大班语言教案

时间:2023-10-20 08:38:25 教案 投诉 投稿

(热)大班语言教案4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(热)大班语言教案4篇

大班语言教案 篇1

  内容与要求:

  1、回忆幼儿园的生活,感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感,体验大家在一起的快乐。

  2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

  活动重点:较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

  活动难点:尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

  材料及环境创设:

  1、墙面布置:我和朋友的故事。

  2、幼儿记录的一些难忘的事。

  3、PPT:诗歌和幼儿日常活动的照片。

  4、电脑、投影仪。

  5、美好回忆的墙面展示。

  活动流程:

  一、导入主题

  说一说还有多少时间就要毕业了?我们马上就要毕业离开幼儿园了,在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢?

  二、回忆重现

  1、幼儿结合自己的记录进行交流。

  2、教师总结幼儿交流的内容。

  3、观看幻灯照片进行讲述。

  4、教师小结,帮助幼儿提升,进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐,老师和阿姨都很关心你们,帮助爱护你们,和你们一起学习,为你们做事情等。

  三、理解仿编诗歌

  1、欣赏诗歌。

  2、运用相互提问的方法理解诗歌。

  3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

  4、幼儿创编,将忘不了的.事编入诗歌。

  (1)引导幼儿能从多方面进行创编。

  (2)帮助幼儿用较简练的语句表述。

  四、相互祝愿

  刚才我们说了许多忘不了的事,也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了,你现在的心情是怎样的?你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢?

大班语言教案 篇2

  活动目标

  1. 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲并尝试用欢快的'动作来表达表现。

  2. 进一步激发上小学的愿望。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、练声:复习《快上一年级》

  二、歌曲导入

  1、引导语::我们马上就要上小学了,今天老师要让你们听一首有关上学的歌。

  2、幼儿欣赏歌曲一遍

  三、理解歌词内容

  1、教师弹奏歌曲。

  提问:你听到了些什么?

  2、通过蹦蹦跳跳的动作,帮助幼儿理解:“小么小儿郎呀背着那书包上学校”表现出高高兴兴上学的样子。

  3. 通过图片和动作帮助幼儿理解:不怕太阳晒,不怕风雨狂。

  4. 通过加后缀语学唱:郎里格郎里格郎里格。

  四、学唱歌曲

  1. 引导语:我们一起把小二郎高高兴兴去上学,用歌声唱出来。幼儿看图片学唱歌曲,帮助幼儿记忆。

  2. 提出唱清歌词的要求

  3. 提出要求唱第三遍

  这首歌唱怎样唱才唱得好听?(快一点、跳音)

  五、边唱边表演

  1、教师示范动作。

  2、引导语:我看见※※小朋友上学特别的高兴,我们来看看他是怎样蹦蹦跳跳上学的。个别幼儿示范。

  3、我们一起背起小书包上学去吧!幼儿背起书包边唱边表演。集体分组表演。

大班语言教案 篇3

  活动目标

  1、能正确地用"因为""所以"来完整的表达说话内容。

  2、发展幼儿的逻辑思维能力。

  活动准备

  1、实物(苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮)

  2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)

  3、春、夏、秋、冬四幅景色图片

  活动过程

  一、请幼儿给物品分类,并用“因为,所以”完整地表达出自己为什么这样分。

  1、教师:老师这有一些物品,谁能帮老师把他们分一下类呢?

  (幼儿分类)

  2、教师:说一说你为什么这样分。

  (幼儿表达自己的分法)

  3、教师:老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法:

  因为苹果、梨、香蕉都是水果,所以把他们放到了一块。

  4、教师:老师刚才这句话有一对关联词是“因为”“所以”,“因为”表示事情的原因,“所以’表示事情的`结果。

  5、教师:谁能模仿老师用“因为,所以”说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢?

  (教师请幼儿用完整的话来说,因为它们都是学习用具,所以把他们放到了一块)

  二、幼儿正确地粘贴图片,并用”因为”“所以”表达出自己的粘贴原因。

  1、教师:老师这有一些图片,请小朋友把它们粘贴在正确的位置上,

  并用“因为”“所以”完整的说出自己的粘贴原因。

  2、如:因为小鸟爱在天上飞,所以把它放在天空中.

  因为小鸡爱在草地上玩,所以把它放在草地上.

  因为小鱼爱在水里游,所以把它放在水里.

  因为小鸡爱吃虫子,所以把它们放到了一块.

  因为小狗爱吃骨头,所以把它们放到了一块.

  因为小羊爱吃草,所以把它们放到了一块;

  三、出示四季的图片

  请幼儿用”因为”“所以”完整地说出是怎么来区分四季的。

  1、教师:老师这里的四幅图片是咱们的四季图,你们仔细观察,

  用“因为”“所以”说出它们分别是什么季节。

  2、如:因为柳树刚发芽,所以是春季。

  因为小朋友穿的背心、短裤,所以是夏季。

  因为叶子都黄了,还有的落在了地上,所以是秋天。

  因为天上下的雪,所以是冬天。

  四、联系生活,说说生活中什么时候也会用到“因为,所以”。

  如:因为肚子饿了,所以要吃饭。

  因为口渴了,所以要喝水。

  因为天热了,所以要穿裙子。

  因为天冷了,所以出门要戴帽子等。

大班语言教案 篇4

  活动目标

  1.在说说、听听、写写活动中,初步了解上海部分景点。

  2.引导幼儿关心上海著名景点,激发幼儿热爱上海的情感。

  3.鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1.字、图片、照片、提示牌、小黑板。

  2.初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。

  活动过程

  (一)自主选择

  “小朋友,今天,老师请你们来做小导游,老师为你们准备了许多活动内容,你们等会去听一听、看一看、说一说,玩一玩,然后,请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”

  (二)自主游戏

  1.内容

  听录音――介绍上海景点,看图片,边听边把相应的景点勾或写出来,并说说听到了上海的哪些景点。

  游戏棋――“小汽车”为棋子,上海各著名景点为棋盘,幼儿边玩边说说上海的景点。说对了,跳一格,说错,停一次。

  名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。

  照片――说说在什么地方拍的,简单介绍,写地名。

  图书――“孙悟空游上海”,看看、说说有哪些景点,念念“游上海”的儿歌。

  写字――图片、字,幼儿可说说、写写上海的地名。

  配对――字、图片找朋友。

  制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。

  2.重点指导(制作导游图)

  第一层次:将所选的上海景点剪贴在纸上,注明先后顺序,并能说出各景点。

  第二层次:将所选的上海景点用文字写在纸上,注明先后顺序,能读出汉字并能简单介绍景点的特点。

  3.一般指导

  听录音:圈一圈,要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片:请幼儿说说自己在什么地方拍的,并写下地名。

  (三)分享交流

  请幼儿来做小导游,介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出,说说有哪些景点,能正确说出景点名称。

  四、提示与建议

  活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5~6岁幼儿。

  活动反思

  整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的`安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。

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