小班教案【必备】

短美文网>范文>教案>

小班教案

时间：2023-10-20 09:11:22 教案投诉投稿

小班教案【必备】

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案【必备】

小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、尝试按一定规律排序。

　　2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点难点：

　　教学重点：尝试按一定规律排序。

　　教学难点：借助自身的特征来排序。

　　教学准备：

　　操作背景图，教师演示材料，幼儿操作材料。

　　教学过程：

　　一、设计小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋檐下挂了很多彩灯，小朋友看看这些彩灯是按什么顺序排的？

　　2、小熊要出门了，它想铺一条漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么铺的？请小朋友帮助小熊把路铺完。

　　3、春天来了，小熊想让自己的院子漂亮一点，它有许多小树，请小朋友帮忙种树，你们觉得应该怎么种？

　　二、去小熊家做客。

　　1、小熊家这么漂亮，我们去小熊家做客，老师请小朋友排队去，老师的要求是按一个男孩子，一个女孩子的规律，请小朋友排好队。

　　2、小熊家真漂亮，我们在小熊家合个影，请小朋友按一定的规律摆个造型。如：一个举手，一个叉腰；一个站着，一个蹲着等。

　　三、幼儿操作

　　去小熊家做客，我们给小熊带点礼物吧，我们给小熊做水果拼盘，小朋友排的水果拼盘要有一定的规律，老师看看哪个小朋友最能干？

　　教学反思：

　　对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的.数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。

　　2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

　　活动准备：

　　关于诗歌的图片、角色

　　活动过程

　　一、自主表达。

　　你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）

　　二、看图讲述。

　　1、看图片。

　　我们来看一看，谁也在说树真好。

　　⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）、

　　2、说一说

　　⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好？”

　　引导幼儿用完整的一句话来表达。

　　（树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）

　　⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”

　　（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。）

　　⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？

　　（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）

　　⑷树上有什么？谁坐在上面？

　　（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的'布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）

　　3、完整表达，把散文诗连起来。

　　三、快乐游戏。

　　1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）

　　2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

　　3、树真好，我们该为树做点什么呢？

　　四、走进自然

　　树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　　2、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

　　3、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点难点：

　　重点：教会幼儿正确的`刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

　　难点：将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

　　教学准备：

　　牙齿模型、牙保护图片、正确刷牙图片、水盆两个、水杯、牙刷

　　教学过程：

　　（一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么？

　　1、相互观察牙齿白吗？

　　2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。

　　3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

　　（二）出示牙齿模型

　　1、和孩子分享牙齿的简单结构，

　　2、提问幼儿你是怎样刷牙的

　　3、示范正确的刷牙方法

　　4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）

　　（三）保护牙齿对我们有哪些好处？

　　1、观察图片，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿

　　2、学说儿歌《刷牙歌》

　　教学反思：

　　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、复习以前所学的汉字。

　　2、认识汉字：红、绿。

　　活动准备：

　　1、红绿灯指示牌各一张、红、绿大字卡各一张、小字卡若干。

　　2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同

　　3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个

　　4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同

　　活动过程：

　　一、复习所学的汉字

　　1、游戏：小司机

　　教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊？〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样？〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢？〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”

　　2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。

　　3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。

　　二、游戏：神奇的口袋

　　1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的.时候认识红。

　　2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。

　　3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。

　　4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

　　5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。

　　三、游戏：送字宝宝回家

　　1、提问：“小朋友有家吗？我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧""

　　2、教师示范操作。

　　3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？

　　四、活动延伸

　　小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧"

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1、巩固认识磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　2、激发幼儿的探究欲,发展幼儿探索的能力。

　　3、巩固学习操作的记录方式,通过记录提炼认知经验。

　　活动准备:

　　人手三块磁铁(一个彩色磁铁,两个环形磁铁),两份记录纸,红蓝蜡笔和贴贴纸。

　　活动过程:

　　一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。

　　1、小朋友,你们猜今天我们班上来了一位新朋友是谁？ 2、(老师出示彩色磁铁)你们瞧这是什么?你们认识它吗？在哪里见过它呢？请你们来说说看好吗？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的'好朋友?(教师演示实验,并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上蓝点,如果不是它的好朋友就画上红点。

　　3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢,猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。

　　4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)

　　二、引导幼儿发现探索磁铁的两极。（正极。负极）

　　1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友,那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试。交流幼儿的发现。

　　2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友,一面不是。那我们怎么记录下这个发现,告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友,哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上蓝色笑脸不是朋友的一面贴上红色笑脸。)

　　3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。

　　三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友,一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢?是不是每个面都能做朋友呢?

　　2、出示第二张记录纸,蓝点和蓝点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?红点和蓝点的一面会是好朋友吗?幼儿猜测并把自己的想法记录下来。

　　3、到底我们的猜测是否正确呢?我们一起来做个实验,并把实验结果记录下来。

　　4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

　　2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

　　2、娃娃一个，小盆子若干

　　活动过程：

　　一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。

　　师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！

　　师：你们想做吗？

　　二、教师示范制作方法：

　　1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

　　2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

　　指导要点：

　　1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

　　2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　四、作品欣赏点评

小班教案篇7

　　目标：

　对几何图形发生兴趣。

　　用触觉感知圆形、方形的特征。

　　辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。

　　准备

　圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。

　　圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。

　　摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。

　　过程

　方的圆的不一样。

　　辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。

　　再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。

　　摸箱游戏真好玩。

　　出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块,告诉大家是什么饼干?或根据教师的指示摸图形块,如”摸一个方饼干”.

　　分组活动.

　图形配对.供给摸箱(里面有圆形块和方形块).每人有圆形和方形的).幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个相同的图形块,放在上面,配成一对,如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对，说说圆的和圆的是一对。

　　分饼干。供结圆形和方形纸盘，摸箱（内装方形块和圆形块）。每人有圆形和方形的纸盘各一个，按盘子的形状到摸箱里摸饼干（方形块，圆形块），放到相同形状的盘子里，方饼干放到方形的盘子里，圆饼干放到圆形盘子里。说说是什么形状的饼干？两个盘子都要放上一些饼干。

　　建议：

　　把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。

　　玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的.是圆形（如猫的嘴），有的是方形（如熊的嘴），将动物头放在幼儿够得到的地方。

　　幼儿按动物的口型，到摸箱里摸出饼干，把饼干喂给相同口型的动物吃（嘴是挖空的）。如圆饼干喂给猫吃，同时说说喂的是什么形状的饼干？还要数数喂了几块饼干。

　　在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

　　2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活动过程：

　　一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

　　1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

　　2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

　　3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

　　二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验

　　1、师播放歌曲，幼儿欣赏。

　　2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的`内容作相应的洗澡动作。

　　3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。

　　三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品

　　1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

　　2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

　　3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

小班教案篇9

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　　科目：水平一体育

　　教学对象：二年级学生

　　设计者：xxx

　　课时：第三课时

　　一、指导思想

　　本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

　　二、教材分析

　　掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。

　　本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的.上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。

　　三、学情分析

　　本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣;

　　2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏;

　　3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

　　五、教学设计

　　第一部分：准备部分

　　1、蛇形跑：教师带领学生进行蛇形跑。