了解风形成的原因。

　　2、积极探索哪些材料可以产生风。

　　活动准备：

　　软纸、硬纸、扇子、书、风车等。

　　活动过程：

　　一、感知风的存在

　　提问：你知道风吗？哪里有风？

　　说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

　　二、探究问题：风的'形成

　　1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使风车动起来呢？你有什么办法把风娃娃请出来？

　　2、介绍各种操作材料，提出要求：用老师给的各种材料和用具去试试，看看能不能变出风娃娃？看谁想的办法多。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　引导幼儿想想用什么办法能让这些纸条、布条、风车动起来。

　　除了老师提供的用具还有什么办法让这些东西动起来。

　　启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

　　小结：用手、纸板扇的时候，用口吹的时候，空气流动了，风娃娃就来了。

　　三、了解风和人类的关系。

　　1、请幼儿说说风的作用。

　　2、小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道扇子有多样性。

　　2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

　　3、培养幼儿的想像力及创作能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　　表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

　　角色区：扇子大卖场

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）

　　师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。

　　师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点）

　　二、介绍活动内容。

　　1、今天，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！

　　2、介绍区角。

　　美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　　表演区：各种各样的`扇子、一些扇子舞的音乐

　　角色区：扇子大卖场

　　三、提出区域要求。

　　1、活动前，先想好自己想要进入的区域。

　　2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。

　　3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。

　　师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。

　　四、幼儿操作，教师适时指导。

　　师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。

　　五、评价本次活动，规整物品。

　　活动反思：

　　在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。